保教培訓心得體會範文 篇1
一、把事管“實”
保教工作是幼稚園的中心工作，保教質量的高低看幼兒的發展狀況便知，來不得半點虛假。因此，管理者一定要把保教工作這件事管實，努力讓教育目標落實在幼兒身上，不能缺斤短兩，否則就談不上質量。我用兩個一來說明這一點：
1、抓好每一個活動。
幼稚園課程是由一個個活動組成的，無論是集體、小組、個別的遊戲活動，還是進餐、飲水、入廁的生活活動都是課程，教師都要寫教育計畫，這是和學校教育最大的區別。要想提高保教質量，幼兒在園的每一個活動都不能輕視和放鬆。管理者聽課不能把眼光盯在只占幼兒一日生活的5%——10%的集體教育活動上，而應當樹立大教育觀，將所有活動列入聽課範圍之內。在此過程中，還要引導教師關注細節，幼教工作的特點是瑣碎，一切活動標準可謂是細之又細，稍有疏忽就會使保教質量受到影響。所以，抓活動要做到實實在在，有雷聲更要讓雨水落地。
2、抓住每一個環節。
代明環包含四個基本環節，即計畫、實行、檢查、總結。幼稚園保教工作，是通過這四個環節來完成的。缺少任何一個環節就不是一個完整的周期，就會影響工作質量和效果。所以，管理者應緊緊抓住這四個環節，使保教工作在代明環的有效運轉中一次比一次有所發展。平時容易被我們忽視的是檢查環節，往往滿足於前兩個環節，認為工作計畫已經制定好了，要求也提了，大家也都去做了就可以了。但計畫實施得如何？工作做得到底怎么樣？幼兒的表現如何？卻不得而知。所以要經常進行多種方式的檢查，及時了解工作進展情況，發現並解決問題，促進保教工作向高一層次運行。
二、把人理“順”
人是管理中的第一要素，所有的事情都要靠人來完成。把人理“順”，讓每位教師順心如意，順著同一個方向，朝著幼稚園的共同願景奮進，是提高保教質量的前提和關鍵。把人理“順”，我認為要做到以下幾點：
1、理解教師。
幼稚園90%以上都是女同志，有熱情、生活氣氛濃，但女同志的情感波動大，個性較強，每個人又都承受著較強的工作壓力，容易產生負面情緒。領導要理解教師，同時用恰當的方式減緩教師的壓力，使教師擁有一個健康的心理。
2、關愛教師。
幼稚園教師來源較廣，流動性較大，但是無論她來自哪裡，將來又會到哪裡去，領導都應當接納她們，主動了解她們的所思所想，給予真誠的關愛，讓教師沒有陌生感，在感情上有所歸屬，保持心情愉悅。
3、尊重教師。
和孩子一樣，教師也有較大的差異性，有各自的優缺點，領導要尊重教師的個體差異，用發展的眼光平等地看待教師。對犯過錯誤的教師要懂得寬恕，用一顆包容之心感化教師，由此產生的工作動力會遠遠高於簡單的行政命令。
4、培訓教師。
有高水平的教師隊伍，才能有高質量的保教工作。因此，在理解、關愛、尊重教師的基礎上要下大力量對教師進行培訓，為她們提供展示才能的平台，使她們豐富專業知識，增長教育智慧，提高專業技能，對工作有較強的勝任感，從中體會到幼教工作的樂趣。合理使用也是一種培訓，根據教師的能力安排其到適合她的崗位上去，或者讓她承擔一定的重要任務，激勵教師努力完成，使教師感受成功的喜悅，從而不用揚鞭也能自奮蹄。
總之，把事管“實”，把人理“順”，就能增強管理的有效性，達到提高保教質量的目的。以上只是我的一些個人觀點，還有待大家共同討論。
保教培訓心得體會範文 篇2
這也給我們揭露了學生的內心世界，他們不是不好教導，而是沒有了解他們每個學生都有共同點，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課，這才是我們今後上課的方式，不能過於僵硬，應該要靈活的教導學生，應該用更加優秀的學一方面我比較認同感xx老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些國小一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬於我們幼稚園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至於造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的學另一方面則是作為幼稚園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處於一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知慾，很多事情只有身為教師的自己先示範一遍才能夠帶動大家的學還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱讚的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經驗並建立起獨特的教學優勢，只有這樣才意味著自己在成為優秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。
在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼稚園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現最為優秀的一面。
保教培訓心得體會範文 篇3
帶著教育教學實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市國小英語骨幹教師遠程培訓學專家、學者身上不但學到了教學本領，並且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業、國小英語專業課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神和熱情開明、平易近人的態度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學對國小英語教學中使用最常見的五步教學法：Warm—up（leading—in導入或準備），Presentation（呈現或新授），Practice（練評價）有了更清醒的認識，今後怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
