培訓期間心得體會 篇1
終於，培訓的日子在我們的努力下過去了。經歷了最後一天的實際鍛鍊，我終於順利的結束了培訓考試，並即將順利的成年為一名真正的試用期工作者。
回顧過去的x周時間，我們剛剛走進企業就被安排開始學習。儘管是這樣突然的開始了培訓，但是作為求職者，在通過面試的那一刻我就一直期待著這樣的時候。
這些日子的培訓中，我們這些試用期員工變學習，變做一些簡單的工作，隨著學習知識的提升，工作也在不斷的提升難度。以下是我對這次培訓的心得感受：
一、學習方面
儘管是從易到難的提升式培訓，但是因為時間的緊迫，在教學中老給我們講解的都非常的快！但認真仔細的去聽，就能感到老師講解的其實非常的細，只要認真，就能輕鬆聽懂。但是只要有一下的走神，之後的內容大機率就會搞不定。
在培訓的學習中，儘管我大部分時間保持著認真的態度，但也曾因為一時的大意導致漏掉了一些內容。一開始的時候，面對自己走神問題，我還沒敢去問，但是在鼓起勇氣去提出之後，老師很耐心的給我講解了那段學習中的工作要點。
在此次的學習中，我不僅增長了對工作的專業只是，並且因為在工作中的感受，認識到了教學的前輩以及其他的不少老同事們都非常的熱情，不僅樂於給我解答問題，還會給我做更詳細的演示來讓我了解。但我並沒有過多的去打擾他們的工作，在認識到自己的問題後我及時的調整了自己，讓自己不會再這樣犯下錯誤。
二、工作鍛鍊方面
每天我們變學習變進行著簡單的工作。這不僅僅是為了讓我們發揮價值，更是為了讓我們能通過實際的工作來鍛鍊自己。並且在這些工作中我也得到了一個心得知識：“知識與實踐並不相通”！有一次，儘管我感覺自己在學習中已經掌握了工作的要點，但是在實際的工作中，我卻沒能好好的完成工作，甚至因為自己的失誤犯了錯！在此之後，我在學習的時候，也更加的注重實際的操作，還通過不斷的模擬提升了自己的實操經驗。
三、對培訓的總體會
在培訓結束後，我感到我來到了一個非常出色的公司，作為一名新人，我更深刻的感受到了大家對我們的關照。而在今後的工作中，我也會繼續努力，做好自己的工作，為企業做出自己的貢獻！
培訓期間心得體會 篇2
培訓的時間只有短短的一周，但是這一周我確實學到很多的東西，也是讓我更加的了解了自己要做的工作是如何去開展的，之前我也是沒有太多的工作經驗，其實對於如何做事情也是沒有太多的想法和嘗試，不過我也是經過這次的培訓清楚自己想要在崗位上做好，不但是要把培訓里學到的運用好，自己也是要多去積累，多去學，畢竟工作之中遇到的問題會隨著時間去變化，現在學到的，以後不一定能用到，而以後遇到的問題，現在可能也是不會發生的。而不斷的去學習也是我們在職場之中要做的事情，特別是此次的學習是讓我更是感受到，很多的知識，其實並不會全部都是講的，而是挑重點，在要工作裡頭用到的才會教，才需要去學好，更有目的性，和學校相比，也是更實用一些。
工作的開展其實還是比較的簡單，但是要去做好，就不簡單了，培訓裡面也是有實操的一個過程，做起來，的確是簡單，但我也是知道，這是基本的，而工作的崗位上出色的同事和我的差距也是很大，自己要迎頭趕上，並且我也是看到自己其實很多的方面還是不夠優秀的，特別是由於沒有工作的經驗，其實遇到問題也是會不知道應該怎么樣去面對，不過培訓卻是解決了我們很多的問題，也是讓我看到今後該如何的去處理這些，基礎的培訓和一個方法和技巧讓我也是會對以後的工作充滿了信心，而在工作崗位工作了一段日子，回想起這次培訓，也是感觸很深，老師也是講了特別多的重點，更是讓我看到自己該如何的去做，培訓之中的收穫有挺多，而自己其實也是要去以後工作之中慢慢的體會。
培訓的結束，其實也是讓我感慨，真的學習的機會比在學校少了很多，時間也是更加的緊迫，今後不能鬆懈，不但是工作上要更積極一些，同時自己的學習也是不能落下，要持續的進步，如此自己才能有更多提升，到崗位上去作出一些成績來。
培訓期間心得體會 篇3
20xx年2月14日至2月16日，我們通達路國小全體老師齊聚毓秀廳，進行為期三天的20xx年第一期“務本求真、開啟新征程，啟智養正，當好追夢人”的校本培訓。三天的講座雖已結束，但是三位專家的句句經典言論卻依然不斷地攪動著我的心，使我沉醉其中，不能自拔！
2月14日，培訓的第一天，我們有幸聆聽了徐建平校長的講座，聽完年過六旬的徐教授的講座讓我深受觸動。同樣是教師，為什麼我們與徐校長之間差距如此之大呢？我想，這是源於徐校長在生活中在教育中善於思考，善於探尋，善於用心去感悟。在講座過程中，徐校長用中國好聲音的啟示對我們教師的教育工作作了遷移，提出了教師要善於攪動思維，要把常規工作做出新意；要沒有任何偏見地去發現學生身上的易燃點；不是每個學生都有閃光點，但一定都有易燃點。關鍵在於老師有沒有去發現，有沒有把學生的易燃點變為生長點，這一點給我的觸動很大。徐校長還談了自己很多的教育感悟：沒有功勞就別談苦勞；細節決定成敗；用學生的亮點點亮學生。老師不要照亮而是要點亮。從明確責任到責任自覺；讓自己的心靜下來做教育等觀點。他寄託我們教師要更新理念，做一個能攪動思維、善於遷移的教師；要讓自己的心靜下來，將生活中的所見所聞所悟串聯起來；要攪動自己和學生的內心，讓自己的思維活躍起來，激勵、感動學生。要讓每位學生都嘗有成功情緒體驗。從徐校長的講座中我們可以感受到他在工作中用心的程度，他很喜歡帶自己的電腦到處走走，看一看、想一想、寫一寫、做一做，寫下自己的一些所見所聞所思所悟，實際上我們每天也都在學校工作，每天都會有一些想法，但是就沒有用心地把它們記下來。我覺得聽了這次講座後我也應該讓自己養成記教育隨筆、記錄生活碎片的習慣，多攪動多思考多遷移，克服自身的惰性，做一個對學生充滿熱情，對教學充滿自信，對工作充滿激情，對未來充滿信心，關注自己職業生命質量的教師。
2月15日，培訓第二天，我們有幸聆聽了張貴民主任的講座，張貴民老師針對當前幾乎讓每位老師都頭疼的習作問題展開了精彩的講座。他的講座，飽含激情，才華橫溢；他的言辭，字字斟酌，一針見血。他把當前習作存在的問題及應對策略分析的面面俱到，引起了共鳴。講座開始前，張主任為老師們播放了一段視頻，觀看視頻後，我們通達路國小的老師分別跟張主任交流感想，分享自己的看法，贏得老師們的陣陣掌聲。隨後，張主任藉助現實案例剖析了當前習作教學存在的問題，這些真實的案例使老師們深刻認識到作文教學的不足。張主任講解得生動形象，老師們聽得如痴如醉。習作花開，香飄四溢，張貴民主任的習作專題講座對探索習作課堂教學的老師們來說無疑是一場及時雨，這也為我們通達路國小語文老師們不斷提升教學專業素養奠定了紮實的基礎。
