個人參加培訓心得體會 篇1
xx月份，我有幸參加了由省廳組織的20xx年雲系統套用培訓班，這是一次“凝心聚力謀創新”的培訓，因為它將我們全省51名通過審計中級的人員齊聚一堂，共同研討大數據下，我省雲系統的發展與創新。同時，這也是一次“同心同德促發展”的培訓，通過培訓，我們不僅學習了新的技術，還對當前我國審計事業的發展有了新的認識,為共同創造我省審計事業的新成績，打下了基礎。
一、大數據時代，打造審計雲系統，是現代審計技術發展的必然趨勢。
隨著當代信息技術的蓬勃發展，我們的審計技術已經由簡單的excel表格套用，發展到現在的聯網審計，每一次技術的革新，都將面對的問題由繁至簡，由難變易。審計業務也因此越來越規範。但是，隨著被審計單位軟體的不斷更新，現有的技術已經很難滿足當前審計工作的需求，如：AO採集模板缺乏更新，很多軟體已不能實現模板採集，面對資料庫進行實時採集的話，風險太大；聯網審計雖然可以實現數據的實時歸集，但是僅限於財政審計，未免投入過大，成本過高。此時，打造一種“低成本、低風險、高效率”的審計平台變得尤為重要，審計雲系統的搭建，不僅為我們基層審計工作者節約了數據採集、整理及轉換的時間，還可以通過雲系統進行數據分析，進一步的提高了審計工作效率。
二、大數據時代，發展審計雲系統，是實現大數據審計的必要手段。
目前審計機關中套用較多的是SQLSERVER的查詢型分析。在審計時，通過數據的關聯比對來挖掘隱蔽的問題。然而，面對各個行業標準不一的海量數據時，查詢型分析往往力不從心。如：在進行地稅審計時，由於缺乏與之對應的車輛、工商及房地產銷售等數據，所以在進行計算機審計時無法進行橫向比對，挖掘一些更深層次的問題。審計電子數據的不集中、不全面、不統一，導致現有的計算機審計水平也只能停留在縱向挖掘的局面，而無法對未來潛在的問題進行預測性分析，無法將審計的被動免疫轉換為主動監控的功能。此時，只有打造集數據採集、整理、轉換和分析於一體的審計雲系統平台，把離散存儲於不同系統中的各種數據彼此進行關聯，然後進行橫向挖掘，才可以有效的對財政、地稅等公共性資金的使用情況、相關政策實施的效果進行評估，從而得出科學客觀的審計結論。
三、大數據時代，開展雲系統審計，是實現審計全覆蓋的必然要求。
努力實現審計監督全覆蓋，是近年來黨中央、國務院對國家審計監督提出的時代要求，也是推進審計治理體系建設、提升審計治理能力的必由之路。然而，在大數據時代背景下，隨著國家信息化建設不斷推進，所產生的數據量將呈指數級增長，數據種類和格式日漸豐富。面對一個個數量龐大、種類繁雜的數據信息源，依靠以往的查賬式手段和現有的計算機審計技術顯然無法滿足審計全覆蓋的要求，此時，構建大數據時代下的審計平台，整合審計數據中心數據資源和計算能力將變得十分重要。當前各地審計機關已經建立了涵蓋財政、地稅、社保、等主要審計對象的數據平台，並針對性的開發聯網審計分析系統，審計數據分析中心等。但是要想實現審計監督真正的全覆蓋，還需要利用大數據技術方法進行資源整合，如在審計數據分析中，採用雲計算和虛擬化技術，將基礎設施及軟硬體集中起來，通過審計數據中心網路進行資源的整合，統一提供服務，提升審計數據分析的效率。同時，審計機關還可以根據構建的被審計單位資料庫，將全部審計對象納入監管範圍，針對不同層級的審計對象，構建不同的實時監控系統，當指標出現異常時，及時派出審計人員進行現場審計，以此來實現審計監督的常態化和動態化。
在大數據時代挑戰與機遇並存，信息技術的廣泛運用和審計業務已經深度融合，為我們審計事業帶來了新發展，審計雲系統的建設為我們提供的不是最終答案，只是參考答案，而更好的方法和答案永遠在不久的未來，在審計人員的共同努力探索中，讓我們一起努力吧，為實現審計事業的新發展貢獻自己的一份力量。
個人參加培訓心得體會 篇2
這幾天，我們感到既漫長，又短暫，充滿了艱辛，也充滿快樂，現在四天訓練過去了，我忽然發現，我感受更多的是留戀與不捨。
在訓練中的每一個動作，都讓我深深體會到了，做好一件看似簡單的事，其實並不容易，但是我們都堅持下來，盡力去做到最好了。
通過這次訓練，我體會到了個人能力的發展潛力，也最終能真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，證明了自己，超越了自己，使我明白，沒有什麼不可能，超越自己就能夠創造奇蹟。
在此，我真心的感謝公司組織的這次活動，讓我們獲益匪淺，也感謝我們的隊友，給我們彼此的支持和信任。衷心祝願我們的公司有更輝煌、更美好的明天!