保教培訓心得體會範文 篇4
一、班級情況分析
一年的辛勤耕耘後，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想像，他們認真的觀察，有問不完的為什麼，他們好奇的探索，連時鐘的.滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達能力方面，通過多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求願望。在繪畫方面也激發起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常出現矛盾衝突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥善的方法和態度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習慣較差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規則的男孩子較多。
二、本學期重點工作
1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境，滿足不同層次發展需要，促進幼兒發展。
我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。做好交接工作，讓幼兒儘快的適應新的學習環境
培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，採取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什麼時候做什麼事，什麼時候不該過做並控制自己的願望和行為。
學習方面，我們根據需要適時延長活動時間，培養幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知慾，我們在教育活動中集合我園的閱讀課題，結合主題活動，而的學校積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼稚園學校的時光。
2、學期始終抓好安全工作不鬆懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防範的方法，提醒幼兒，不危險動作，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。在每日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在每日活動的個方面命都有很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
3、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收穫。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼稚園教育必須與親職教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件”“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平台、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。
三、不足之處和努力方面
1、我們還應加強業務專研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，
在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
保教培訓心得體會範文 篇5
做個身心健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，我情不自禁開始審視自己，提醒我要調適職業認知、不斷調節自己的心態、正確對待職業升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學經過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現作為一名國小英語教師，必須不斷的學我參加了園內教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經有十多年教學經驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。
以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現了很大的問題。這也導致了我出現了明顯的問題。就是不能帶動學生。
經過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們去照顧去關係他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學把課堂變成一場遊戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學雖然我們教導的學生很多都是調皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對於娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼稚園的學生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什麼用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們去接受我們的領導學會更多知道更多。