2月16日，培訓第三天，我們有幸聆聽了來自鄭州市隴西國小年輕又充滿活力的李娜校長的講座。李娜校長針對當前教學中的“評價”，以自己學校的具體做法娓娓道來，讓我們對“評價”有了進一步的了解與認識，受益匪淺。在今後的教育教學中，我們要重視評價、研究評價，使評價成為我們教學前進的“加油站”，發展的“推進器”，個性的“生長點”，促進我們自身的專業發展，努力提高教育教學質量。
又到一年開學季，想到又到了與“狼”共舞的日子，又要那一群孩子鬥智鬥勇，內心就有一種莫名的焦慮。可就在此時，我想到徐教授的那句暖心的話語，讓我更加從容、自信地面對這一切。他說：班主任接班就像導遊接團，又到了接團的時候了，當這種導遊真難，當這種導遊真好，從難到好的過程中，會留下很多幸福的回憶，充實自己的人生！
此時，我又想到了自己為什麼會走到今天，是我的初心，對教師夢的堅守。未來的日子裡，我會堅守我的初心，以三位專家為榜樣，爭取用最初的心，走最遠的路！
培訓期間心得體會 篇4
1、通過學習，我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，知道只有通過實踐和培訓才會使自己的專業知識和理論水平得到提高。只要你端正學習態度，你就能孕育學習的動力，就能改變和提高自己。面對課堂教學和IT技術日新月異的發展變化，我們需要學的東西很多很多，因此，要堅持缺什麼學什麼，從課堂中學習，從實踐中學習，工作當中才能得心應手，緊跟教育迅猛發展的步伐。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的工作中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變觀念，積極實踐，不斷地提高自身教育教學能力。
2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次培訓的優越性，專家設計的程式，還有與培訓老師和同事們的交流互動，很大程度上體現了培訓的效果所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到班上老師們的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易於接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
4、只要你自覺參與學習和實驗，你就能學會和掌握不少知識，鍛鍊自己的能動能力。
作為學校的教學骨幹，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能做好自己的本職工作。而本次學習，讓我們看到，課堂是教師體現自身價值的主陣地，他們本著“一切為了學員，為了學員的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到教學中。我們作為學員，得到了老師的理解和尊重。所以，我們也尊重老師，願意學習這些老師所傳授的各種知識和技能。
通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學員更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學員為本的理念。在今後的工作中我會自覺地把這種教學模式引入課堂，促進課堂氣氛活躍，充分發揮教學民主。學員的學習熱情高漲，師生關係融洽，這也充分體現教學的根本目標。
總之，我這次參加培訓能夠遵守培訓紀律，以身作則，勤奮學習，積極參與互動學習，堅持到學習期滿。在以後的學習生活中我將充分運用這次培訓所學以更加飽滿的熱情投入到學校的課程改革中去。
培訓期間心得體會 篇5
excel中的函式很多,功能也非常強大,如能掌握一些常用的函式,將給日常的數據處理帶來很大的便利,本人認為想要學習excel至少要具備兩個條件:一是興趣,動力來源於些,萬事皆準,大家都知道;二是耐心,畢竟有些東西還是不太好理解的,特別是剛接觸這些英文表示的東西.如果具備了這兩個條件,你已經成功了一半了!
能夠願意通過讀書來學習excel的人,至少在目前階段擁有學習的意願,這一點是值得肯定的.面對日益繁雜的工作任務,他們寧願加班加點,也不肯動點腦筋來提高自己的水平,偶爾閒下來就上網聊天,逛街看電視,把曾經的辛苦都拋到九霄雲外去了.人們常說,興趣是最好的老師,壓力是前進的動力.要想獲得一個積極的心態,最好能對學習對象保持濃厚的興趣,如果暫時實在是提不起興趣,那么請重視來自工作或生活中的壓力,把它們轉化為學習的動力.
下面是我總結了一些excel的優點.
1、excel是個人電腦普及以來用途最廣泛的辦公軟體之一,也是microsoft windows平台下最成功的套用軟體之一.說它是普通的軟體可能已經不足以形容它的威力,事實上,在很多公司,excel已經完全成為了一種生產工具,在各個部門的核心工作中發揮著重要的作用.無論用戶身處哪個行業、所在公司有沒有實施信息系統,只要需要和數據打交道,excel幾乎是不二的選擇,excel之所以有這樣的普及性,是因為它被設計成為一個數據計算與分析的平台,集成了最優秀的數據計算與分析功能,用戶完全可以按照自己的思路來創建電子表格,並在excel的幫助下出色的完成工作任務. 如果能熟練使用excel,就能做到一招鮮,吃遍天,無論在哪個行業哪家公司,高超的excel水平都能在職場上助您成功.
2、在電子表格軟體領域,excel軟體唯一的競爭對手就是自己.基於這樣的絕對優勢地位,excel已經成為事實上的行業標準.因此,您大可不必花時間去關注別的電子表格軟體.即使需要,以excel的功底去學習其他同類軟體,學習成本會非常低.如此,學習excel的綜合優勢就很明顯了.
