有效激勵培訓心得體會 篇1
正值端午佳節，一大早我就起床了，去參加文化公司舉辦的第一期“改變自己”的勵志訓練營，為期兩天。原本我可以回家過端午節的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的勵志訓練天營。雖然只有兩天的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊的兩天。剛開始，我懷疑參加這個勵志訓練營到底值不值得？不過，在快要結束時，我覺得很值得，甚至有些不捨。因為正值端午佳節時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天，永遠懷戀這難忘的端午節！
參加勵志訓練營之後，我感觸很深，有很多的體會，因此就寫了這篇心得體會。我將會從以下幾方面談談自己的一些體會，我為什麼參加這次的集訓，我對課程的形式、內容的看法，我從這次的集訓中收穫了什麼。
我之所以參加這次的集訓，是為了改變自己，尋找改變自己的方法。因為在大一這一年裡我一直處於茫然狀態，整天盲目的學習，卻不知道努力學習為了什麼，目標很模糊。雖然已經是個大學生了，但是完全沒個大學生的樣子，還像箇中學生，整天只知道學習，為人處事的能力很差。從國小到高中，由於自身和家庭的原因，我一直是很孤僻的，整天只知道學習，不願和別人交流，在同學們的眼裡我就是個只會讀書的“書呆子”。我是個很內向的人，換句話說我就是個膽小怕事的人，很不自信，和一個不是很熟悉的人說話，我會很緊張，害怕自己說錯話，做錯事，一旦做錯了什麼事，會很緊張、自責。上了大學之後，由於我一直還處於中學時的狀態，在這一年裡，我遇到了很多大大小小的困難。我還是一直盲目學習，總是喜歡獨來獨往，因為這樣，我不僅沒有學好，而且人際關係很差。在學習上，我只知道學習書本知識，很少看課外書，導致我課外知識積累的很少，知識面很狹窄。在生活上，因為溝通能力較差，與同學之間相處的不是很好。我參加過一些比賽，由於緊張不自信，猶豫不決，都失敗了。因為種種的困難，讓我產生了危機意識，為自己找不到工作擔憂，為自己將來一事無成擔憂，為自己不能達到父母的期望而擔憂。於是我想改變自己，不想只知道學習，我想要提升自身綜合能力，變得優秀。但我找不到方法，不知道怎樣很好的改變自己。就在我糾結於此時，我偶然結識了xx老師。通過和xx老師的一番交流，我明白了現在有一個明確的目標對自己將來取得成功很重要，大學時期的實踐經驗對自身能力的提升很重要，改變自己，方法很重要。正巧，xx老師要舉辦為期兩天的“改變自己”的勵志訓練營，剛好能夠幫助我解決眼前的難題，尋找改變自己的方法，於是我參加了這次的集訓。
這是文化公司舉辦的第一期勵志訓練營，為期兩天，時間緊促，但信息量大。參加此次集訓的人數少，只有七人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身能力，為了將來更好的就業、創業，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形式有很大區別，課內活動與戶外活動相結合，講師與學員之間有著積極的互動，在這裡，講師會顧及到每位學員，學員們可以暢所欲言。這裡的每位講師都充滿激情，他們的激情帶動感染著每位學員，充分調動學員的積極性。學員們也全神貫注地聽課，即使天氣很炎熱，但學員們的心是平靜的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數少，但效果好，學習效率高，對每位講師的要求也很高，具有挑戰性。
此次課程內容很豐富，大部分使我們在學校的課堂上學不到的，有很多是講師們自身的經驗之談。此次課程內容涉及到職業生涯規劃與設計、公眾演說、創業規劃與指導、人際溝通、社交禮儀。如果將這些內容熟練掌握，毫無疑問對我們將來就業、創業有很大的幫助。在這些內容中，一些內容是我們在生活中會遇到的`，對我們有著直接的指導作用；一些內容有些難理解，不能夠馬上接受，但隨著實踐經驗的增加，我們可以逐漸有所理解，並接受；一些內容對我們的人生有著教育意義，需要我們用一生的時間去體會，去實踐。