個人參加培訓心得體會 篇3
通過近一個月深入的全科醫學相關理論與方法的學習，本人感到確實使全體學員從理論層面上進一步對全科醫學有一個更深的認識。各科目老師在教學風格上各具特性，憑紮實的理論和風趣的講座，不僅增強了老師和同學之間的友誼，更使大家深深體會到這一次深有收穫。
對於我這個在臨床工作有20多年經歷的學生來說，切實體會到目前全國確有發展全科醫學的必要性，而浙江等沿海經濟相對發達地區，更有承擔和加強實踐全科醫生(家庭醫生)推廣、落實的責任。通過我省在溫州和杭州地區培訓1000名全科醫生師資骨幹培訓計畫如期展開，必將為我省建設和發展全科醫師制度，提供良好的人才資源。
現在我從各科老師教學風格和各科的學習內容談起，談一下個人的對本次學習的一點心得體會。
首先談一下魏晉才老師教學《社區衛生服務及管理》特點和學習心得。
魏老師對本科的教學，憑藉紮實的理論基礎有針對性地做了當前社區衛生服務和管理通過課堂教學做出了全面的闡釋。儘管本屆班級的學員從入學到現在，本次教學大綱和培訓講義沒有發到手，但憑魏老師老到的教學方法，使廣大學員通過教學，認識了到社區衛生服務體制及管理、社區衛生服務站發組建等相關內容(社區衛生服務機構設定的基本原則;綜合性醫院全科工醫療發展狀況;社區衛生服務中心的組建)和社區衛生服務的、質量管理等知識。在教學全科知識的同時，魏老師結合自己的一些多年來在本專業的深得體會，向全體學員解釋了我國全科醫學在組建和發展過程中存在的不足。
魏老師說，全科醫學是一門套用學科，必須注意在實踐中積累豐富的經驗，要掌握熟練的各項技術和過硬的本領;要刻苦鑽研業務，不斷學習和引進國內外先進的經驗;要善於總結經驗，不斷探索，開展研究，勇於創新，努力提高業務技術水平，不斷推動全科事業的發展;要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。聽了魏老師的相關課後，我深深體會到，作為本次培訓的目的，每個學員不僅要將全科醫生相關知識認真學習，更應學習各位老師的教學風格優點帶到以後的工作中去，最好能在本地區全科醫學教學時，能得到提高和發揚。
接著談一下學習柯奔老師講授《醫患關係與醫學倫理學》授課特點和心得體會。
柯奔老師說，醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命;醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命;醫生要有創新和探索的能力，積極為醫學的未來作出貢獻。
我是一名醫生，在臨床上工作了20多年，一直在臨床一線工作。本來總以為，作為一名醫生，必須一切為病人的病情著想，一心只想到給病人的疾病治癒，就算是做好了一名合格的醫師。但在臨床上，經常碰到這樣那樣的問題困惑在心頭。比如我碰到過這樣一個老性男性病人，經過多次MRI檢查及多家醫師會診，作出“晚期肺癌全身廣泛轉移”的診斷。病人家屬對醫師作出不與病人告知的決定。經簽字後予以同意。病人在我院繼續住院治療，並且病情逐漸加重，各種症狀未得到有效控制。每天查病房時，病人明確要求醫生告知，如得肺癌，必須與他本人明白告知，不要讓他死不瞑目。如得了“癌症”，他要出去轉一圈，到一些親戚家中走走。但因為病人家屬簽字在先，在病人病情告知同意書中，病人家屬已作了相關要求，不得告知病人真實情況。結果病人病情一段時間後變得十分危重，出現昏迷不醒，家屬要求將病人抬到家中送終。經簽字後同意。這樣這個病人到死都不知自己得了什麼病，留下了終生遺憾。之後我苦苦思索，是不是應該在病人病情危重但還清醒時告知病人實情?類似的醫患關係與醫學倫理學，在日常醫療活動中時常出現，如果處理不好，往往會使醫生感到長久困惑。經過本次柯奔老師的幾節課的授課、短期培訓，特別是授課老師深入淺出的講解，使我明白了一些其中道理。
在課堂教學時，柯奔老師例舉了古今中外、上下歷史中，醫患關係與醫學倫理學的發展史，針對時弊批評有加，敢講實話、真話。敢舉實例，在課堂上講解了包括既往發生全國各地醫院發生的有違背醫患關係與倫理學的事件，既使發生在本地各級醫院的各位醫生失誤、醫療差錯事故，一一同我們學員作了交流。在課堂教學時，我聽到有一位龍遊學員說，柯奔老師的個性和教學風格上，有些類似魯迅先生的作風。我深有同感。魯迅先生生存在一個半封建半殖民地時期，能夠針對時弊作出尖銳的批評，以求社會進會，是一位深受全國人民愛戴的文學大師。柯奔老師以個人學識才幹，針對時弊，結合當前醫療環境，聲情並茂的向學員們講解了醫患關係和醫學倫理學的相關教學內容。確實是一位好老師。
接著談一下聽潘景業老師授課的心得體會。正如潘老師在課堂上說的一樣：了解什麼樣的人得了病，比了解一個人得什麼病更重要(希波克拉底名言佳句)。做為一名醫師，應對本身職業價值取向有一個清楚的了解，否則糊塗一生。通過本次潘老師講授《全科醫學導論》相關內容的學習，使我對全科醫學這門新興的一級醫學科的認識更深刻。在課堂上，潘老師結合本身從事多年的臨床工作經驗，對全科醫學這門課程作了深入淺出的講解，他認為，專業知識只是解決病人的一些身邊疾病，更多更實在的工作需要我們社區掌握豐富全科醫學知識的全科醫師去完成。你們今天是浙江省全科骨幹師資培訓班的成員，明天你們將是我們浙江發展全科醫師培訓的中堅力量和基礎。
經過近一個月的全科醫學理論學習，深切體會到，本次教學任務繁重。因為學習內容相關廣泛。各學員的基礎水平各不相同，好的學員有浙江大學畢業的也有，差的學習可能只有高中文化水平。因此要想將這一批學員帶好、學好，是相當難的事。
理論學習是一種相當枯燥乏味的事，要想我們這些臨床、公共衛生工作一線職工，一天到晚靜坐在課堂上聽老師講課是相當不容易的事，而要想將老師講課內容認真聽進去更難。因此只能憑各授課老師的能力發揮。這一個月來，儘管講課內容繁多，學員又沒有教材的情況下，各位授課老師，八仙過海，各顯神通，沒有一個老師馬虎了事，比如教〈實用衛生統計〉的鐘崇洲老師，在課堂上更上盡力和盡心。因為學員們在聽實用衛生統計時，平時實在是沒有多少基礎，聽不懂、聽不明的學員幾乎占50%，個個學員一臉迷惑不解，但鍾老師在課堂教學時，不厭其煩的對內容一講再講。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師、教〈康復醫學〉的劉一葦老師、教〈社區精神衛生〉的戴開磊老師及教〈社區腫瘤學〉的劉浩凡老師，個個在本身工作業務非常繁忙的情況，都能夠在課堂教學時，一絲不拘的為我們全體學員，認真講解。學習的時間雖然短暫，但他們對待教學工作認真的態度，深有感觸。正是在如此情況下，全體學員幾乎個個在課堂上能認真聽課，既使限於個人基礎水平太差，有時聽不懂老師的講課內容，仍然不缺勤，做到在課堂上不掏亂。態度積極的跟隨老師的授課思路。