3、excel一向具有良好的向下兼容特性,特別是自從進入97版本的成熟期以來,歷經9年時間中3個版本的升級,每一次升級都能帶來新的功能,但卻幾乎可以不費力的掌握這些新功能並同時沿用原有的功能.而且,這4個版本的功能有99%的部分都是通用的,檔案格式也可以完全通用. 所以,無論你現在正在使用哪個版本的excel,都不必擔心現有的知識會很快被淘汰掉.從這個角度上講,把時間投資在學習excel上,是相當保值的.
培訓期間心得體會 篇6
很榮幸的幸參加了臨沂市國小英語鄉鎮教研員研修培訓的三天學習，受益匪淺，收穫頗多，但是同時也感到壓力很大，同時也很有一種被改革的潮流所淘汰的危機感。下面就這三天的培訓學習、聽課研討的深刻體會與自我反思匯報如下：
一、10月20日，有幸觀摩了廣東省東莞市莞城中心國小鄧鳳嬌老師的一節三年級上冊Unit4 we love animals第二課時對話課的教學課，聽完課後，鄧老師的說課分析以及與大家一起熱烈的討論，讓我印象深刻，收穫多多。
鄧老師的一節對話課，不僅展示了南方教師的熱情，更讓我看到了一節趣味盎然的英語學習課。課本中的教學內容是通過手影來學習相關動物辭彙，並能說唱Let's chant.，課前的要求明確，有利於課的順利展開，整節課以故事貫穿始終，尤其是在學習bear的時候，鄧老師的故事一轉，出現了農場中意外闖入的動物，直接學習bear,緊接著獵人來了，保護小動物，bear逃跑，路遇pear被摔倒，這樣整節課的辭彙與chant進行了一個完美的結合，邊說邊唱，活潑有趣，就像鄧老師所說的：我們國小英語的學習，應該是詞不離句，句不離文，文不離篇，融會貫通的。這給我的印象非常深刻，也讓我從中找到一教學英語的根本原則。
二、10月21日，活動內容主要有兩項：
1、人民教育出版社馬建輝老師對於三年級教材的分析，教材是我們教與學的依據，是我們目前英語學習的根本，人教社的馬老師對於改版後的新教材進行了詳細的說明與介紹，讓我印象最深的是馬老師對於教材配套資源的介紹，以往的教材教參也有光碟等教輔資源，但是並不是針對每節課的文本設計的同步音頻資源，而新教材的光碟，我覺得就是我們教學中可以直接運用的多媒體課件，既有課文聽音，也有跟讀練習，還有角色扮演，用起來簡直太方便了，學習的氣氛也更活躍了，學生的積極性明顯比以前高很多。
2、聆聽了亞美歐教育研究院的兩位專家殷海亮和Chris Hemming的報告。兩位專家的報告非常精彩，但是相對於殷老師的報告，外籍專家的報告相對更有趣，更活潑，內容也更隨意，通過對比我個人覺得，是不是我們的英語課堂也可以多學習利用外籍專家的講解方式，讓孩子們的學習也變得輕鬆有趣呢?
三、10月22日，這一天共觀摩了六節英語研討課，主要展示了三年級的Letters and sounds , Let's talk 和Story time三個課型，六位老師的課雖然各具特色，卻又異曲同工，蘭山區金雀山中心國小的常桂春老師與蒙陰縣桃墟中心國小的孫海萍老師執教的兩節字母語發音課是我們新教材中出現的新課型，通過觀摩她們的課以及與大家一起的議課評課讓我受益匪淺，她們的課是從字母的聽說讀寫，例詞的聽說，以及字母在詞中的發音等各個方面進行的整合設計，對字母與發音的教學設計既有趣又有效，在教學效果與學習效果上都取得不錯的反應，在以後的教學中，積極向她們學習;莒南和郯城的兩位老師執教的是三年級的對話課，教學思路清晰，教學設計合理，板書的設計不僅能體現出本課的重難點，而且對於學生的評價也是醒目的，對於孩子的學習也有一定的積極鼓勵作用;沂南的梅小燕老師和冊山中心國小的郭曉艷老師則是執教了兩節故事課，也給我的故事教學帶來了一些啟發，以往的story time,我們的處理方式是作為選學內容，通過觀看視頻或是插圖的提示來理解故事內容，更多的是作為一個新授的鋪墊學習來處理，但是這兩位老師的故事課讓我從新認識了故事教學，這也是可以作為一節完整的小故事對話展開教學的，是培養學生學習興趣，調動學生學習積極性一種有效的方法。同時各位老師的思考與發言也讓我收穫頗多，在以後的學習中也要養成一種多思善思的好習慣。
學習就有收穫，學習就要反思，通過這幾天的學習，對照自身的教學，發現了自身還有很多的不足，希望通過努力學習，不斷提高自己，完善自我。
培訓期間心得體會 篇7
參加了SYB創業培訓我才知道創業不是一件容易的事，也不是一件憑興趣愛好激情就能做好的事，它需要充分的創業前準備。沒有準備的盲目的創業只能成為失敗案例。一個成功的創業者是堅強、有良好性格、不服輸、不怕挫折、積極樂觀的人。要想創業成功，就得用心的做好創業前的準備。
當初加入SYB，是因為感覺生活失去了目標，但是心中一直有未曾泯滅的創業小火苗，只是未曾有勇氣邁出第一步，對整個創業的流程也不清楚，摸黑進入市場絕對會被市場淹沒，新創業90%的死亡率，明明白白地擺在我們眼前。但是，我走進了SYB的課堂，成了讓我受益巨大的一個跨度。參加“SYB創業培訓”課程的時間雖然很短，只有十天的時間裡，學到了以前從未學到的東西，包括怎樣創業和從幾位講師身上學到的東西。“SYB”意思是：創辦你的企業，這門課程的內容分兩個部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位，因此十天我學到了不少東西，經過十天的學習，我們學員要寫一份《企業創業書》，我在做計畫書的過程中，發現創辦企業有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓，我真的不會考慮到這么全面，也不能衡量自己的企業構思是否可行，創業過程中具體實施步驟就更難得知了。在“SYB創業培訓”課程中，我不僅學到了創業相關只是，還增強了團隊意識，學到了更多做人的道理。