保教培訓心得體會範文 篇6
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統教育中的“惟師是從”的師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的環境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細節決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑑我最有同感，自己學網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級沙龍踴躍發言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博採眾長、開闊視野。
保教培訓心得體會範文 篇7
20xx--幼兒教師轉崗培訓項目的學習。首先，我要感謝國家對學前教育的重視，感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞。 在這為期十五天的學習時間裡，我每天的感覺都是幸福而又充實的，每一天都有豐碩的收穫，下面就參加國培學習談談自己的體會與收穫。
本次培訓的主要課程有：李玉俠教授《學前教育的基本理念與教師的職業道德》、麼丹彥教授《提高幼兒教育質量需要注意的幾個問題》、張煥榮教授《幼兒衛生保健》、趙繼忠教授《腦科學對幼兒教育的啟示》、韓映紅教授《面向兒童全面發展的早期教育》、王銀玲教授《幼稚園一日生活質量的實踐解讀》、王碩旺教授《幼兒遊戲概論>>、孫志英教授《幼稚園語言教育活動設計與指導》、劉曉輝教授《多媒體教學》、高曉薇教授《幼稚園環境創設》、李英霞教授《兒童心理發展特點與教育》、丁海東教授《遊戲在課程實踐中融合和運用》、劉為影教授《幼稚園課程》、王秋芝教授《幼兒社會教育活動與指導》、趙章留教授《陽光心態 健康人生》、趙曉麗教授《藝術教育活動的設計與實施》、宋二華教授、《幼稚園一日活動的安排與指導》、王書華教授《幼兒常見心理問題診斷與危機干預》，並見習公立園桃城區一幼和私立園陽光藝術幼稚園。
專家們獨到的見解引領著我，更新著我的教育理念，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象。
唐山市第一幼稚園園長麼丹彥的《提高幼兒教育質量需要注意的幾個問題》在遊戲中成長，在童話中成長，在閱讀中成長，在生活中成長。教師要有新思想，要眼中有孩子，心中有目標。
1、高質量的幼稚園是什麼樣的，和諧的校園文化，科學的辦園理念，清晰的半園思路，井然有序的一日生活，師生良好的精神風貌，優良的育人環境，社會、家長、教育部門的滿意及高度評價。
2、課程研究的主要內容與研究重點。
3、環境創設的策略—讓環境和幼兒互動。讓每一寸空間都具有教育價值，讓每一面牆飾都儘可能與幼兒互動。不同類別的牆飾以其不同方式與幼兒互動，實現不同的教育價值，讓幼兒在細微而平實的生活中獲得健康。要做有思想的教師，讓教育回歸真實的生活，充分利用自然材料讓兒童參與環境創設與記錄，教育應當密切貼近生活，綜合化、具體化、多樣化、民族化、挖掘利用鄉土資源。
4、牆飾應具有五個基本特徵：1）、教育價值與審美價值同時存在，富有美感，與教育目標、教育教學相呼應。2）、成為孩子們學習過程和結果的記錄。3）、展示的內容和形式有助於提升和促進幼兒的關鍵經驗。4）、成為孩子們之間、師友之間交流與溝通的紐帶，孩子們表達與經驗分享的平台。5）、牆飾內容與作品要走向有價值的收藏方式。互動牆飾—傳遞教育的信息。1）、樓梯樓道的過渡性牆飾。色彩的選擇不是越多越好，越濃越好，應該以幼兒的需要和幼兒的發展為依據，形成一些主色調。從心理學角度說，黃色—使幼兒思維活躍，充滿溫暖感。綠色—能緩解心理性緊張，有和諧、平靜的感覺。紅色—刺激大腦神經，使幼兒產生積極、歡快的情緒。2）、與教育活動相呼應的互動牆飾。以兒童的關鍵經驗和發展線索為核心特點，能夠給教師新的視角，用什麼樣的材料支持幼兒的學習。3）、主題生成：師幼+家園+親子+社區—順應需求，以“興趣為基礎”內容延伸。環境+信息+活動+記錄——回歸生活，以“發展”為動力材料使用，本土+體驗+遷移+設計——利用資源，以“創新”為突破價值取向。內化+責任+合作+成長——快樂學習，以“和諧”為效應。主題是以個人的學習、表達和記錄為基礎的。牆飾是孩子們學習活動過程，各種各樣的活動構成，創設各種各樣的問題情境和開放性問題，目的在於激發兒童的思考，調動兒童探索，參與活動的積極性。
5、區域活動的背景牆飾。各個活動區如提供滾珠玩具的玩法，剪紙片怎樣玩罐頭筒，判斷怎么引導，由淺入深一步一步引導幼兒搭建程式，各個活動區域的背景牆飾應具有以下共同特徵：1）、與區域的內容、階段性目標、操作材料相適宜。2）、具有美感。3）、常規性提示。4）、對幼兒遊戲和學習活動有引發、引導和促進作用。
保教培訓心得體會範文 篇8
作為一名剛登上講台的新教師，培訓對於我來說是很好的學習機會。經過一天的崗前培訓和之後的同課異構公開課、現場點評，我受益匪淺，現將心得匯報如下：
一、一切以“課程標準”為本
培訓中，我深深地感受到“課程標準”就是教育領域的“憲法”和“根本綱要”。教學要基於課程標準、結合課程標準制定自己的教學目標、評價一堂課也是以課程標準為參考，這讓我意識到課程標準的重要性。作為一名語文教師，我應該用心花時間去鑽研語文的課程標準，以此為本指導自己今後的教學工作。
二、加強自身的專業素質