這兩天時間很急促，轉眼間就過去了，但是在這段時間，我經歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收穫。接下來我將淡到我最大的三點收穫。
第一，我學會了“丟臉”。集訓的第二天上午，xx老師把我們帶到公車站進行課外活動。這是我第一次參加這次的活動，心裡很緊張，因為我不知道接下來會發生什麼，心裡很忐忑。當我知道到xx老師要我們在大庭廣眾之下喊，“我是誰，我相信我自己，我一定能成功”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他學員們一一喊的時候，也沒看到有誰笑話他們，覺得他們很勇敢，自己卻很膽小，於是反問自己，“為什麼他們做得到，自己卻不行？”看到他們一一喊完，我感到很有壓力，讓我無法正常呼吸。終於輪到我了，我必須得喊了，在強大的壓力逼迫下，我大聲叫喊了一下，並且哭了，之後我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕鬆了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次的戶外活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什麼，自己又不會有什麼損失，別人又不認識你，笑過了之後很快就會忘記，沒人會想起。
第二，我學會了主動與他人溝通。在第一天的中午，xx老師派給我們一個任務，要我們向他人要名片，至少三張，不管用什麼方法。一開始我很苦惱，怎樣更好的和他人溝通，讓別人相信我，把名片給我。剛開始，我準備用“騙”的，但我想到我不會撒謊，如果用這種方式很容易被發現。後來我想到“真誠”二字，如果真誠地對待他人，他人也會真誠對待你。於是我微笑著和他人溝通，並且將實情告訴別人，最後我獲得四個人的姓名、聯繫方式（他們沒有名片）。另外還獲得兩位金科物業的保全叔叔的意外幫助。通過和他們的真誠溝通之後，他們說幫我留意兼職工作，並且還鼓勵我好好學習，提升自身能力。後來我主動與其他學員真誠溝通，成了朋友，並且獲得了他們的鼓勵和幫助。在這之前，我不知道怎樣主動和他們溝通。通過這次的任務，我知道了主動和他人溝通其實很容易，而且會有意想不到的收穫。
第三，我明白了時間觀念的重要性。在第二天的上午，有學員遲到了，受到了懲罰。xx老師很生氣，並教育我們有時間觀念，說，“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去了一個機會...”xx老師的這一番話讓我清楚地明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜現在的分分秒秒，活在當下！
這兩天我過得很充實，我認識了很多人，學到了很多知識。接下來，我將自己所學，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標，並朝著目標努力。我相信，只要我朝著目標努力，堅持不懈，終有一天我會成功！
有效激勵培訓心得體會 篇2
這兩天時間很急促，轉眼間就過去了，但是在這段時間，我經歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收穫。接下來我將淡到我最大的。三點收穫。
第一，我學會了“丟臉”。