在SYB課程中，老師讓我們了解了企業的性質，只有更好的了解到企業的定義才能更好地駕馭它。在第一步中我們就了解到，創辦企業不只是有很多好處，還會給我們帶來一系列問題，比如沒有休息時間、租金、工資、債務等，這是我們之前沒有考慮到的，這讓我們認識到，創業不是一個簡單的理想的狀態，成功的表面都是要付出巨大艱辛的。第二部步中，我們了解了企業類型，並模擬了一種企業類型進行了運營，這讓我們考慮問題更加全面深入。在和組員的交流中，由於大家都有自己獨特的想法，因此每個人的思維都得到了拓寬。在模擬團隊分工時，大家需要按照各自性格進行分工，也鍛鍊了我們的團隊合作意識，增進了對他人的了解。在後來的幾步中，我們學習到，要使企業成功，就要了解你的競爭對手，只有知己知彼方能制勝；要使企業走上正常的營運軌道，好的行銷方案是必不可少的，市場調研也非常重要；對於一個企業來說，工作人員是它的核心和靈魂，擁有團結協作的員工是企業前進的強大動力。但培訓不僅僅是理論知識的吸收，每一步都涉及到練習題以及企業模擬，在實踐中，我們更好的掌握了只是，而且在各組同學思想碰撞的火花下，大家都得到更大的收穫。
整個SYB課程結束，我的心裡並不那么輕鬆，因為通過這個培訓，我覺得企業不是隨便創立來展現雄心壯志的，而是需要對它承擔起責任的，企業並不是一個可以隨意揮灑情緒的地方，而是一個有生命力流淌的實體，只有用心去對待，用雙肩把責任扛起來，才能真正使自己和企業都受到認可。在以後的路程中，我決心穩紮穩打走好每一步，開創企業美好藍圖，更好地服務民眾、服務社會。
培訓期間心得體會 篇8
安全管理培訓心得體會我叫，是X公司X礦隊辦事員，20xx年X月X日至X月X日，在X大學參加了安全培訓班學習，通過培訓，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
此次培訓共有來自XX地區的200多位工作人員參加，在20天的學習中，課程安排緊湊、有序，老師在講解安全法規、條例等理論知識的過程中結合實際案例，通過剖析我們大家都熟知的一些事故發生的因果關係並觀看視頻畫面及嚴重人員傷亡、財產損失的事故照片，一幕幕血淋淋的事故現場，星星點點的小火苗頃刻之間變成熊熊燃燒的大火，絲毫看不見得瓦斯氣體最後成了讓一個個生命瞬間離去的罪魁禍首，讓我們觸目驚心。然而從中也讓我們清醒的認識到事故的發生不是一個孤立的事件，而是一系列互為因果的原因、事件相繼發生的結果，由於各方對安全生產的認識不到位，重視不夠，造成各方面損失慘重，許多可能導致安全生產事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為和管理上的缺陷沒有被及時有效地排查和治理，導致事故的發生使國家和人民的生命財產安全遭受了巨大的損失，一些本不該發生的事故由於我們的蒙蔽、大意，讓隱患變成了事故。這一樁樁血的代價讓大家更加深切感受到了安全就在我們日常生活的點點滴滴中。
在安全培訓期間，我了解到，要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，並正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關係，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保全全生產；二要加大事故隱患的查治工作，防範各類事故的發生。安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規範管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
通過為期不長的培訓，我深刻明白，在以後的工作中，我們要切實做到以下幾點：
一、落實管理幹部責任制。在煤礦行業，不抓安全的幹部不能當幹部，當了幹部也不是好乾部。做幹部管理人員，要牢固樹立安全第一，預防為主的安全生產方針。任何時候都不能放鬆安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能衝擊安全，任何人都有責任搞好安全。
二、生產組織要得力。由於人的文化基礎和技術素質的差異，工作組織之中不能一刀切，要全理搭配，班組長要合理組合，職工也要合理組合。這樣安全生產上能更好的實現互保聯保。並且能各用其長，學中乾，乾中學，督促進取，揚長避短。
三、制度化、規範化。安全管理是一個系統化的管理，不能單一行事，要有章可循有法可依，不能信口雌黃，根據工作需要制定出行為規範的工作制度，同時，制度需要有它的強制性，但更要具有它適宜的民主化和人性化。在強制的基礎上摻合著親和性是目前安全工作的需要，更為重要的是要制度面前人人平等。對一些違章行為不能一罰了之，要動之以情，曉之以理，導之以行，利害對比，要在違章人性化之中加大懲罰力度也是必要的，使其思路想通了，經濟上痛了，觸其靈魂。
四、注重超前防範隱患，嚴格遵守規章制度。對專項整治中發現的重大隱患和突出問題，採用“四定”，即定隱患名稱，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時限進行整改的班組，責任人，採取通報批評或罰款，在生產中始終堅持“五不生產”，“四不放過”，嚴格按照規章辦事。
五、要重視安全設施上的投入。一切事故的原因歸結起來都是由於“人的不安全行為和物的不安全因素”所造成的，我們在千方百計教育好大家的同時，千萬不能忽視安全設施的投入，加大設備的本質安全性能。
六、不斷加大安全生產教育制度，增強職工的自主保全意識。我們要有計畫地組織職工學習安全知識，組織職工觀看事故展覽，以理論和實踐的結合上，讓廣大職工明白：假如企業和職工發生一起工傷或工亡事故，將會給企業和職工帶來多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實重視安全生產，時時處處堅持安全生產，千方百計防止和杜絕種類違章事故的發生。