本次培訓的過程中，我們進行了一場專業知識和理論考試。尤其是對於課程標準的考試，使自己發現身上存在很多的不足和缺陷，仍然需要不斷的努力學習。都說“學無止盡”、“終身學習”，作為一名新教師，自己要學習的東西太多，需要改正的東西太多。有過一時的氣餒、泄氣，但是通過自身的調整，我明白了，只要自己全力以赴的努力學習，相信自己一定會有所進步！
三、讓課堂煥發生命的活力
聆聽了《基於課程標準的教學——對高效課堂的思考》，令我頗有感觸。高效的課堂是每一個教師應當努力的目標，運用多樣的教學方法，發揮自身的教育智慧，使學生在有限的課堂中學到更多，收穫更多。初此之外，我認為高效的課堂也應該是煥發生命活力的課堂。一位的教育家是前蘇聯的列符贊可夫，他曾以《教學論與生活》為名發表過專著，主要也是從教學與學生個體發展的關係角度進行闡述，同樣沒有顧及到教師，在《和教師的談話》這本著作中，贊可夫專門談到了課堂上的生活。他突出了課堂教學不僅要在內容上反映生活，更要注意“兒童在課堂上的生活”，“不要忘記學生本身的生活”，應當從精神生活（人們思想、感情、願望）的意義上來理解生活。精神生活可能是積極的、豐富的、多方面的，也可能是貧乏的、萎靡不振的、單調的。這裡涉及到了個體的生活，但依然把視線停留在學生身上。課堂教學對學生而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值和自身發展的體現。每一個熱愛學生和自己生命、生活的教師，都不應輕視作為生命實踐組成的課堂教學，從而激起自覺上好每一節課，使每一節課都能得到生命滿足的願望，積極地投入教學中。
四、做有思想的班主任
作為一名青年班主任，在班級管理方面略顯青澀。班級的管理、班風、班級文化的建設和課堂教學一樣的重要。在培訓中我感受到了優秀教師寇曉艷的帶班智慧。也學習到了很多班主任管理方面的經驗。現在如何營造一個積極向上的班級氛圍、優秀和諧的班級文化、合理高效的班級管理是我努力思考的問題。雖然思路還不是很清晰，但是，我想多向有經驗的前輩學習，努力的思考。做一名有思想的班主任！
保教培訓心得體會範文 篇9
按照市委統一安排部署，我有幸參加了全市紀檢幹部培訓班。此次培訓採用靈活的教學方式，在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，領導們的言傳身教，無一不體現出市委對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。通過參加此次培訓學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。當前是知識經濟社會，是電子化、網路化、數位化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。此次培訓，市委的一些領導在百忙之中抽出時間給我們進行輔導，他們從不同角度分析了當前工作形勢，對我們今後的工作提出了要求，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成上級交給的工作任務。下面我談一談在加強學習方面的心得體會：
1、將學習從被動向主動轉變，克服學習上懶惰性。由於工作事務繁雜，自己老是藉口忙而放鬆學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，儘可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。
2、從隨意學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什麼都想學，什麼都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計畫、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、拓展眼界學識，完善知識結構。此次學習不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。幾位領導通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市規劃的總體目標，並列舉事實進行培訓。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決複雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。
二、通過培訓，使我感到了責任重大
這次培訓中，幾位領導用生動的例子、幽默風趣的語言講解了他們在工作的親身經歷和面對的事情，讓我深刻地認識到，在這個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑑的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。
三、強化團隊精神，鍛鍊個人意志
這次培訓班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終達到了預期目的。特別是在學習領導科學、提高領導幹部決策和開拓創新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰鬥力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今後更加用心學習、細心思考，工作中立足本職紮實工作，用不懈的努力來爭取更大的進步。
保教培訓心得體會範文 篇10
首先，感謝院、護理部及科在科室剛剛搬入新大樓、人員緊缺的情況下，給了我這次外出學習的機會。能參加遼寧省危重症專科護士培訓班，我倍感榮幸。在這兩個半月的培訓中，我從理論知識到操作技能，乃至我個人的境界，都有所提高。現將學習的過程和匯報如下：
我們進行了四周的理論學習，六周的臨床實踐，最後一周，進行成組作業的準備和展示。
