7月4日上午， XX年暑期“有效評價”（“命好題”）校本培訓動員大會在杏林國小隆重召開。大會由教導處陳主任主持，首先，許校長為老師們解讀本次校本研修計畫。他結合學校一學年以來堅持的減負增效工作，強調本次培訓活動是以“有效評價”（“命好題”）為主題，以“關注作業設計、聚焦命題評價、實現減負增效”為宗旨，旨在提高教師的有效評價理論素養，掌握作業最佳化與命題技術，提升教師作業設計能力和命題能力，以評價促教研，以命題促教學，切實提升廣大教師的教學評價反思能力與研究水平。關於此次培訓的具體形式，許校長提出“四個一”，即開展一次專題培訓，組織一場教學沙龍，編制一份命題試卷，研讀一本主題圖書。接著袁校長宣讀了《杏林國小XX-XX暑期校本研修行事曆》，提倡各位教師要有條不紊，積極籌備。最後李校長又宣讀了校本研修紀律。他們的講話給為我參加校本研修指明了方向。會後數學組所有成員聚集在一起學習了主題圖書《有效學業評價》，使我明白了命題的概念、命題的方法以及命題問題的診斷，還有試卷編制的基本原則、一般步驟等等。下午片內五所學校的領導和教師近200人齊聚多功能室參加區教體局教研室主任張莉以《有效作業設計與評價》為主題的講座。張主任放眼人類教育歷程，關注“多元智慧型”，援引世界著名教育方法，例舉身邊典型案例，從簡單含義到深刻理論，再到簡易實踐，積極提倡教師們理論聯繫實際，設計作業時關注作業形式、作業類型、作業評價，布置作業時處理好質與量、課內與課外、統一與靈活、主動與被動的關係。
一天的學習下來我像一個餓了幾頓沒有吃飯的漢子飽餐了一頓。命好題是課改形勢下教師需要掌握的一項基本技能，我要利用好一切時間認真讀書，慢慢消化。力爭和同組成員擬一份具有科學性、基礎性、導向性、開放性、人文性的試卷。
為切實做好我校XX年度中國小教師有效評價“命好題”校本培訓工作，提高有效評價“命好題”專題研修活動的科學性、針對性和實效性，根據省、市《XX—2024年中國小教師繼續教育實施方案》及省、市《XX年度中國小教師全員培訓有效評價“命好題”專題學習指導方案》和縣局等檔案精神，結合我校教師隊伍的實際情況，制訂我校XX年有效評價“命好題”校本培訓實施方案。
一、培訓目標
以有效評價“命好題”專題學習為宗旨，積極利用區域內優質培訓資源，促進校本培訓模式和管理方法的更新，促進教師更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為；熟悉教學評價理論，掌握教學評價知識；聯繫教學實際需要，提高教學評價理論素養；掌握命題技術與技能，提高命題能力；初步具備教學評價反思與研究能力；提高學科教學能力和自主學習能力。
二、培訓內容
專題一：學生學業評價中的師德
專題二：教學評價論與學生髮展性評價
專題三：作業與命題技術研究
專題四：作業與命題問題診斷
專題五：作業與命題案例評析
三、培訓對象
我校全體教師
四、培訓時間
6月15日-10月30日
五、培訓形式
1、問卷調查。通過問卷調查，廣泛收集、認真分析、梳理當前一線教師在命題、評價方面存在的問題和困惑。