七、強化現場巡視。現場巡視是啊、礦山安全生產管理的必要環節，其目的是為了消除隱患，防止事故的發生。現場巡視可以及時發現生產過程中的因素，如不安全狀態、潛在危險等，能過及時採取有效措施，可以保持和創造良好的安全生產環境和秩序。
八、做好宣傳，為安全生產保駕護航。安全宣傳是一個複雜，艱巨的系統工程，重在長抓不懈，持之以恆。宣傳安全生產必須聯繫實際，採取職工喜聞樂見的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線、政策，及煤礦安全生產的新措施、新條例、新規定。宣傳安全生產，要樹立典型，先進的經驗，積累先進的工作方法，要想使安全生產在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創新。
九、培養以人為本的安全理念。職工是實現企業各項目標的力量源泉。因此，搞好全生產必須培育以人為本的理念，廣泛發動和緊緊依靠職工，把管理的著重點放在提高職工的自主保全意識和安全技術素質上來，通過抓好人的管理去搞好現場管理，把安全規程落實到搞好安全生產和各項具體工作之中。
通過本次培訓，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日後的工作目標也更加的明確了，我明白了安全重在預防，以預防為主、綜合治理的方針，建立安全長效機制才是保證我們日常居民生命財產安全重要舉措。在以後的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，儘自己的努力消除安全隱患，讓我們的礦區多一分安全，多一份歡笑。讓我們的礦區更加的平安、和諧。
培訓期間心得體會 篇9
這次我們辦公室舉行了一次培訓活動，我作為辦公室的文員，這次也積極的參加了，在這次培訓中，我也學到很多與文員相關的知識和技能，真的是收穫頗豐啊。
在這次培訓了，我又重新溫習了一次文員的崗位職責，讓自己更加知道作為文員，該去做的職責是什麼。自從入職的培訓之後，我雖然每天都在做這個工作，但是漸漸的就忘記了很多的職責，所以此次的培訓，真的很有意義，我對自己這個崗位的職責又清晰了很多，這讓我以後的工作會更加的充實。此次培訓，老師還教了我們很多的做表技能，讓我又學到新的做表方法，這為我之後進行表格的製作提供了多樣化，我相信之後我在面對領導叫我做其他的表，會更加的容易。還有一個感受就是，平時自己雖然也會學習一些文員要做的表格，但是那沒有人進行詳細的指導，所以很多表格做出來總是有缺陷，但是經過對表格系統的學習，很多的表格，我都學會了，而且還特別的深刻。
培訓老師還教會我們怎么打理辦公室的綠植，給我們介紹了很多種適合放在辦公室的綠植，這樣我也就不會不知道怎么採購綠植為辦公室增添生機和綠意了。老師給我們講解了十幾種辦公室綠植的養護方法，我覺得受益頗多，以後再也不用擔心把綠植養枯萎了，造成錢財的浪費，還沒有把綠植給養好。我仔細的做好了筆記，把所有種類的綠植記下來，並把養護方法記下來，我相信以後我一定會把辦公室的綠植都養好，給大家一個清新的辦公室工作環境。
經過這次培訓，我對文員的工作有了很深的認識，也知道自己更多的工作職責，我不會辜負領導對我的培訓和栽培，盡努力把辦公室打理好，為大家提供好的服務，幫助大家工作，把負擔減輕。更多繁瑣的工作我能做的更好，處理好辦公室的所有檔案，把工作做好，讓大家的工作更加的輕鬆。這次培訓學到的東西，我會牢記在心，認真的反饋到工作中去，讓大家看到我的學習成果，更加的認可我的工作。不管之後會有什麼樣的挑戰，我相信我都可以面對好大的，為我們辦公室的建設舔磚加瓦，讓辦公室更加的好。
培訓期間心得體會 篇10
體驗上升到教育，教育與體驗的結合就叫體驗式教育，為什麼我們的體驗要同教育拉上鉤?有一個目的就是讓體驗高尚，讓體驗更有價值!讓我們自己成為一個更高尚的人!
其實一切都是體驗，一切都是體驗的經歷!我們體驗生活，體驗生命等等。
拓展訓練創造了模式或一個模板；例如背摔。背摔在現實生活中是不存在的，背摔只是一個模型，它要塑造一個信念(理念)：我們要信任!我們要想信任環境，我們自己必須是一個誠信之人，誠信才能創造信任。現實的環境我們有誠信嗎?我們自己誠信嗎?
其實拓展訓練就是我們創造的假象，我們自己就很容易被它欺騙!我們一直在拓展他人，其實我們自己被拓展了嗎?沒有!我們一直都在別出心裁，我們一直都在耍著小聰明，我們一直都在自我表現。回歸生活的時候，我們會原形畢露的，不是嗎?
拓展訓練大家最關注的就是項目，項目就是方法。我們的方法會凌駕於教育與成長之上。讓方法在拓展訓練的過程中唱主角，這就是最大的問題。為什麼會是這樣?沒有教育，心裡匱乏是主因。如果我們的心靈是匱乏的，一切的方法、項目都沒有太大的價值與意義。因為項目本身沒有意義，需要你去賦予它一切。根在你的心靈中!
在背摔這個項目中重要的是‘給’，你會全力以赴的付出；當一個人沒有條件全力以赴付出的時候，信任就產生了。其實信任很簡單!信任不是說出來的而是做出來的。
其實背摔讓我們體驗一種關係，人生就是一種關係!讓我們看到整體，可惜我們每個人的注意力在哪裡?我們在意自己的表現，我怎么倒下去，大家應該怎么接我，我應該相信大家，我的頭腦一片空白，我擔心，我害怕等等(其實在現實中頭腦思考相信時，相信就消失了)這就是你的內心世界存在的內容，這是現實，這樣的現實回歸生活中時，你就是自我的，恐懼的，擔心的。
其實你還扮演了一個角色，但在你的心中沒有太多的記憶，接人這個環節!接人恰恰是你生活的主旋律!
倒下和接人讓我們更完整的去看這個世界，完整是關係，完整是生命的提升!
在拓展訓練中，我們會得到一個概念，例如，背摔讓我們得到信任。信任就是一個概念，這個概念在現實中有多大的作用呢?我們的拓展就在做這個工作。概念不是教育!概念對生活來說是抽象的!
既然是教育，教育的重要目的就是對自我的認識和了解。我們看到了自己什麼?我們從哪些方面認識自己?
教育的最終目的是讓生命成長!