集訓的第二天上午，xx老師把我們帶到公車站進行課外活動。這是我第一次參加這次的活動，心裡很緊張，因為我不知道接下來會發生什麼，心裡很忐忑。當我知道到xx老師要我們在大庭廣眾之下喊，“我是誰，我相信我自己，我一定能成功”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他學員們一一喊的時候，也沒看到有誰笑話他們，覺得他們很勇敢，自己卻很膽小，於是反問自己，“為什麼他們做得到，自己卻不行？”看到他們一一喊完，我感到很有壓力，讓我無法正常呼吸。終於輪到我了，我必須得喊了，在強大的壓力逼迫下，我大聲叫喊了一下，並且哭了，之後我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕鬆了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次的戶外活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什麼，自己又不會有什麼損失，別人又不認識你，笑過了之後很快就會忘記，沒人會想起。
第二，我學會了主動與他人溝通。
在第一天的中午，xx老師派給我們一個任務，要我們向他人要名片，至少三張，不管用什麼方法。一開始我很苦惱，怎樣更好的和他人溝通，讓別人相信我，把名片給我。剛開始，我準備用“騙”的，但我想到我不會撒謊，如果用這種方式很容易被發現。後來我想到“真誠”二字，如果真誠地對待他人，他人也會真誠對待你。於是我微笑著和他人溝通，並且將實情告訴別人，最後我獲得四個人的姓名、聯繫方式（他們沒有名片）。另外還獲得兩位金科物業的保全叔叔的意外幫助。通過和他們的真誠溝通之後，他們說幫我留意兼職工作，並且還鼓勵我好好學習，提升自身能力。後來我主動與其他學員真誠溝通，成了朋友，並且獲得了他們的鼓勵和幫助。在這之前，我不知道怎樣主動和他們溝通。通過這次的任務，我知道了主動和他人溝通其實很容易，而且會有意想不到的收穫。
第三，我明白了時間觀念的重要性。
在第二天的上午，有學員遲到了，受到了懲罰。xx老師很生氣，並教育我們有時間觀念，說，“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去了一個機會……”xx老師的這一番話讓我清楚地明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜現在的分分秒秒，活在當下！
這兩天我過得很充實，我認識了很多人，學到了很多知識。接下來，我將自己所學，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標，並朝著目標努力。我相信，只要我朝著目標努力，堅持不懈，終有一天我會成功！
有效激勵培訓心得體會 篇3
正值端午佳節，一大早我就起床了，去參加文化公司舉辦的第一期“改變自己”的勵志訓練營，為期兩天。原本我可以回家過端午節的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的勵志訓練天營。雖然只有兩天的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊的兩天。剛開始，我懷疑參加這個勵志訓練營到底值不值得？不過，在快要結束時，我覺得很值得，甚至有些不捨。因為正值端午佳節時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天，永遠懷戀這難忘的端午節！
參加勵志訓練營之後，我感觸很深，有很多的體會，因此就寫了這篇心得體會。我將會從以下幾方面談談自己的一些體會，我為什麼參加這次的集訓，我對課程的形式、內容的看法，我從這次的集訓中收穫了什麼。