本次學習，確實能為我們這一屆全科醫師骨幹師資培訓打下良好基礎。結合以後在臨床科室輪轉時再學習師資培訓課程的學習，使參加本次培訓的學員，在學習完成後能成為一名合格的全科醫師骨幹師資。
有幸參加本次培訓，學習後更加認識到全國有發展全科醫學的必要性，而浙江通過本次1000名全科醫生師資骨幹培訓計畫如期展開，必將為我省建設和發展全科醫師制度，提供良好的人才資源，我們這期學員，必會成為建設和發展浙江全科醫學的主力軍。最後，感謝鄭雅班主任、感謝蔡年高老師、感謝徐天士主任，在本次教學中，淳淳教誨全體學員，認真學習，為確保本次理論和實踐等各項學習任務能如期開展和完成，確實化費了不少心血。
另外提一點個人要求，也是全體學員的要求。就是能針對每個個體學員的具體情況，制定出各人不相同的教學計畫，有利於個人在本次學習中，獲取更大收益。
個人參加培訓心得體會 篇4
播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。英國作家薩克雷如是說。養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，進而影響她一生的成功和幸福。
3—12歲是培養孩子良好行為習慣的關鍵時期。在此期間，幼兒良好的行為習慣的養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人的良好習慣，務必從小抓起。
父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，潛移默化方能跬步千里。早睡早起身體好，這是千古名言佳句。睡眠是幼兒成長發育的黃金法寶，它不僅能起到益智的作用，還能極大地促進幼兒的生長和發育。若是睡眠不足，容易導致煩躁、易怒，嚴重的還會造成行為障礙和記憶力衰退。8—10歲寶寶的正常睡眠時間應保持在10—12小時。一般夜間十點前入睡，第二天早晨7點起床。白天中午補睡1個小時。科學養娃才能事半功倍。
充足的睡眠是孩子身體健康的保證。少成若天性，習慣成自然。少年期也是人一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。自古以來多少仁人志士都十分重視幼兒時期的道德教育，孔融讓梨，黃香溫席就是千古佳話。三歲看老，所以讓我們的孩子在生活中學會微笑待人、見面主動打招呼、說話有禮貌、學會分享、及時感謝別人的幫助或歉意、樂於助人等等。這些都需要我們父母在日常的生活中灌輸和滲透，而不是把責任都推給老師。
始於顏值，忠於人品，陷於才華。這是近兩年的網路流行語，也闡明了腹有詩書的重要性。書籍是人類的階梯，對於孩子來說良好的閱讀習慣可以從小開始。拋開手機和電視，每天的親子活動可以是一起講故事、聽故事、背唐詩、學數字兒歌。最近我發現《幼兒畫報》是不錯的選擇，我家像風一樣的姑娘，在我天天睡前的陪伴下也能安安靜靜的一起看圖片聽故事。更可喜的是，她從以前的我逼著她看，到現在的主動要求要看，而且還和我分享書中的圖片故事道理，孩子的語言表達能力也有所提高。
陪伴才是最長情的告白，讓我們從早睡早起開始，從一句早上好、一句謝謝開始，從一本書、一首兒歌、一個故事開始，讓我們的孩子在好習慣的道路上越走越遠，越飛越高。
個人參加培訓心得體會 篇5
相信大家在高一學習化學時可能會有過這樣一種感嘆——“國小我玩摩爾，高中摩爾玩我。”確實，剛進高中的時候我們很有可能覺得與國中相比，高中化學難度好大，感覺國中好像只是知道了各種元素的讀法和化學式而已。這是很正常的，不單單是化學，每門功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態的同學們不要急，好好跟著老師腳步，把基礎打牢，化學還是很容易學好的。
我的高一化學很差，基本沒怎么及格過，在我的高一生涯里化學是我理科的拖分科目，一直感覺化學真的好難，怎么學都學不會。高一最後一次考試里，我的化學只是剛好30分，單科排名全級末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學好化學的渴望越來越強烈。於是，在高一上高二那個暑假，我去請教了一位職業為化學老師的鄰居，並把全部試卷帶給了那個老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析了我存在的問題。經過她的講解，我仿佛知道了我高一化學學不好的原因，首先是課本知識不夠熟，其次是化學很基礎很重要的氧化還原反應和某些元素知識這些板塊的知識不熟。要想在化學學習中掌握主動權，氧化還原反應和元素知識一定要好好把它們搞得清楚明白。
對於氧化還原反應，我們無非是陌生氧化還原反應方程式的書寫，關於這點我想說，大家一定要把自己做過的每道題的氧化還原反應方程式好好研究，直到自己能夠獨立配出來為止。氧化還原反應最重要的原則是“得失電子守恆”，根據這個原則我們可以運用多種方法配出陌生方程式，相信大家比較常用的是雙線橋法也就是常說的線橋法，下面我會用一頁手寫的草稿教大家一種由線橋法演變而成卻比線橋法更加清晰整潔的方法，這種方法是我高三化學老師教的方法，我覺得特別好用，希望對各位同學們有所幫助。
個人參加培訓心得體會 篇6
通過這次參加全國高校教師精品課程《線性代數》的網路培訓，總體感覺很好，收穫很多。以前對李尚志老師有些了解，知道李老師的線性代數課上的好，卻從未親自感受過，通過這次培訓，領略了李老師精彩而獨到的授課風采，使我深深感到自己的不足。也為自己以後的教學增添了不少的經驗。之前我對線性代數課程也有一些思考，通過這次培訓，我把自己的體會寫出來，有些問題大家一起討論。