第一層：我們講項目的感受，刺激
第二層：我們講項目的價值和意義
第三層：我們講項目對自我的了解
第四層：重新詮釋生活中的體驗
第五層：建立對自我現實生活中自我的覺察。創造生活中的新體驗，新行為
第六層：讓生命去成長
培訓期間心得體會 篇11
11月28日我很榮幸的參加了SYB培訓班。在這短暫的兩周學習生活中，我學到了很多有關創業的專業知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。剛開始參加SYB培訓時，看到這三個字母一點都不知道它們意味著什麼？學習這個有什麼用？聽聽全是大道理，跟我完全不沾邊，對SYB有種看不起的心理，想像自己以後一定能過的很好，想像自己以後肯定會大有作為。剛開始對這次培訓有一點不屑一顧的思想，後來隨著課程的慢慢深入，我的心裡開始犯了愁。因為以前的自信，在老師的講解和學習過程中不斷的打擊下，漸漸的沒有了。等學習完了我才知道在沒有學習前，我腦海里對創辦企業的想法只不過是個皮毛，和真正的企業相比還差很遠，我還有很多知識需要學習，很多能力需要鍛鍊。
以前自己是很想創業，在自己的眼裡創業只知道只要有錢買機器，能招夠工人，能找到顧客，生產上能把質量抓上去，銷售上能把產品賣出去就能成功，這樣的企業就是一個好企業，就能賺上錢。而對其中的成本核算、現金流動等問題卻是一概不知，更不要說去如何謀劃和設計，對其中的一些知識的運用更是無從下手，到這時侯才知道自己太小瞧SYB了。
在今天這個社會，我們大學生擇業面臨很大的挑戰。大學生的畢業就是等於大學生失業，創業就成了我們大學生一條很好的出路。創業是當今社會發展的大趨勢。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創業中可能有的盲目性和隨意性。SYB培訓幫助我們早做準備，起到一種很好的監控效果。
我們需要感謝我們的那些默默奉獻了兩周時間的老師們，是他們指引了我們創辦企業的門路，是他們指引我們走想輝煌的那一天，是他們每天口乾舌燥的為我們講解著每一個問題，是他們那樣的站著為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說聲：老師，您辛苦了！其實每個人都一樣的，當他說出自己想做的事情時，他會想盡一切辦法去做的，因為他是很自信的說出的'。當有人說出自己的承諾時候，有人為什麼不相信能成功，為什麼不相信做不到，為什麼會懷疑，這些都很正常的表現，在我們生活中，是沒有順心事的，只有你用心去做了，認真的去做了，你的那個諾言，你的那個許諾一定會兌現的。巴爾扎克說過：遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。所以，一個人他給你承諾了，他不會失去自己的榮譽同樣他會遵守諾言。
對企業有了一個全新的認識，計畫是實際行動的指南，所以我們在做計畫的時候一定要考慮全面，做到細、準、實。俗話說的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。但，又不是每一個人都適合，都有能力去做。所以SYB就是交大家如和創業，如何成為一個優秀的創業者。
4P：商品（適當考慮是否要擴大自己的經營產品，擴大企業規模）、價格（根據市場的發展趨向，是否考慮對商品價格進行變化）、地點（當企業擴大時，是否考慮將企業向發展潛力更廣的城市進軍）、促銷（擬定出更是和自己企業成長的經營方式）。
總之，參加SYB創業培訓讓我知道了很多，這也成為了我以後創業的一筆可觀的“財富”！
培訓期間心得體會 篇12
在公司沒有全面啟動6S前，只是聽說過6S，當時感覺是不以為然，但在逐漸收集6S資料和親自實行6S後才發覺並不是自己想像的那么容易。
從年初就開始了6S管理的宣傳和培訓，為了增加宣傳的效果還特地使用了看板，培訓也是從各個車間開始逐步培訓。在通過培訓後了解了6S的具體內容是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全，這六點是逐步推行的。
6月份的6S會議上規定整理、整頓的時間限制。雖然時間有點緊迫，但我們都做好了充分的思想準備。整理的要點是要與不要物品的區分，由於車間工序較多我們用了四五天的時間整理出不要的物品。然後經過正規的途徑將理出不要的物品進行回收和丟棄。期間三廢處理工序在計畫技改，所以6S管理有些滯後。整理完後就是整頓，將必要的東西分門別類依規定的位置放置，並擺放整齊，加以標示。針對這一階段，按6S標委會提出定置畫線標準，將工作檯面、貨架、藥品進行定置擺放，參觀通道、設備區域定置畫線等工作通過全車間員工共同的努力完成。
為了加強整理、整頓的效果，6S管理會議上提出使用樣板點的方法來促進6S的進展。我們車間的樣板點是定在看板上。原本我們看板上只有公司公告欄、車間公告欄、6S管理宣傳欄三個欄目，後來經過考慮後增加了一個安全宣傳欄，後來辛老師看過後建議再增加一個欄目——學習園地。通過整體的布置，看起來內容更加地豐富和
充實，看板這個樣板點也收到了預期的效果。
接著就是清掃，清除工作場所內的髒污，並防止髒污的發生，保持工作場所乾淨亮麗。首先我們針對各個工序建立了清掃責任區（室內、室外），這樣就能達到各盡其責的功效。然後建立一個考評細則進行考評。員工在其中了解自己所要負責的區域，不會出現你推我讓的現象以致設備無人清掃，他們也會根據考評細則知道他們負責的區域清掃要達到什麼樣子的程度，這樣也能提高他們的積極性和增強責任心。
其後就是清潔和素養，清潔就是將上面的3S實施的做法制度化、規範化，並貫徹執行及維持；素養就是將人人養成好習慣，依規定行事，培養積極進取的精神。車間各工序員工按車間規定進行清掃，積極聽取6S檢查隊提出的各種意見，針對要整改的地方分析原因以及整改措施。從中我們的員工得到了提升，革除馬虎之心，養成凡事認真的習慣（認真對待工作中的每一件“小事”），養成遵守規定的習慣，自覺維護工作環境整潔明了，培養文明禮貌的良好習慣。
最後也是最重要的安全，所謂“安全第一”也是化工廠最重視的。特別是對車間安全隱患的的識別，雖然每周都有公司安全大檢查，但我們車間規定車間安全員和當班班長每周要對車間內的生產區域進行巡查兩次，以便發現平時未曾注意到的安全隱患。同時要求每班班前會班長都要給員工強調安全意識，讓員工頭腦里的安全警鐘常鳴。當然經過一年的6S管理，我們改進了很多，但還是存在很多問題，比如說三廢工序的定置畫線問題，也正由於它的特殊環境導致畫
線有些困難，所以還在考慮更合適的方法來解決這個問題。其他工序也存在很多普遍的問題：員工設備的維護保養意識還不夠、6S管理意識還沒真正強化在員工頭腦中。