我之所以參加這次的集訓，是為了改變自己，尋找改變自己的方法。因為在大一這一年裡我一直處於茫然狀態，整天盲目的學習，卻不知道努力學習為了什麼，目標很模糊。雖然已經是個大學生了，但是完全沒個大學生的樣子，還像箇中學生，整天只知道學習，為人處事的能力很差。從國小到高中，由於自身和家庭的原因，我一直是很孤僻的，整天只知道學習，不願和別人交流，在同學們的眼裡我就是個只會讀書的“書呆子”。我是個很內向的人，換句話說我就是個膽小怕事的人，很不自信，和一個不是很熟悉的人說話，我會很緊張，害怕自己說錯話，做錯事，一旦做錯了什麼事，會很緊張、自責。上了大學之後，由於我一直還處於中學時的狀態，在這一年裡，我遇到了很多大大小小的困難。我還是一直盲目學習，總是喜歡獨來獨往，因為這樣，我不僅沒有學好，而且人際關係很差。在學習上，我只知道學習書本知識，很少看課外書，導致我課外知識積累的很少，知識面很狹窄。在生活上，因為溝通能力較差，與同學之間相處的不是很好。我參加過一些比賽，由於緊張不自信，猶豫不決，都失敗了。因為種種的困難，讓我產生了危機意識，為自己找不到工作擔憂，為自己將來一事無成擔憂，為自己不能達到父母的期望而擔憂。於是我想改變自己，不想只知道學習，我想要提升自身綜合能力，變得優秀。但我找不到方法，不知道怎樣很好的改變自己。就在我糾結於此時，我偶然結識了xx老師。通過和xx老師的一番交流，我明白了現在有一個明確的目標對自己將來取得成功很重要，大學時期的實踐經驗對自身能力的提升很重要，改變自己，方法很重要。正巧，xx老師要舉辦為期兩天的“改變自己”的勵志訓練營，剛好能夠幫助我解決眼前的難題，尋找改變自己的方法，於是我參加了這次的集訓。
這是文化公司舉辦的第一期勵志訓練營，為期兩天，時間緊促，但信息量大。參加此次集訓的人數少，只有七人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身能力，為了將來更好的就業、創業，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形式有很大區別，課內活動與戶外活動相結合，講師與學員之間有著積極的互動，在這裡，講師會顧及到每位學員，學員們可以暢所欲言。這裡的每位講師都充滿激情，他們的激情帶動感染著每位學員，充分調動學員的積極性。學員們也全神貫注地聽課，即使天氣很炎熱，但學員們的心是平靜的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數少，但效果好，學習效率高，對每位講師的要求也很高，具有挑戰性。
此次課程內容很豐富，大部分使我們在學校的課堂上學不到的，有很多是講師們自身的經驗之談。此次課程內容涉及到職業生涯規劃與設計、公眾演說、創業規劃與指導、人際溝通、社交禮儀。如果將這些內容熟練掌握，毫無疑問對我們將來就業、創業有很大的幫助。在這些內容中，一些內容是我們在生活中會遇到的，對我們有著直接的指導作用；一些內容有些難理解，不能夠馬上接受，但隨著實踐經驗的增加，我們可以逐漸有所理解，並接受；一些內容對我們的人生有著教育意義，需要我們用一生的時間去體會，去實踐。
有效激勵培訓心得體會 篇4
薪酬激勵機制培訓心得體會
10月11至12日,公司請來了中國科學院資深教授----盧存岳教授給管理人員進行了為期2天的培訓。培訓課題包括了薪酬激勵機制、員工職責、企業文化及客戶投訴處理四部分。盧教授理論聯繫實際,結合自己的豐富經驗和親身經歷,將理論性的課題講得生動形象、深入淺出。經過2天的培訓交流,本人覺得受益匪淺,作為公司基層的管理者,對自己的管理思路受到很大的啟發;下面我就從激勵機制談談個人的體會。
激勵這個概念用於管理,是指激發員工的工作動機,也就是說用各種有效的方法去調動員工的積極性和創造性,使員工努力去完成組織的任務,實現組織的目標。因此,企業實行激勵機制的最根本的目的是正確地誘導員工的工作動機,使他們在實現組織目標的同時實現自身的需要,增加其滿意度,從而使他們的積極性和創造性繼續保持和發揚下去。由此也可以說激勵機制運用的好壞在一定程度上是決定企業興衰的一個重要因素。如何運用好激勵機制也就成為各個企業面臨的一個十分重要的問題。
一、物質激勵要和精神激勵相結合