全國各高校理工類專業基本都開設了線性代數的課程，雖然各學校所選用的教材不同、授課老師不同、所面臨的學生的基礎也不同，但是不可否認，教師講授的知識體系基本是相同的，講授的重點和難點基本是相同的，考試的內容也是大體一致，可以說各大高校的線代教師基本上是在講授相同的內容。但學生對不同教師的授課有不同的反映，學生能從線性代數這門課程中學到什麼，怎么去用，有著較大的反響。
線性代數是大學最重要的基礎課程之一，它最大的特點就是抽象難懂，加上目前各學校開設這門課程的學時較少，使得本來就很難以理解的問題要在很短的時間內得到解決就變得難上加難，有的老師都不願意上這門課，就是因為學時太少，再加上一些放假又沖了一部份課時，使得本來就很緊張的課時變得更少，不知道能上多少內容，一看教材上的內容又覺得什麼地方都不能砍，否則，後面就無法講下去，真不知道如何來組織教材，要是全部照本宣科的全講，學生就會覺得一堂課上內容太多，不能消化，枯燥無味，特別是一些剛從學校畢業出來就走上講台的新教師，基本就是照著教材上講，書上寫什麼，就講什麼，黑板上就寫什麼，學生聽著乏味，不知道學習線性代數有什麼用，學了乾什麼，一學期下來，感覺什麼都不知道，糊裡糊塗的。通過培訓，使我明白如何組織教學內容，深深的體會如何使內容由枯燥變得精彩。正如李老師的文章《線性代數教學漫談》一文中寫到，課本上的內容基本上是按照一定的邏輯順序書寫的，一般是先有定義，後有相應的定理、性質等等，即使有一些例子也是幫助理解概念或簡單的法則的套用，其實有很多的概念的得來都有一些歷史背景，經過抽象之後寫在書本上，本來它們的得來也就為了解決某些問題而發明的，如果不給學生講解這些由來，學生就不知道為什麼需要這些概念，這些概念、定理有什麼用。所以，一堂課上哪怕花3—5分鐘給學生簡單的介紹一下相關概念的歷史背景，使學生知道知識的來龍去脈，是有必要的，這樣可以提起學生的學習興趣，變被動為主動，從解決問題出發來組織教學內容。
線性代數的內容雖然比微積分的要少得多，但大部分學生學起來並不容易，主要是因為線性代數比微積分抽象得多，不容易理解，微積分的一些內容學生在中學已經接觸過，微積分中的有些概念要容易理解，如導數可以理解為過曲線上某點的切線的斜率，物體運動的速度，定積分可以理解為曲面的面積等等，這些都與我們的現實生活中的某些東西相關，更容易理解，而線性代數中從一開始就是一些抽象的概念，如行列式的定義，不能一來就定義n階行列式，先從二階到三階，性質，再到n階行列式的定義，為什麼要這樣定義？，在現實生活中有什麼用處，矩陣的乘法又為什麼要這樣相乘，還有線性相關和線性無關是什麼意思，知道線性相關或無關有什麼用等等一系列的疑問。線性代數就象一塊壓縮餅乾，看上去少，一旦減壓之後就會膨脹，不易消化，而且線性代數各個知識點的連結非常緊密，教師的任務就是要如何引導學生順利入門，掌握線性代數這門課程的精髓和要點，並善於學會用所學的知識解決相關的問題，使學生通過學習而受到數學素養的訓練。
關於精品課程的建設，李老師說精品課程為誰建設—學生！，精品課程的關鍵是要有特色，有影響，要發揮多媒體的優勢，不為多媒體而多媒體，我個人覺得這樣的提法很好，我們都知道多媒體教學有明顯的優勢，它具有強大的演示功能，製作的圖形直觀清晰，為抽象的數學問題提供直觀的背景，為靜態的數學提供動畫的過程。用“黑板+粉筆”的傳統教學，學生很難對這些複雜的圖形有直觀的認識，能有效地激發學生的形象思維。但是多媒體教學信息量較大，節奏較快，學生看演示只是一種視覺暫留，不能馬上把所看到的表象知識上升為理性知識，而傳統的教學模式在教師板書時，學生有充足的時間進行思考，對學生建構合理的認知網路起著重要的作用。所以，適當使用多媒體是必要的，但不能全過程都使用多媒體，不能為多媒體而多媒體。
總之，通過這次的培訓，使我學到了不少的教學經驗，今後我將繼續努力探索，把線性代數這門課程講授更精彩。
個人參加培訓心得體會 篇7
轉眼間培訓班的課程已經接近尾聲。結過這幾天的學習，我想每一位學員都有很多不同的收穫。對於我個人經過這些天的培訓，我收穫了很多，感悟也很深。我深深的感到自己知識的匱乏，學識的淺薄。陳榮昌老師的每一堂課都讓我有許多不可用言語表達的收穫，加之與來自不同省市的師兄，姐弟們聚集一堂相互交流，較全面的提高了自己的理解能力。以下是這幾天的幾點體會：
1、在老師的指導下從各種五行的生克開始理解。
2、水口立向：測定水口生吉方，避凶方。
3、尋龍認穴：觀山勢來龍，山形秀美，有龍過峽，遇水結穴，觀胎息，認穴，用羅盤在過峽處用"七十二龍"來測定龍的五行，消砂，納水，以定龍的吉凶，取吉用之。
4、以坐山為主，用人盤排除各種不利的峰煞。
5、陽宅：九星八宅的游年斷訣，化解方法。
6、擇日：各種擇吉的方式，各種避凶的方法。這次培訓在陳榮昌老師的指導下，使我對楊公風水的各種方法運用，得到了很大的提高。在此衷心感謝老師這幾天不辭辛苦的指導。
個人參加培訓心得體會 篇8
今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任;進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善於反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑託，認真學習、勤于思考，並且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收穫之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今後學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以後的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、我的收穫