理論課每天都是八學時，分3—4個不同的課程內容，這是我大學畢業近xx年以來第一次脫產學習，而且是歷時這么長，知識量這么大的學習。剛開始真的有一種被“灌注”的感覺，消化起來很吃力。但是，學習的過程的確是自我沉澱的過程，心態沉穩不那么浮躁後，再把老師講課的內容與自己的臨床實踐相結合，漸漸的發現，有些知識其實就在我們的日常工作中；還有些知識沉睡在腦海深處，有種被喚醒的感覺。但是，仍有大部分的內容是我們書本上找不到，臨床中沒遇到，是醫療上的新技術、新進展，醫大老師將他們所學的最前沿的知識傳授給我們，這也大大的拓展了我的知識面。
臨床實踐的重症病房主要有急診、MICU、CCU、ICU、NICU等。在各科室見習期間，帶教老師針對本科室的常見疾病，從護理要點到每項技能的操作，都做了的講解。在不同的科室見到了很多以前不曾接觸的儀器、設備以及我院暫未開展的先進技術。我對這些先進設備、先進技術，有了初步的了解。與此同時，各科護士長還安排了小講課，使我們有機會與老師探討臨床中常見問題、護理難點等。有些臨床上曾困惑我們的事，在老師的指導下迎刃而解。
在學習和實踐的同時，我們還進行了工作坊的培訓；BLS、ACLS的培訓及考試；學習了如何蒐集資料，如何選題來撰寫論文；掌握了製作PPD的要領，以及如何講解所學的知識，讓知識得到更好的傳播。就像有位老師說的，我們去學習，不是為了捧回一條魚並視其為珍寶，而是學習一種如何釣魚的方式。這，也許就是我的收穫。如果說拋開所學的知識，再讓我談些學習感悟的話，我覺得我感觸最深的只有兩個字，那就是“差距”。通過這次學習我感到自身有太多不足，自己與醫大老師比起來就是井底之蛙，我從事護理工作也九年的時間了，但所看到的卻只是自己的一片狹小的天空。
在基礎知識的紮實程度上，無論是授課老師還是臨床帶教老師，都掌握很紮實的基礎知識。有的授課老師不是教授、，就是普通的護士，但是她能把知識講得既通俗易懂又很深入，把自己的所學換成一種比書本更容易接受的方式表達出來，我覺得這就是水平，是我值得學習的。
在對人的態度上，我們在醫大能聽到最多的字眼就是“老師”，他們幾乎尊稱每個人為老師。是的，三人行，必有我師。這是一種素質，一種文化，一種心態。一聲老師既體現了你對他人的尊重，又體現了個人的修養。我覺得這是我應該學習的，學習的不是一個稱呼，而是一種謙虛的態度。
在對待科學的態度上，醫大老師可謂精益求精。有時我對工作中的很多問題是知其然不知其所以然，而醫大的老師教給我一個概念，叫做“循證醫學”，就是說你所做的醫療護理行為要有證可循，不能只憑經驗，“某老師告訴我這樣做我就這樣做，為什麼？我也不知道。”所以，很多問題我們不知道為什麼的情況下，就需要不斷的學習。
通過這兩個半月的培訓，我深感學習的必要性。記得有句話說“延緩速度就是落後，而落後是要挨打的”。的確，醫療護理本身就是發展的學科，我們只有不斷的學習，才能跟上快速發展的科學。與此同時，學以致用也是很重要的。在今後的工作中我將運用所學知識、先進理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學習的同時，將所學知識以及學習方法傳遞給護理姐妹們，使大家共同進步；在工作中以身作則，不辜負給我的這個職位以及同事們對我“老師”的稱呼。
最後，再次感謝給予我這次學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，這將是我人生中最寶貴的經歷，也將是我的一個新的起點。
保教培訓心得體會範文 篇11
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的短暫暑期未來教育培訓即將結束了。“做一名好老師”這是許多老師一生所追求的目標，現在也是我的目標。自踏入教師這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。同時，我也積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素質和方法，力求早日站穩三尺講台。而在這各種形形色色的培訓中，對我影響最深的莫過於本次的教師暑期培訓。
“聽君一席話，勝讀十年書”。專家的出發點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：
第一，細節顯出教學的智慧。
一句無心的話、一次不經意的行為、一種慣常的態度課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節決定著課堂的效率與質量。關注細節，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據新課程的要求重新塑造自我；關注細節就是追求教學的智慧；把握細節，更是提升教師教學智慧的必經之路。
第二，方法是思想的生長點。
常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育並不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢？其實，並沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鑽研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味自然會生髮出來，就能達到教學的理想境界。
第三，反思是前進的車輪。
成長＝經驗＋反思。這是波斯納關於教師成長的經典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己儘快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學後記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。