物質激勵是指通過物質刺激的手段,鼓勵職工工作。它的主要表現形式有正激勵,如發放工資、獎金、津貼、福利等;負激勵,如罰款等。物質需要是人類的第一需要,是人們從事一切社會活動的基本動因。事實上人類不但有物質上的需要,更有精神方面的需要,美國管理學家皮特就曾指出"重賞會帶來副作用,因為高額的獎金會使大家彼此封鎖訊息,影響工作的正常開展,整個社會的風氣就不會正。"因此企業單用物質激勵不一定能起作用,必須把物質激勵和精神激勵結合起來才能真正地調動廣大員工的積極性。在二者的結合上要注意以下幾個方面:
(一)創建適合企業特點的企業文化
管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人,企業文化是人力資源管理中的一個重要機制,只有當企業文化能夠真正融入每個員工個人的價值觀時,他們才能把企業的目標當成自己的奮鬥目標,因此用員工認可的文化來管理,可以為企業的長遠發展提供動力。
(二)制定精確、公平的激勵機制
激勵制度首先體現公平的原則;其次要和考核制度結合起來;最後是在制定製度是要體現科學性,企業必須系統地分析、蒐集與激勵有關的信息,全面了解員工的需求和工作質量的好壞,不斷地根據情況的改變制定出相應的政策。
(三)多種激勵機制的綜合運用
企業可以根據本企業的特點而採用不同的激勵機制,例如可以運用工作激勵,儘量把員工放在他所適合的位置上,並在可能的條件下輪換一下工作以增加員工的新奇感,從而賦予工作以更大的挑戰性,培養員工對工作的熱情和積極性;其次可以運用參與激勵,通過參與,形成員工對企業歸屬感、認同感,可以進一步滿足自尊和自我實現的需要。例如美國IBM公司有一個"百分之百俱樂部",當公司員工完成他的年度任務,他就被批准為"百分之百俱樂部"成員,他和他的家人被邀請參加隆重的集會。結果,公司的雇員都將獲得"百分之百俱樂部"會員資格作為第一目標,以獲得那份光榮。這一激勵措施有效地利用了員工的榮譽需求,取得了良好的激勵效果。事實上激勵的方式多種多樣,主要是採用適合本企業背景和特色的方式,並且制定出相應的制度,創建合理的企業文化,這樣綜合運用不同種類的激勵方式,就一定可以激發出員工的積極性和創造性,使企業得到進一步的發展。
二、多跑道、多層次激勵機制的建立和實施
聯想集團的激勵模式可以給我們很多啟示,其中多層次激勵機制的實施是聯想創造奇蹟的一個秘方。聯想在不同時期有不同的激勵機制,對於80年代第一代聯想人公司主要注重培養他們的團隊精神精神和物質生活基本滿足;而進入90年代以後,新一代的聯想人對物質要求更為強烈,並有很強的自我意識,從這些特點出發,聯想制定了根據高科技企業發展的特點激勵多條跑道:例如讓有突出業績的業務人員和銷售人員的工資和獎金比他們的上司還高許多,這樣就使他們能安心現有的工作,而不是煞費苦心往領導崗位上發展,他們也不再認為只有做官才能體現價值,因為做一名成功的設計員和銷售員一樣可以體現出自己的價值,這樣他們就把所有的精力和才華都投入到最適合自己的工作中去,從而創造出最大的工作效益和業績。聯想集團始終認為只激勵一條跑道一定會擁擠不堪,一定要激勵多條跑道,這樣才能使員工真正能安心在最適合他的崗位上工作。其次是要想辦法了解員工需要的是什麼,分清那些是合理的和不合理的;那些是主要的和次要的;那些是現在可以滿足的和是今後努力才能做到的,總之聯想的激勵的手段是靈活多樣的,是根據不同的工作、不同的人,不同的情況制定出不同的制度,而決不能是一種制度從一而終。
三、充分考慮員工的個體差異,實行差別激勵的原則
企業要根據不同的類型和特點制定激勵制度,而且在制定激勵機制時一定要考慮到個體差異:例如女性員工相對而言對報酬更為看重,而男性則更注重企業和自身的發展;在文化方面,有較高學歷的人一般更注重自我價值的實現,既包括物質利益方面的,但他們更看重的是精神方面的滿足,例如工作環境、工作興趣、工作條件等,這是因為他們在基本需求能夠得到保障的基礎上而追求精神層次的滿足,而學歷相對較低的人則首要注重的是基本需求的滿足。因此企業在制定激勵機制時一定要考慮到企業的特點和員工的個體差異,這樣才能收到最大的激勵效力。
