實踐活動培訓心得體會 篇1
20xx年10月22日帶著綜合實踐活動教學中的種種期待急切地來到濱州學院，和全省骨幹教師開始了學習和生活。
開學典禮上聆聽到領導對我們這次學習的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學生時代，內心吶喊著：“珍惜這次難得的學習機會，好好學習，千萬別辜負領導，專家和同仁對自己的期望，爭取學有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟南為我們做了題為《基於綜合實踐活動框架下勞動與技術教育課的設計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發與實施過程中存在的各種問題，並提出了相應的解決方案。
通過培訓學習，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養學生的創新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。
發展學生的科學精神與創新意識、信息意識與技術意識勞動觀念與動手能力是素質教育的重要任務，反映了學生個性發展的內在需要，為學生個性發展創造了空間，克服書本知識和課堂教學的局限，引導學生在社會生活中學習在實踐中發展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現實生活的聯繫，它強調的是學生的親身經歷，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特徵，以實現主體能力綜合發展為目的。
新課程留給教師創新的空間與餘地，我們已經從“管理著”這個角色成功地成為引導學生主動參與的“組織者”，但由於受長期傳統教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學生解決問題或過早地揭開結果這個層面，沒給學生提供各種便利條件，幫助學生尋找、搜尋和利用學習資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學生被動地聽，再次成為被動學習的奴隸。
教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結經驗，真正走進新課程。
我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關注以下四個方面。一關注綜合
我們首先要關注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對於學生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質有關，而作為教師我們要有意識的引導、挖掘與發展學生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。
二關注實踐
關於實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現形式或說課手段。它與美國現代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學做會的思想都是一脈相承的。
三關注學生
以學生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最後到解決問題，每一過程都需要學生的切實參與並自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學生來說也是寶貴的資源。而要強調學生的參與性，首先必須尊重、激發學生的興趣。
四關注合作
綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們發展所需要的人脈、人際關係意識與能力的培養。所以綜合實踐活動的發展，教師要注中對學生合作意識與能力的培養，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養。
以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當之處，還請各位專家、同仁指正！
實踐活動培訓心得體會 篇2
大運會是世界大學生交流的一個場所與平台，對開拓大學生眼界、擴大視野、增強國際交流能力有積極作用。深圳20xx大運會是最節約，最高效，最精彩的，這是個奇蹟，至於你愛不愛，我反正是愛大運的！
作為大運志願者的我們，在短短几天的上崗中，我們深刻的體會到了“奉獻、友愛、互助”的精神，感受到了一個團隊的團結！一個人的力量雖然是微博的，但是我們是一個團隊，這種力量的凝聚是不可忽視的。
大運培訓期間，志願者們一起笑一起鬧，一起吃飯一起流汗，大家最真實的情感得以在不經意間流露，很多平時在班裡不太認識的人，都可以變得很熟悉。感謝大運，給我們志願者這個平台，拉近了我們之間的距離，也讓我們收穫了友誼。
作為服務的志願者，我覺得自己是幸運的，因為在這裡我可以用自己的專業知識為大運會服務。可以參加了模擬新聞發布會。作為語言服務的志願者，在這場模擬新聞發布會上扮演現場口譯人員。感到能夠擔任一場新聞發布會口譯人員是需要會下的踏實練習和深厚的積累的。所以作為一名語言服務的志願者，要時刻保持好的狀態，在放假時了解有關專業術語和翻譯的方法，以備緊急時能夠進行口譯服務。
大運，使深圳與世界零距離；大運，孕育深圳，使深圳能夠在世人面前展現出不一樣的精彩，不一樣的魅力。身為深圳人，我不得不為之動容，仰天長嘯：兔年行“大運”，兔年行“大運”。
實踐活動培訓心得體會 篇3
今天，我們五年級全體同學參加了一次很有意義的活動---實踐活動，在這次豐富多彩的實際活動中，我學會了許多課本上沒有的知識，也體會到了親手製作的快樂。
在今天的四堂課中，讓我最記憶深刻，也是最有趣的一堂課便是葉脈書籤了。老師交代完課堂紀律和實驗過程後，就讓我們開始製作葉脈書籤了。
我的朋友孫瑨去採摘樹葉了，我則開始配置溶液。我小心翼翼地取了20克粒狀物放進一個裝滿水的燒杯里，用力攪拌，直到成乳白色的液體。這時孫瑨回來了，我點燃酒精燈後，孫瑨把裝滿樹葉的溶液放在上面加熱，激動人心的時刻來臨了！我們即緊張又興奮地盯著燒杯，看它發生的變化。
過了十分鐘後，液體開始變黑，我往燒杯里一看，呀！葉子表面變得好黑了，於是，我夾了一片葉子，準備試試看。我用牙刷輕輕在葉子表面刷動，刷去變黑的部分，留下晶瑩的部分。
葉子慢慢變得透明，就在快要成功的時候，我一使勁，哎呀，葉子裂開了一條縫，唉······失敗了。我不甘心，拿了一片繼續試，可是試了好多片，都沒有成功。只剩最後一片了，我鼓足氣，輕輕刷慢慢刷，終於成功了！看著自己製作的書籤，我心裡美滋滋的。
除了葉脈書籤，我們還學了法治課、栽培課和氣象預報與紀錄。在法治課中，我知道了《中華人民共和國消費者權益保護法》的一些重要條例，還知道了如果跟商家發生衝突的一些合情、合理、合法的處置方法；在栽培課中，我懂得了怎樣移植物，還認識了好多種植物；在氣象播報與紀錄中，我則知道了一些氣象播報的符號，還當了一回播報員。
通過了一天的學習，我懂得了好多好多的知識。讓自己的頭腦得到了智慧，這真是一件快樂的事。