第四、學習總結是提升的捷徑。
新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。教師應：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做準備”的思想
學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限於當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。
2、落實兩個重點
培養學生的創新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉變
教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；
4、採取四種方法
激發學習興趣，培養學生學習的主動性；教會學生學習、發展學生的自主性；營造創新教育氛圍，培養學生的創造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟。總之，在這次培訓中，我感覺是成功的，有效的。震驚之餘，回顧多年的教學，才感到這並不是危言聳聽。初上講台時激情飽滿、鬥志昂揚，每一次挑戰和探索都給自己帶來無限的喜悅和滿足；三五年後，面對不同的學生和相同的教材，感覺有了一些微妙的變化，原本順暢的一些環節突然堵塞了；三五年後，似乎和學生已經有了“代溝”，他們嘴裡的新鮮名詞和腦海中的新鮮念頭時時提醒我：自己跟不上時代的步伐了！
專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養出更多的優秀人才，回報學校，回報社會。
在今後的'教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業務水平更上一層樓。
保教培訓心得體會範文 篇12
元旦，我和爸爸去神農假旅遊，聽說還要去滑雪，我甭提多高興了。到了神農架，遊覽了一些當地特色景點後，我們便乘車去滑雪場。
車子在盤山公路上行進著，白皚皚的雪與遠處的山融為一體。奇怪的是山上有厚厚的積雪，山下卻是綠油油的`一片。轉眼間就到了山上，我們下了車。只見地上鋪了一層厚厚的雪，一不小心就踩到一塊冰上，一溜。還好，我沒摔跤。我們跟在導遊的後面進入了滑雪大廳，透過大廳里的玻璃看到滑雪場那陡峭的滑道時我不禁躍躍欲試。換好滑雪裝備，我來到滑雪場站在雪道上往下望，雪道十分陡峭。雪凝結成了冰很光滑，我的雪板突然向下滑去，我緊張極了，果然滑到半山腰我就摔了一跤，因為雪板太大，一時站不起來，我不得不把雪板脫掉。終於站起來了，可是我剛把一隻腳穿上了雪板，它卻又開始滑了起來，我歪倒在了山下的雪地里，可另一隻板還在山上了。我只好一步步走到山上去拿另一隻雪板。還好山下的雪只有些小坡，我便試著在山下玩了起來。雖然也有摔跟頭時侯，但終於能自己滑雪了，玩的挺開心。
保教培訓心得體會範文 篇13
“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”在日常工作中，自己心中時常抱怨：感覺這個員工太懶惰，那個員工能力差，以至於很多工作沒有下分到人，自己大包大攬，結果事情也沒有做到位，也沒有達到公司領導的要求。聽完候老師的講課後，自己仔細分析，尋找原因。原來問題的根結在於自己的領導力、執行力上。歸根結底是沒有領導好、建設好自己的團隊。所以下一步重點工作目標是自己的團隊建設，將自己的團隊建設成為具有學習型、創造型、實幹型的組織，使其成為瑞特的資產而不是負債。
“員工永遠不會做你希望的，只會做你監督、檢查的”以前工作沒做好的很大一部分原因是自己監督、檢查力度不夠，以至於很多制度沒有執行下去。現在我認識到，對你所安排的工作如果沒有時間去驗證、沒有價值去考核，是很難達到你所想要的結果的。所以在今後的工作中一定要堅定不移地提高自己的監督、檢查及考核力度。使自己不能再像以前那樣只是就付了事，完成公事的組織，而是一個由做任務轉變為有明確的時間、價值考核的做結果的團隊。
通過這次培訓國，我也認識到自己知識的閉塞、能力的有限。今後我一定會努力學習，抱著有回抱的理念去工作、去建設自己的團隊。“有心人，天不負”我想我一定能給瑞特公司打造價值的後勤管理團隊。
保教培訓心得體會範文 篇14
20xx年2月21日求實在東校進行班主任培訓，先後有八位優秀的班主任代表發言，給我的感受很深收穫頗多下面我重點談一下對求實南校孫江曼老師發言的感想。
孫老師主要談的是班主任管理，她從三個方面進行;1 愛字當先2 細為根基 3 夸作動力
總體感覺是孫老師的工作發言實用性非常強，工作投入精力非常多否則不會有這樣精闢的發言，而且往往是一針見血指明很多我在工作中的困惑。
首先“愛',這是駕馭著永恆不變的話題和要求，我認為：”愛“是教育的基礎，更是教育的靈魂，教育沒有的愛便成了行屍走肉，毫無靈氣毫無生機，只是冷冰凍的應試們只是生搬硬套的灌輸而已。
其次，”細“為根基，孫老師把全班學生分成6人為小組，共10部，每個部抓一塊內容，這種方法非常值得借鑑，拿來主義即可使用，它可調動學生參與班級管理的積極性，增強了每個學生每個組的班級榮譽感，既鍛鍊了學生的學習能力，增強了班級的凝聚力，也在很大程度上減輕了班級的工作壓力。
對學習，孫老師是通過表格把日常成績形成績效，這樣做把抽象的學習過程，學生的進步或退步過程通過數字對比，形象的展示出來。是學生、老師和家長一目了然，更有利於明確今後努力的方向。
最後”夸'作動力，欣賞是一種動力，有意或無意的讚賞往往比批評的力量大很多，對學生促進作用更為明顯。正如孫老師所言，她會利用一切機會表揚學生，精英小組、精英個人、最佳團隊、最佳團幹部、在教室牆壁上、在晨會期間、在和學生的點滴時間裡都是她毫不吝嗇的表揚學生的舞台，這樣的班級怎能不充滿活力，怎么不一天比一天更優秀呢?