四、企業家的行為是影響激勵制度成敗的一個重要因素
企業家的行為對激勵制度的成敗至關重要,首先是企業家要做到自身廉潔,不要因為自己多拿多占而對員工產生負面影響;其次是要做到公正不偏,不任人惟親;要經常與員工進行溝通,尊重支持下屬,對員工所做出的成績要儘量表揚,在企業中建立以人為本的管理思想,為員工創造良好的工作環境,最後是企業家要為員工做出榜。
有效激勵培訓心得體會 篇5
作為一名老師，我們要愛這份神聖而又辛苦的工作，更要愛我們的學生，“育人之道，愛心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛”，這或許對我們來說有點難，但讓我們的校園充滿愛是我們每位老師力所能及的事，也是我們老師的責任。教育要面向全體學生，要關注每一位學生，把“師愛”灑向班級每一個角落，讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心。在每個班級里，每個孩子都不同，他們都有自己的特點和性格。有些孩子很乖，有些很頑皮，有些成績很優秀，而有些去不如人意，這就是我們所謂的“後進生”。老師們應該給予後進生更多的愛，因為他們比任何人都需要我們的關注、信賴、鼓勵，而不是忽視他們，討厭他們。我看過一則關於一隻鉛筆有多少中用途的故事，大家能想想這個問題嗎？其實鉛筆不僅能用來寫字，必要時還可以能用來做尺子畫線，還能作為禮品送人表示友愛，還能當商品出售獲得利潤。在遇到壞人時，削尖的鉛筆還能作為自衛的.工具，還可以當作我們給孩子的獎品，等等，總之，一隻鉛筆有無數種用途。
想想看一隻普通的鉛筆，在人們的學習、生活中的用途都有多種多樣的，何況是我們天真活潑的學生呢！作為老師要去發掘學生的優點和魅力，要懂得欣賞他們，渴望被欣賞是人類最本質的需求，而對於成長中的青少年，賞識尤為重要。在我的班級里有位非常特殊的學生，他有嚴重的多動症，記得一年級的時候，上課從來不拿書，也不聽，只管自己玩，有時甚至會在教室後面跑來跑去的。第一單元的語文和數學就教了白卷，後來的成績也不理想慢慢地發現他對學習失去的興趣，變得越來越自卑，家長也非常著急，為此我和家長也進行交流，在我們對他不知所措的時候，我發現他很喜歡課外書，而且課外知識也比較豐富，因此我經常在同學面前表揚他，並鼓勵同學們向他學習，同學們也對他另眼相看，他也慢慢地對學習產生興趣，越來越自信，當他取得的成績時，我會在大家面前好好誇獎一番，在平時他的作業也認真多，在期末考試中也取得了相當不錯的成績。
只要我們尊重差異，克服“精英教育”的弊端，平等對待每一位學生，通過正確的教育，引導和因材施教。我對每個孩子都是平等的，我愛我們班的每個孩子，我相信他們每個人都是可以發展的。作為老師我們要欣賞他們，鼓勵他們，讓每個孩子充滿自信。如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責，如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會自信，如果一個孩子生活在認可中，他就學會自愛。自信心對人的發展起著至關重要的作用，它是一個人獲取成功的精神支柱，是一個人採取自覺行為的心理動力源泉，不要吝嗇你的愛，愛你們的學生，讓他們變得更自信、活潑，讓他們能快樂成長。