推行6S是一個長期的過程，所以我做為車間6S專管員在下一年的6S管理中就制定出車間自己的6S評分具體考核辦法。將考核辦法納入車間的獎金考核系統。因現在車間對6S的考核不太細化，只考核到班組。應對6S管理考核落實到個人，提出一些具體的要求，比如地面、牆壁、門窗要保持乾淨；工作檯面和櫃內的物品必須放置整齊；下班後的工具擺放位置；按指定位置放置物品；不準占用通道等。具體的考核辦法：將月度6S個人考核0。2分係數納入6S個人考核獎罰分。比如規定車間員工違反任何一項要求扣0。01分獎金係數，發現同一要求違反兩次扣0。02分，違反三次扣0。03分，對於屢犯者應從嚴處理；車間辦公室人員和班組長要不定期地對各人的負責範圍進行檢查，並做好記錄；每周由班組長對所管轄班組人員負責範圍進行不少於3次的檢查考核，做好記錄，月尾由班組長依據檢查結果進行評分，再送車間審核評定，對於6S工作中表現突出的由班組長提出可獎勵0。02分；對班組長的考核，根據其所在班組人員執行定置要求的效果和完成的每次檢查記錄的次數而定，有車間主任對班組長進行檢查，缺一次檢查記錄，扣0。05分，以此類推；月度6S個人考核分=基本分0。2分係數納入獎罰分。
我覺得在此基礎上還應該實施各種6S強化月活動，用以不同的主題來強化6S管理；6S問題點質疑和解答，針對員工在6S管理中存
在的疑點進行解答；舉辦各種活動及比賽，讓員工在活動和比賽中體會6S，深入了解6S。
通過對活動活動前後的對照比較，我們明顯感受到6S帶給我們的各種好處，如提高了工作效率，改善了工作環境，提升了工作素養，培養整潔有序的行為習慣等。這樣的活動我們不但要長期堅持下去，而卻要更加細緻，更加完善地做好下去，認真對待工作、學習、生活當中的每一件事——無論大小。
培訓期間心得體會 篇13
轉瞬之間我們已經進入公司一個多月的時間了，在這段時間裡公司人力資源部的陳主管，公司的領導小組：黃總，戴副總，羅副總，馬副總以及楊書記分別對我們進行了相關工作的培訓以及指導，並用生動形象，具體的切身經歷告訴我們在燃氣公司工作的注意情況。也從很多事故層面上給我們提出了工作要求。
公司組織的新進員工集體培訓由黃總經理帶領公司的骨幹領導班子進行，公司對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加培訓的學員都很珍惜這次機會，我們精神面貌都很好。利用這次機會，新進員工相互之間有了一個了解，並就一些問題進行了交流、討論；更讓我們充分了解了公司的發展史、公司未來的發展前景，以及公司對我們的期望。
使我們對公司的未來充滿信心，並且自己也有了努力的方向、奮鬥的目標。在這次的培訓後，現對其培訓內容進行簡要歸納並略談一些個人粗淺的心得體會：
第一：如何轉變身份：
1：要正視我們的缺點：
比如：懶散，缺乏責任心，眼高手低，得理不讓人，易受環境的影響，工作缺乏主動性，居功自傲，太追求個性等等。這就要求我們做到做事要有時間觀念要有充分交流溝通的能力；要能沉下心做事，要有執行力；在想法受阻時，切忌急躁，勿越級上報，加強工作的執
行力；多自省，要顧全大局考慮事情等等。
2：可能遇到的困境：
不適應工作環境，工作開展不順利，同事之間溝通交流有障礙，所學專業不為所用；當遇到這些問題的時候，公司教導我們一句話：合理的是鍛鍊，不合理的是磨練！我覺得這句話給了我很大的鼓勵，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我明白了在以後的工作總遇到困難時該怎樣正確的處理。
3：職場必備的5C認證：
CONFIDENCE 信心：相信自己能解決些問題，也同時認清自己不能解決些事情！
COMPEDENCE 能力：從事燃氣工作的相關資格證書，以及工作經驗的'積累！
COMMUNICATION 溝通：表達與理解接受的能力！
CREATION 創造力：工作中學習與創造的能力！ COOPERATION 合作：現在的工作都是人與人的合作共同完成的，沒有孤膽英雄！
4：工作建議：
少說話，多做事。要表現得成熟點，喜怒不形於色。
不要參與辦公室的一些是是非非之中，少議論別人。
儘量不要把自己的私事帶進辦公室。
捨得吃苦，且敢於吃苦！
要注意自己的形象，因為你代表的是公司以及行業的形象！
遵守公司的規章制度，因為它就是為你而定的！
要注意與人溝通交往的技巧（切勿輕易給別人許諾）
要對公司產生一種歸宿感（別怕做小事）
在工作中要抱著一種學習的態度，任何事情都有可以學習的方面。 要儘快的熟悉環境，包括自然地理環境和工作環境！
5：什麼才是化蛹為蝶的關鍵性因素！
受氣要挨得住！抗擊打：修煉一顆堅強的心。逆商:即“PQ”逆境中爆發得能力！結合到自己自身的情況我總結了出了一下結論:要走向成熟就必須得提到自控能力，控制住自己的情緒。
6：職業習慣以及習慣的兩面性問題：
什麼叫職業習慣？就是以自身的職業為支點，以頭腦呈隨時吸收狀態為主要特徵的一時不容易改變的行為、傾向；是在本職工作中慢慢養成的。
習慣具有兩面性，好的習慣可以幫助你在工作的事半功倍，不好的習慣能導致你的失敗！所以養成一個良好的生活與工作習慣是很重要的。
7：什麼是職業化：
職業化就是以最小的成本追求最大的效益；就是以此為生的，精於此道的工作；就是細微之處做的專業的表現；就是儘量用理性化的態度對待工作；就是別人不能輕易替代的。
8：職業化的表現是什麼：
只要需要就立即工作；適合該項工作，以自己的工作為榮；有極強的責任心，能保守機密；積極主動的工作，不要等有命令才開始工作；融於集體，團結其他人員；簡化工作，但是不簡單工作；真正傾聽工作需要；善於理解和思考，即使領導不在也能完成工作；誠實、守信、忠誠；能提出建設性意見等等。
以及很多快速適應職場的原則，前輩們的經驗，都給我們帶來了很大的指引，讓我們在以後的工作中少走彎路，更加迅速的勝任自己的工作。
第二：公司的基本情況：
都江堰市集能燃氣有限公司，成立於1995年6月29日。1994年在市政府基於對新能源及環境保護以及城市化和鄉鎮的保護情況的考慮，決定引進天然氣，遂成立了指揮部，負責從彭州引入天然氣，進而實施城市化氣化工程，公司應運而生。從而走向了從無到有，從小到大，由弱到強的艱難富強之路。公司從原來的國有企業到20xx年完成改制後的有限股份制企業，一步步走來歷經磨礪，尤其是我們燃氣人在遭受了5.12大地震的重創時及時的關閉了配氣站總閥門，創造了大災面前沒有因為燃氣泄露而引起任何一例的爆炸起火的二次災害的令人欽佩的奇蹟！我公司在災後重建期間放棄休息日，每日堅守在重建的第一線，按時保質保量的超前完成了市委市政府交給的任務，在災後重建中榮獲了“優秀災後重建獎”。書寫了一段不朽的讚歌！表現出了抗震救災，無私奉獻的寶貴精神！非常值得我們銘記、學習和傳承！
由於我公司是屬於自然壟斷、安全高危險性並且具有社會服務性質的企業。所以安全才是我們企業的生存和發展之根本，沒有安全的生產和管理就沒有企業的明天！警鐘長鳴，安全準則牢記心中是我們每個燃氣人的職業要求！
如何提供優質的服務：
優質服務的定義是：將自己的工作做到使客戶高興、滿意、驚喜！ 服務的定義是：以客戶為中心，準確發現客戶的需求並滿足。 之後的各位副總經理分別從工程質量及安全管理、施工安全；財務管理及成本控制；CNG/LNG及儲氣調峰站的相關知識；如何做一名合格的員工及黨政工團的職能方面給我們進行了培訓，讓我們更進一步的了解了公司的情況和以後工作中需要關注的方面！對我們以後的工作具有很強的指導性，在此表示非常感激，也非常受用。
在此次培訓中我不但了解到了公司是如何一步步從無到有，從小到大走過來的艱辛，也深深的從幾位老總身上體會到了公司對我們的重視和熱情，以及殷切的期望。我會謹記教導，從小事做起，從實踐中得出真理，遵守公司規章制度，牢記安全規則在今後的工作中貫徹執行到位！
培訓期間心得體會 篇14