總之，正是想孫老師這樣對求實教育的熱愛人才會有如此境界的認識，這是深思熟慮的結果，既有對教育的理想化的追求，也有對現實的無奈，但畢竟有了嘗試，儘管仍在應試教育的陰影下，但卻有了一絲亮光，溫暖了學生，溫暖了唯分數論的冷冰凍的應試教育。
保教培訓心得體會範文 篇15
一場突如其來的大雨打破了四月的恬靜，也打碎了櫻花的最後一絲爛漫。日升日落，花開花謝。滿地凌亂的花瓣昭示著20xx年的泉城之春正緩緩遠去，也預示著濟南之夏正款款而來。
所謂春華秋實。
相比夏日的炎熱和冬天的嚴寒，春秋兩季則一個清新、一個涼爽，正是潛心學習、力求進步的好時節。四月的濟南草長鶯飛，清風拂面，春意盎然。在清爽舒適的此時此地，我靜下心來認真學習，確實是受益良多。
與上個月相比，四月的培訓不僅有理論，而且增加了不少實訓的內容，比如PAS和DTS的套用操作、安全基本技能、電工基本技能和登桿實訓等。其中，PAS、DTS的套用操作和安全基本技能兩項內容讓我感覺收穫很大。由於我本身學的是強電專業，所以對於弱電方面的知識並不是很了解。之前在單位的時候曾經接觸過一些弱點性質的工作內容，但因為缺乏相關的基礎知識和基本技能，所以做起來頗感棘手，許多東西都需要臨時去學。這樣，就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著自己的努力，總算能夠按時按質按量的完成工作任務，但仍然感覺相關的知識和技能太不系統。畢竟，工作室吃力的感覺自己是知道的。而現在在這裡，學校安排了相關的課程可以進行較為系統的學習，對我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關課程的學習，我基本掌握了PAS和DTS的套用操作，這說得上是四月最大的收穫了。另外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。
電力行業作為一個特殊行業，許多工作都存在有一定的危險性，有的還會有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發生危險的時候，才有可能實現自救或救助他人。正因為如此，我在學習這門課程的時候也學得很認真，在這門課程的考試中也取得了不錯的成績。至於電工基本技能和登桿實訓，則本身比較簡單。不過，二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。雖然，由於工作崗位和工作性質的原因，這兩項技能在一般情況下我不會用到，但正所謂藝多不壓身，如果出現了需要工作人員使用這些技能的時候，我也能夠挺身而出。因此，我也認真學習並熟練掌握了這兩項技能。
在老師們的傾心相授下，我度過了一個充滿收穫的四月，一個快樂的四月，一個對即將到來的五月充滿期待的四月。在接下來的時間裡，我將繼續努力，以獲得更大的收穫。
保教培訓心得體會範文 篇16
4月20日在學校領導的組織安排下，我們到市教科所參加了一次由趙飛老師主講的《新課程背景下國小作文有效教學研究》的培訓交流活動。
一開始趙飛老師機智風趣的語言以及對當下教育現狀的分析引起老師們的共鳴。接下來趙飛老師結合自己的教學實踐聲情並茂、幽默調侃式地講述了自己在指導學生作文教學中的思考、實踐和創新的教學理念，更是讓老師們聽得津津有味。
趙飛老師首先對國小作文有效教學的一些概念進行了梳理。其中對有效教學的詮釋讓我們耳目一新：有效果、有效率、有效益對我們來說是首次聽說;作文教學的關鍵字：“生活——素材、需求——動機、思維——工具”的解讀結合全國名師和經典案例生動形象，深入淺出;接著趙老師圍繞重點從激發學生的寫作興趣、積累素材、拓展思維、指導修改幾個方面結合自身的教學實際進行了指導。每一個要點都有生動的案例，每一個案例都讓我們回憶起了自己的課堂教學，產生了思想的碰撞，深刻地認識到自己教學中的不足。兩個多小時的培訓中間沒有休息，老師們全神貫注，認真記錄，毫無倦意。
培訓結束，噓一口氣，雖然有點累，但感覺收穫不少。趙老師精彩的培訓還在腦子裡縈繞，回想每一個細節，深深地發現：差距。趙老師的教學理念、教學方法和教學的有效性讓我們感到大大地落伍了。仔細分析，趙老師也不是純粹的理論研究專家，他也是一線的教育實踐者。和我們一樣幹著普通的教育教學工作，但我們之間緣何會有如此的差距?不善思考、不研究、無創新，應該是症疾的根本。回想我們的教學工作，年復一年地重複著老套路。儘管現在有了一些投影儀、幻燈片等先進的教學手段，但從教學理念上來看卻大多還是穿新衣走老路。
雖然從趙老師的案例中我們不難發現他的學生在各方面的基礎要優越我們的農村孩子，因此他的一些具體方法我們不能照搬，但只要我們在教學中做一個有心人，在實踐中思考、研究也一定能探索出一條適合農村孩子的作文教學的有效指導方法。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。所以要想從自己的教學工作中感到快樂，就要做一個會思考的研究型老師。
保教培訓心得體會範文 篇17