有人說過寬容是人的最高品質。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”。當孩子們犯錯的時候，你們是怎么處理的呢？就我來說吧，看在眼裡急在心裡，有時自己生氣個半死，他們卻沒有多大的內疚，真想把自己的想法加在他們的腦子裡。現在想想也覺得自己是小題大做，我們經常會以大人的要求來要求他們。我們每個人都會犯錯，我們也是在不斷的錯誤和失敗中成長，何況只有十來歲的孩子們，我們需要把孩子當成孩子看，同時把自己也當成孩子蹲下來教育，用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙，在他們尚未形成正確的道德觀，他們的意志很薄弱，作為老師我們要引導他們，寬容他們的錯誤。但是我們是不是真正做到對他們的寬容嗎？我這裡有一則小故事，這個故事是關於我們偉大發明家愛迪生，在一次他和幫手在研製燈泡的時候，經過數天的製作，終於成功製作成燈泡，他就吩咐自己的學徒把燈泡拿到樓上去，學徒也很小心翼翼，但還是把燈泡摔破了，愛迪生沒有責怪他。
過了幾天，愛迪生再次把製作成功的燈泡遞給學徒時，在旁邊的人很不解的問，你還讓他送，你不怕他再把燈泡打破。愛迪生卻說，原諒別人不是光靠嘴巴說的，而是要做出實際行動。愛迪生就是從自己的實際行動說明他已經寬容了學徒的錯誤，真正相信他了。我班級里有個很調皮的男孩，他很愛捉弄人，記得剛開學不久，幾乎每天小朋友要告狀十幾次。我批評過他，也對他心平氣和誘導過，對他有更好的表現期望過，可以說什麼方法都用盡了。久而久之，大家漸漸不喜歡和他玩了，每次小朋友來向我告狀的時候，我總是表現出對他很失望，但是我發現有時候是別人先打他，有時候同學不跟他玩，或者用話激怒了他，他是個容易暴躁的孩子。
在一天課上，當小朋友向我告狀的時候，我就大聲地說：我相信他不是故意打你們的，有時還是你們先動手的，你們好好的跟他玩，他是不會欺負你們的。這時我看到他的表情很差異也很羞澀。後來告狀的人漸漸少了，他的朋友漸漸多了，看者他那天真的笑容是多么可愛。孩子犯錯不要緊，重要的是老師寬容他們的錯誤、引導他們和信任他們可以改正，成為好孩子。不可對他們失去信心，認為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過自身的努力來改正錯誤的。
讓我們試著多給學生一分寬容，一份關愛，一份期待，讓我們的校園充滿愛，讓孩子在愛的樂園了健康成長，快樂學習。
以上是我的一點體會，作為一名新教師還有很多地方的不足，還有很多要向大家學習的地方，希望各位老師能給我提寶貴的意見。
有效激勵培訓心得體會 篇6
據專家認定，潛意識的力量是有意識力量的三萬倍。科學家發現，人類貯存在腦內的能量大得驚人。人平常只發揮了極小的大腦功能，要是能夠發揮一大半的大腦功能。一點也不誇張。那么可以輕易學會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學位。
潛能激勵培訓心得體會之發掘自己的潛能：
經常給予自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。
人們常常埋怨社會埋沒人才，其實，由於缺乏信心和勇氣、自卑、懶惰、安於現狀、不思進取，自我埋沒的現象也是相當普遍的。如果我們能多給自己一點刺激，多給自己一些積極的暗示，多一點信心、勇氣、幹勁，多一分膽略和毅力，就有可能使自己身上處於休眠狀態的潛能發揮出來，創造出連自己也吃驚的成功來。
通過潛能激勵培訓有感而發：
保持良好心態的六種方法
1.恰當評估自己，安然接受自己的缺陷，不作無謂的抱怨。
2.善於發現自身情緒及行為變化，進而積極地心理暗示和提醒自己應追求快樂。有不良情緒體驗時，可以通過傾訴等途徑進行宣洩。
3.學會與人交往，創造良好的人際關係和家庭環境。
4.養成良好的生活習慣，防止各種不節制行為的養成。
5.在現實生活中遭遇困難，應持樂觀、積極的態度，不斷提高承受挫折的能力。可以換一個角度想想，就會海闊天空。
6.參加體育鍛鍊可以調節人的神經系統，排除體內一些致郁廢物，轉移人的注意力，宣洩人的壓抑情緒，給人帶來一份好心情。
心情好了看著什麼都順眼，做起什麼事都順心。如果每天都能保持一份好心情，那么，我們每天都是快樂和充實的。有一種最簡單有效的方法：你可以裝出一份好心情。虛懷若谷者得天時，處事廉潔者得地利，轉危為安者得人和。