1、教研室房主任主講的《如何搞好教研活動》讓我懂得了：(1)為什麼搞好教研活動?(客觀需要);(2)好的教研活動的三個標準：同伴互助是否組織起來;自我反思是否行動起來;專業引領是否驅動起來。(3)搞好教研活動把握實際是關鍵;行動起來是根本。房主任詳細的展開進行了論述，深受啟發。
2、教研室董軍老師主講了《如何發揮網路教研平台的作用》這樣一個主題：從網路教研的優勢、現在信息技術條件下的網路教研與傳統教研的比較、網路教研的影響、寬正網路教研平台的功能簡介和使用等幾個方面給我們進行了詳細而充分的講授，是我們真正認識到網路教研是未來教研新寵，是新形勢下的發展趨勢。
3、《年級主任如何搞好級部管理工作》使我明確了級部主任的職責、怎樣才能做好級部管理工作，房主任從“責任催人奮進、收穫讓人幸福、無奈促人思考”，三個方面闡述了自己的觀點，我們懂得了需要嚴以律己、自我加壓、發揮感召力、表率作用才能當好級部主任。
4、 王英偉主任的專題講座《新課程背景下的教學常規管理反思》就教學常規的歷史、我國中國小教學常規的現狀、新課程背景下重構“教學常規”的思考作了細緻的分析，對新課程背景下的學校教學常規的要求、思考、重構進行了精闢的闡述，找出了學校常規教學管理中存在的誤區，並提出了新課程背景下的思考和改進建議，使我們在常規教學、學校教學環節及教學設計的基本內容、教學反思的重要性有了明確的認識，讓我們受益匪淺。王主任還對新課程背景下如何做好教導主任做了認真的闡述，我認識到：(1)教是立身之本，過好自身業務關;(2)導是工作之魂，過好教學指導關;(3)研是生存之道，過好專業發展關。
5、《教導主任如何進行聽課、評課》是王主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導主任如何聽課、評課，聽課應該關注什麼，評價好課的標準，評課的內容和技巧等方面進行詳盡闡述。並組織我們一起觀看了課堂實錄，寫出了自己的聽課感想和評課反思。
6、稼軒中學的趙教導主任來給我們做了生動，令人振奮的報告—《種一片個性的葦草》。他分別從學生管理、教師層面、教學管理三大方面用七個專題，結合他個人工作實際經驗給我們每位參訓的老師上了出色的、深刻的一課。讓我感觸最深的是他是在用心做教育，真正把教書育人當作一種事業，在發揮自己的光和熱，在奉獻自己的愛心。通過聆聽他的講座，更深的認識到：“專業立教、道德立身、發展立行”—即如何做才能使自己提高自身業務素質，提高道德修養;才能使自己真正做到“學高為師，身正為范”，真正做學生的、老師的榜樣;才能引導學生去開拓自己的天空;才能讓自己在教育教學中體會到成功的喜悅，體會為師的幸福。我更快樂的是在他的講座里找到了很多共融的東西，發現了自己的閃光點，成功之處，更鼓勵了我奉獻教育的信心和決心。
7、教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特徵、目標、原則、形式、內容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。
二、我的思考
三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁徵博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規管理”，無論是思考“課後反思教學”，還是關注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我乾枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當好教導主任?靜下心來，展望自己往後的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：
(一)、教學管理的切入點——教學觀念的轉變。
教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤於動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時套用到新的教學。
(二)、教學管理的關鍵——教學過程的管理。
1、明確教學常規基本要求;
備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在於教師要激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學反思:(1)課前反思——做好充分準備;(2)課中反思——及時調整教學行為;(3)課後反思——發現新的教學契機。
作業的布置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。
2、堅持有效地聽課與評課。
(1)聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯繫及教學內容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。
評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。
(三)教學管理的策略——管理藝術。
努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識
教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作;;教育需要恆心，需要堅持不懈的努力和發展。教育教學管理是一項高智慧型的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨;才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
個人參加培訓心得體會 篇9
作為一名公司的新人，我有幸參加了公司為我們這些新人準備的能力培訓會！通過這次的培訓，我在工作方面不僅收穫了充足的提升和改進，還認識到了自身在工作和團隊方面的許多問題，大大的改進了自己在工作上效率和質量，進一步的提升了自己的能力。