在吉首國際實驗幼稚園為期半個月的教師學習交流已經結束，但一切依然歷歷在目。在這次培訓中，我有幸聽取了幼稚園領導對幼兒教育發展規律、幼兒教師專業成長、幼兒教師角色內涵等方面的精闢闡述，立刻讓我受益匪淺。同時，培訓也得到了幼稚園相關領導和教師的親切關懷和照顧。半個月的訓練時間似乎太短了。當我離開時，我有太多的感情和收穫，謝謝和懷舊；半個月的訓練很長，對我產生了深遠的影響，引導了我未來努力的方向。
在這個學習過程中，老師們嚴謹的教學態度、專業的兒童知識、兒童積極的思維等，都給我留下了深刻的印象。從老師的教學中，我知道如何調動孩子的學習積極性，如何挖掘孩子的'天賦，培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在與教師和校長的交流中，他們的教學技能讓我們印象深刻。他們的專業和態度不僅讓孩子們從學習中獲得快樂，從快樂中成長，也讓我認識到幼兒教育的偉大和幸福。教師的工作態度和責任感，從校長到中級幹部，再到各班教師、生活教師，始終堅定，遵守崗位職責，細緻、認真、勤奮。從備課到上課，從班級管理到幼稚園日常活動管理，從不馬虎和忽視。
從幼稚園的日常安排來看，班上三位老師之間的合作非常協調。無論是早晨活動、早操、教育教學活動，還是兒童日常生活、遊戲和戶外活動的安排，他們都非常默契，自然地將每一個活動聯繫起來。比如孩子吃午飯的時候，老師和護士有條不紊地安排孩子的分菜工作，孩子吃飯的時候沒有人說話。這一切都離不開老師平時的培養。在這樣的環境下，我們可以充分感受到他們總是以孩子為導向的教學理念。幼稚園的學習和生活離不開實踐。動手操作和直觀的觀察活動可以讓孩子在動手、動嘴、動腦的過程中無意識地直接獲得。兒童的學習方法可以通過多種學習方法來完成。觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為兒童的學習方式。教師應根據兒童的特點設計有趣、可操作、豐富多彩的活動。兒童的學習方法可以通過多種學習方法來完成。觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為兒童的學習方式。教師應設計符合兒童特點、趣味性強、可操作性強、內容豐富多彩的活動。同時，要注意孩子的個體差異，尊重個性，因材施教，讓每個孩子都有一個快樂難忘的幼稚園生活。
半個月的學習和交流讓我意識到我在幼兒教育方面的許多不足，不斷鞏固我的教學技能，也讓我意識到學前教育還有很長的路要走。我們需要每一位幼稚園教師、每一位家長，甚至社會上每一個人的共同合作和努力。
保教培訓心得體會範文 篇18
轉眼間，為期一個月培訓已經過半，緊張的“期中考試”告一段落，通過這段時間的學習和檢驗了解了自己的不足。短短的時間裡，讓我感觸很深。
對於我來說，這是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這段時間的學習，使我受益匪淺、感受頗深。這次學習，不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野，而且對我以後的工作實踐有很強的指導作用，它是我前進方向的指南針。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
那么在後半個月裡我將從這幾個方面做起：
一、珍惜機遇，認真學習。
首先感謝學校給我提供了這次培訓的機會。而我也非常珍惜這次培訓機會，固然為期半個月的培訓學習是緊張的、辛勞的，但同時也是幸福的、快樂的！
二、加強溝通，團結一致。
在今後的學習中，我要運用所學的知識指引、促進工作，用實踐深化、鞏固學習成果；還要不斷汲取專業知識，深進鑽研，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠，與同志們一道為信合事業的興旺發達做出自己應有的貢獻！
三、腳踏實地，志在擎雲。
十五天的培訓學習讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實，同時也意識到自身知識的貧乏，明確了自己努力的方向。運用所學的知識指引、促進工作，用實踐深化、鞏固學習成果。
總之，在下半個月的學習中，對操作技能的學習要不斷加強對於我來說，這段時間的學習，使我受益匪淺、感受頗深。這次學習，不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野，這次培訓讓我的到了許多收穫、許多體會，學習技能不僅要一絲不苟地對待，更要突出重點，扭住關鍵。從大處著眼，從細處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責，恪盡職守、嚴格要求，主動適應學習及以後生活、各種的需要。同學們雖然來自不同的班級，但是短短的半個月時間大家培養了深厚的感情，這段經歷終將在我們的心裡留下最珍貴的回憶。時間雖然短暫，我們學到的也畢竟有限，但它至少在我們心裡種下了一顆種子，只要時機成熟，這顆種子就一定會開花、結果。