今年有幸參加了由天水師範學院承辦的國培計畫國中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示範性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。
一、領導高度重視本次國培計畫
本次國培計畫中國小語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業發展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業的產生、發展歷程，教師職業的社會地位，教師專業的發展問題和過程，教師職業的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態，改變了傳統教法的老觀念，為以後的培訓和語文新課改打開了方便之門；天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現狀，突現了農村教育的不公平，農村教師隊伍現狀，農村教師專業發展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現是教師的最高境界，只有不斷實現理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務教育語文教學規律探索》，他給我們講述了“規律”的概念，參與式培訓採用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關係，與思維訓練的關係，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發很大。
二、學員積極參與國培計畫國中語文培訓
在本次培訓中，我們國中語文班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的紮實有力，嚴肅而不乏活潑；學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的構想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，並利用課餘休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課後及時地寫下當天的學習筆記。
總而言之，本次培訓雖然剛開始不久，但讓我們不收穫甚豐，感受頗多，啟發很大。我相信，在以後的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。
在“21世紀中國基礎教育課程改革”的研討會上，改變課程實施中過分依賴教材、過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象。”因此，在實施時，我們需要在教學上做一些嘗試：
一、在講授新課過程中，引導學生的自主性學習
自主學習要求教師的角色是一個輔導者、支持者、幫助者，而非灌輸者、說教者、支配者，教師要善於抓住教學中與現實生活緊密聯繫的問題，讓學生在自主探究中有所感知，在感知中能夠自悟，在自悟中明理篤行。
二、在相互研討中，開展學生的合作性學習
學習過程中產生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就需要採用合作互研的方式加以解決，就組織形式而言，一般有三種形式：一是同桌合作互研，即讓同桌的兩位學生髮揮各自學習的探究的優勢，就相關疑難問題，相互啟發，相互研討；二是小組合作研討，以四人為一個小組最好，把前後排鄰座學生組成學習小組，便於進行合作活學習動；三是整班集體互研，抓住中心議題或關鍵性問題，讓學生各自發表見解，集中解決難點。就課堂合作互研的具體方式而言，辯論法、討論法、情景表演法、實話實說法等都是合作學習的有效形式。
三、在課堂教學中，加強學生的探究性學習
傳統的課堂教學強調知識的灌輸，教師填鴨式的滿堂灌，學生被動的接受知識，造成學生缺乏學習的熱情和動力，培養出來的學生只會死記硬背，缺乏創新思維的能力，難以適應新世紀的需要，現代教學理論要求學生在學習知識的過程中，了解知識形成的過程並掌握其規律，達到學會學習、終身學習的目的。古人說過：授之以魚，不如授之以漁。新課程改革所提倡的就是要讓學生主動參與、發現、探究知識，在探究中掌握知識，培養創新精神和實踐能力。在課堂教學中，樹立探究式教學的觀念是必要的。只有在課堂教學中，培養學生主動探究問題的能力，才能適應新課程改革的需要。
通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發言，積極主動的學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結反思，經常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；並和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結經驗，積極推廣，魏書生的教學法就是一個生動的例子。時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我們要不斷學習，積極進取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面。
新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給國中語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰。
培訓期間心得體會 篇15
以下是我自己的一點感受：
一是關於規則，雖然簡單，就是互相不能有任何形式的交流，但這相當於把每個人都隔離開來，難度很大，所以老師（記錄者）要不停提醒，不過後面大家習慣了就很自覺了。
二是關於選物品和擺放，自己選的的東西當然明白什麼目的，但別人選的東西有些讓我很困惑，搞不明白他們為什麼選那個，又為什麼放在那個位置，感覺很奇怪，但是在選和放的時候還必須考慮到全局，這就要求積極思考，因為全局一直在變，所以思維必須活躍。
三是關於做完後的交流環節，或者說是老師（記錄者）的提問環節，因為按規則是不能討論的，這時候我知道了大家擺放物品的目的和心情，之前的疑惑消失了，大家在沒有交流的情況下想法是有些差距，但差的不是很遠，畢竟都是著眼於全局的。
我還注意到，大家似乎都不想做第一個，可能是因為在空曠的盤裡放第一個實在是不知道從何下手，但是隨著東西增多，也就更容易，不過在快要結束時，地方不夠了，就有變得艱難起來。每放完一輪要拍一張照片記錄，那個時候真有點成就感，等完工時，大家就像真的建造出了那些東西一樣開心。在最後討論名字時開始有點分歧，但經過投票再討論我們就民主地統一了，可見大家都很為集體著想。可能是第一次做，而且以前對沙盤遊戲了解很少，沒能很快進入情境（吧），其實並沒有體會到老師所說的回歸感，雖然撫摸沙子時的感覺很舒服，但覺得跟回歸還差得比較遠，總之這次沙盤遊戲給我最大的感受是新奇和開心，謝謝老師給我們一個這樣的機會去接觸它。