總之，在經歷了這次的培訓後，我們在整體的上有了很大的改善，變得越來越出色，越來越像一個真正的、合格的x人！在此，我將自己的培訓心得記錄如下：
一、知識學習方面
在知識的擴展和學習上，領導為我們準備了豐富且詳細的“知識大餐”！其中，我們不僅對過去所掌握的知識進行了複習，重新認識了基礎工作上了要求，此外，還積極的對過去的知識進行了擴展，了解了更多的知識運用！
在複習中，領導詳細講解了工作中的知識，並對我們一些常見的錯誤進行了分析。對比自己的工作，儘管在基礎上我們已經有了一定經驗，但確實還有許多細節上沒有遵守好的地方。這些也正是我們和老員工之間的差別。
而在能力的擴展的方面，領導反而讓我們自己先思考，並給我們指出想法中的問題，一步步擴展，並延伸。這讓我見識到，即使是最簡單最基礎的工作方法，我們都能積極的擴展，發現出更多的為可能。
二、個人感受
經歷了這次的學習，我首先感到的就是對自己的慚愧！學習這門專業這么久，又經歷了一段時間的培訓和工作，但我卻沒有發現，自己即使是在最基礎的工作中，都有這么多忽略掉的細節！這是我自身的粗心，是我的散漫和懶惰導致了這樣的結果。
但真正讓我大開眼界的，還是對工作的擴展和延伸。我曾以為，我們的工作雖然多樣，但其實質上很單一。但如今看來，這都是我個人的想法限制了思想的發展和擴散。在領導的點撥下，我們看到了在簡單的組合和調整下，工作也能展現出不同的色彩和魅力！而那些，也但正是我們所沒有接觸到的事情！
三、今後的打算
如今，經歷了這次的反，我充分認識到了自己的問題，以及今後發展的方向。作為一名x員工，我應該更多的去思考，更多的去擴展自己的思想！未來，我一定能在工作中表現的更加出色！
個人參加培訓心得體會 篇10
非常慶幸能在網際網路上看到這么好的培訓內容，僅僅學習一天，我就受益匪淺。從事職教工作已經大半年了，當第一次走在街上，聽到學生尊稱一聲老師好的時候，我的內心是不平靜的，突然感覺到自己所從事職業的崇高。這使我不得不思考自己作為一名人民教師，應該如何對得起學生，對得起國家託付給我的重任。
俗話說的好，教書育人。作為老師，教書是過程，育人是方向。如何教好書，育好人是擺在我們面前非常重大的責任，這關係到祖國的未來。經過這大半年的教學，看了高中新教師遠程培訓的一些內容，我認為作為一民老師，不管自己經驗是否豐富，首先要做到的就是自身人格的崇高，只有把教育當做一種事業來做，自身才會產生一種強大的動力，每當走進教室，我看著一群莘莘學子，我首先想到的是未來他們將是桃李滿天下的情景，內心不禁湧起一種莫名情懷，這使我產生了一種強大的動力，要教好書育好人。其次是一個做人的問題，師生關係是互動的，是情感的互動，是思想的交流，是理想的共鳴，因此我們必須了解學生，必須成為他們的朋友，這有別於傳統意義的古板嚴厲的教師形象，在這一點上很多教師做得並不到位。我們不是學生的對立面，我是要做的是融入他們，與他們交心，了解他們，我們才能真正了解到他們到底想要什麼，我們才能知道應該如何讓他們理解我們的良苦用心，在思想上產生學習的動力。當一個學生喜歡你這個人的時候，他會情不自禁的發自內心要學好你這門課，情感是一個人執著於某件事的強大動力。還有一點就是我們要做到鼓勵與讚美，對學生而言，學習總會遇到很多困惑，作為老師，我們不應該批評和責怪，在這點上很多教師是沒有耐心的，例如“你怎么還沒搞懂啊？我都講了好多遍了”。我們應該鼓勵他們，讚美他們，安慰他們，例如”沒關係，這個部分確實比較難，老師當初作為學生的時候，學了十遍都沒搞懂，慢慢來，要有信心”。對學生讚美和鼓勵，會增強他們學習的信心和動力，正所謂鼓勵和讚美可以讓白痴變成天才，姆子教育才是當今我們應該去探索的一種教育思路。由於剛剛走上教育崗位，自己經驗還不是很足，經後自己還需要不斷總結和提高。
個人參加培訓心得體會 篇11
參加通訊員培訓心得體會
6月份筆者有幸參加《雲南交通報》舉辦的20xx年通訊員培訓班，培訓的內容包括新聞攝影、訊息的採訪與寫作、通訊的採訪與寫作、新聞採訪的技巧、新聞攝像與製作等方面。三天緊張而有序的培訓，給參訓人員指明了攝像與寫作方面的道路和方向，使我受益頗多。
從事公路行業的基層工作，接觸的都是生產一線，辦的都是最具體的事，也能收集到最原始的資料。在以前，筆者也曾參加寫一些本單位簡訊以及新聞報導，但從來沒有參加過專業的培訓，所以寫出來的報導也只能是把事情說清楚而已。通過參加學習培訓，結合本人工作實際，有以下幾點感想。
一、充分掌握如何拍出好的新聞攝影作品。
要拍出好的攝影作品，要多看，多寫、多照。要多去攝影論壇看別人的好照片，自己也要多拍，先從模仿開始，然後慢慢拍出自己的風格，平時多在網上找一些攝影基礎知識的教材，攝影技術的提高是需要多看，多拍來提高的。短期想要提高很難，因為你的審美和思維都成定勢了，想改變過來是需要時間的。要拍出好的影像作品，必須明確以下幾點：
1、在攝影時要主體明確、找準特點，多拍，找感覺，如果是拍新聞作品不能作假，不要輕易把照片上的內容隨意刪除或添加內容。
2、要拍突出細節的照片，到現場攝影時，首先要拍大照片，但更重要的是拍細節突出的照片。拍照片時要多關注細節，特別是拍人物照時要抓住人物特點的動作細節，這樣的照片才能算是一張好的照片。當你拍下一張照片時自已要能說出照片的特點。
3、新聞照片必須具有時效性，要適時傳送。
4、新聞照片是靜態的、二維的平面圖像，但實際上是對動態的、三維的新聞事件的概括。我們在拍照時也要用動態的表現出來，要拍得有靈性，並且拍照時一定要找準角度。
5、從美學層面上講，新聞照片必須具有視覺衝激力，要讓人過目不忘，還有，最重要的是拍照片時一定要選擇獨特的視覺，要么高、要么低，一定不要平覺而照，平覺照出的照片平淡而沒有衝激力。
6、要有創新，要在創新的基礎上進行攝像。如何創造性的使用技術手段、安排構圖，如何使用文字說明生動感人，在大量的陳腔濫調的照片充斥的報刊時代，“創造性”、“令人吃驚”是好照片的最高要求。
7、要給新聞照片配上恰當標題和文字說明。標題和文字說明是新聞照片必不可少的組成部份，沒有一張新聞照片能脫離文字說明而存在，因為新聞照片通過畫面形像報到新聞的事實，只是生活中一個瞬間現像，他所能說明的事實有一定的局限性，需要用標題和文字說明來敘述與補充，才能相得益彰。新聞照片的文字說明按性質可分為以下兩種：客觀報到式、介紹說明式。
二、深刻領會如何采寫好新聞。
1、新聞的基本常識。訊息是新聞報導中最常用的體裁。可以說，不會采寫訊息，新聞報導工作就無從入手，所以我們必須對什麼是新聞作出判斷。新聞是引起人們興趣的事件、事實意見的報導，是關於最近事件的報導，具有公正、及時、準確、簡明、平衡和客觀的特點;新聞是完整而及時的向讀者提供的信息，新聞是背離正常人類行為或預料的一切事物的信息。
2、怎樣采寫訊息。寫新聞報導並不是難事，只要儘量把重要內容寫進自已的訊息里：發生了什麼事?何時?何地?怎么發生的?為什麼發生?也就是說，一篇完整的新聞訊息稿，必須包括五大要素，即：五個W和一個H,(WHO、WHERE、WHEN、WIIY、WIIAT做什麼、怎么做)。在稿件中，五個W和一個H這幾個要素具體在哪，目前新聞界主要採用的一種寫法是倒金字塔體。倒金字塔體就是一開頭就是重要的內容，接著是次要的內容，依次排列下去。
3、導語是新聞的核心內容。在訊息的寫作中，導語，也就是訊息的第一段非常重要。導語寫得好，一條訊息就已完成了一半，我們通常說，導語就像釘在牆上的一鐵釘，有了這顆鐵釘，我們新聞稿的內容才掛得上去。導語最好的寫法是直接簡明陳述事實，在以後的篇幅可以祥細說明，充實內容。導語要從一連串的事實中抓取核心的東西，導語要選取關鍵的新聞要點，用簡潔的詞語加以描述，尤其是要寫一篇生動而有趣的報到時，更應運用日常匯詞作導語，不要以次要事實做導語，否則會引起混亂。並不是所有導語都可以做到恰如其分，但這是我們努力的方向。
2、新聞必須具備四個基本特徵。一是新聞性是新聞的基礎。怎樣判斷一件事件是否具有新聞性，最簡單的方法就是這件事與日常生活或工作常態相比是否有不同點，是否有變化，如果有不同或變化，就是新聞。例如為什麼公路工程開工或竣工我們都要進行報到，因為工程開工和竣工，其實也是一種變化，反映了社會發展的進程。二是真實性是新聞的生命。稿件中不得引用網際網路等渠道未經核實的數材和數據;行文時，不能言過其實，否則會引起負面效應;對新聞稿件中涉及主要事實和引用的核心觀點、數據等，儘可能通過當面採訪和或通過權威、可靠訊息來源獲得。三是時效性是新聞的根本。稿件行文中儘量不要用日前、近日、最近等字眼，這就要求我們以最快的速度把新聞報到出去。有時候，我們的稿件就算再精美，但報到的事情已成為昨日黃花，報到效果也會大打折扣。四是新聞要堅持“三貼近”，要貼近生活、貼近實際、貼近民眾，三貼近做到了，新聞報導自然就有了可讀性，自然會受到讀者的歡迎。
3、寫稿件要從六個方面入手。一儘可能多寫動態性新聞;二要多寫基層一線;三要敢於採訪、善於採訪;四是講求時效性;五是寫好領導調研檢查的稿件;六是學會寫會議報導。
三、更好的掌握如何搞好攝像
1、攝像機是攝影者的眼晴。我們攝像要找到觀眾感興趣的趣味點，要讓人定晴一看出精彩，讓觀眾知道該看什麼，我們攝像時要有非常明確的目的性，要提供給觀眾可看的內容，漫無目的的畫面會引起觀眾的反感成為視覺噪點。
2、畫面的細節可分為生活細節、表情細節、動作細節、環境細節。把人物的形體、音容笑貌、手勢眼神、服飾裝束、自然環境中的風雨雷電、湖光山色、人的習俗、習慣、活動的場所，人們生活的各種事物等等，都能構成畫面細節，他們是推動情節發展、構成矛盾衝突、刻畫人物性格、表現作品主題的重要元素。
3、要拍攝出好的作品，要有全景、中景、近景、特寫，這就要使用固定鏡頭和“挑、等、搶”技法提高攝像人員對畫面的細節捕獲能力。
四、能把握政務信息、新聞、宣傳的區別。
政務信息，是用較短的篇幅，最簡潔的文字，及時準確的反映政府、單位工作運轉情況，以及與政務有關的新情況、新問題，供領導管理和決策的信息形式。而新聞則是傳播新近發生事件的報導，與政務信息相比，較為複雜一些。宣傳是執政者及其領導的傳聲筒。新聞的命根子是真實，宣傳的大原則是導向，新聞客觀至上，宣傳主題先行;新聞是要使民眾知道真相，宣傳是要使民眾相信結論;新聞看到什麼報導什麼，宣傳需要什麼看到什麼;新聞是敞開的報導，宣傳有設定的禁區。
五、能準確找到寫稿的目標定位和方向。
學習心得一是為什麼要寫稿，這是最根本的問題。經常寫稿可以提高自已的寫作水平，每一個作家和著明記者都是從寫小稿件開始，只要慢慢練習，總有一天會寫出大稿件。如果感覺自已是千里馬而沒有伯樂認識你的話，你就做自已的伯樂，先讓自已賞識自已，讓別人有賞識自已的理由。可以增強自已的思辨能力，可以提高自已的知明度、展示自已的才華。人生要做到有平台珍惜平台、沒有平台就尋找平台、尋找不到就自我構平台。可以宣傳本單位，為單位的發展做出一點小小的貢獻。為什麼現在西方有很多國家就在敵視我們，就是因為在國際上我們沒有話語權，影響不了別人的思想和觀念。二是給什麼樣的報刊報稿，這是首要問題。任何一條新聞，只是對需要的人來說才有價值，並不是每一條新聞對於每個人的價值都是一樣的。亂投稿的幾個原因是：內容定位不清楚，風格定位不清楚，篇幅定位不清楚，角度定位不清楚。三是給報刊投什麼樣的稿，這是最重要的問題。滿足客群精神需要，物質需要、獲得社會效益和經濟效益的標準。講究可讀性、趣味性、實用型、服務型。四是怎樣寫好稿件，這是最重要的問題。1是多寫動態新聞。這就需要我們多關注單位的大事、關注基層，與基層保持密切聯繫，這樣才能寫出鮮活的動態新聞;2是多寫基層一線。要走基層、轉作風、改文風;3是敢於採訪、善於採訪。七分採訪，三分寫作;對有絕對把握的可以上報的就要認真採訪，這樣才能寫出好的作品;4是寫好領導調研檢查的稿件。就要寫突出領導需要調研的事項。5是學會寫會議報導。主要不是報導會議怎么開，哪些人參加，某領導又講什麼話，而是要報導會議通過的實質性內容，或者會議特點。
交通出行，關乎每個人的生活。發揮身處第一線，信息靈通的優勢，做好交通服務性報到，也是我們的職責所在。服務性報導，類似出行指南，但更注重時效性、新聞性。
總之，通過此次培訓學習，我更加清楚在以後的工作中如何攝像和寫好稿件，一是在采寫稿件中要遵守國家法律法規，遵守新聞從業人員的行為準則。二是要根據稿件的性質不同而抓住重點細節，學會外延的拓展，學會豐富內涵、注重細節，學會運用背景材料，學會多角度採用材料。還有在寫新聞時一定要注意，新聞要具有真實性，要有特點、新鮮，要有時效性、及時性，一篇再好的新聞如果過了時效性，那就不算是新聞。三是無論是在攝像和寫稿，都要多攝多寫，創作出更多好的作品，增強報導工作的主動性和針對性，更好的做新聞信息工作，服務行業發展。要在完成本單位的報導任務的同時，並經常及時向廳信息中心提供新聞線索和反映情況，提高對基層反應的靈敏度，要經常把基層工作的點點滴滴用攝像記錄下來，用文字描繪出來，這些都是最好報導本單位的素材。要做好一件事情，只要你認真努力的去做，用心去做，都能做好。
個人參加培訓心得體會 篇12
此次學生幹部培訓包括了各種培訓，其涵蓋內容之多，範圍之廣，強度之大，使我感受頗深，對我們全體同學來說是一次非比尋常的體驗。關於此次學生幹部培訓我有以下幾點體會：
一、學生幹部對自我角色的定位
學生幹部的前提和基本是學生，既然是學生就和普通同學一樣。“學生幹部”我覺得這個名詞更強調的是學生二字，作為學生，就要以學為主兼學多樣。＂幹部＂對於我們來說只是一個機會，一個可以為同學們服務的機會，一個可以鍛鍊自己能力的機會。學生幹部不是為了贏取利益，學生幹部這個稱謂里義務的含義多於權利，就像一個圓，同學們的需要是圓心，我們是圓周上不停奔跑的點。我們能滿足同學們的需要，反映出同學們的意見與建議。所以，作為學生幹部應該放正自己的位置。作為學生幹部都應該有一個信念——事情要么不做，要么就認真去做。
二、作為學生幹部所應該具有的素質
作為一個優秀的學生幹部必須具有以下的素質：
①堅不可摧的心理素質；
②指點江山的能力潛質；
③高瞻遠矚的現代觀念；
④懂得說話的基本藝術；
⑤掌握演講的一般技巧。
學生幹部要講究領導藝術，尊重個人特長，發揮團隊精神，調動激勵他人的積極性，以求個人和集體的最大化地實現，永遠不要把自己獨立於大家之外，你只是集體中的普通一員。對於學生幹部應該具有＂七個意識＂，即學習意識、政治意識、道德意識、法制意識、民主意識、服務意識、創新意識。學習是學生的第一要務，在學好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學習。不斷的積累知識，做好學生的工作，為同學們服務，加強民主和服務意識，謙虛的對待每一位同學，如實的.反映同學們的要求，因為同學們的要求就是我們的要求，維護同學們的合法權益是我們的責任。
學習工作要有激情、有耐心，有責任感。多和同學們交流，及時了解大家的想法和要求，因為我們的工作是代表同學們的利益的。對於同學們的意見和建議要善於科學、正確的集中，學會引導，切不可做有損同學們利益的事情。另外作為學生幹部不僅要學好自身的專業知識，還要多讀書以拓寬知識面，提高科學人文素質和人文修養，才不會“有知識沒文化，有學識沒修養”。學習是學生的天職，學生會幹部在工作之餘仍不能放鬆學習，要合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。
三、學生幹部應掌握的工作方法
少說多做。這裡指的少說，是指少說空話，多乾實事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班幹部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學做的，自己首先不做。
虛心向他人學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”在實際工作中，我們的學生幹部一定要學會謙虛謹慎，虛心學習他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發現自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。
個人參加培訓心得體會 篇13
全國體育傳統項目學校體育師資培訓心得體會 今年暑假，很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統項目學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就一直告誡自己，一定要好好把握這次絕佳的機會，虛心學習，認真交流，以最大限度提高自己的教學水平。
這次培訓充滿著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。 通過這幾天的學習，收穫頗多。學習內容的全面，知識的系統和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的用心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，激勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優秀的體育教師。學習期間，我們感觸最深的是“責任”。老師們冒著炎熱天氣堅持傳授理論知識，進行校園舞蹈、體育遊戲和專項動作技術培訓，每個學員在教師責任感的感染下克服了天氣炎熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱情高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質和優秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信心在以後的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的。科學選才是每位教練員從事體育訓練必不可少的問題。怎么樣選才呢？要根據學生的身體形態、身體素質、技術基礎、心裡素質、文化成績、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進行選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的發展為本位”、“從學生的興趣出發”等理念進行課程設計，應以運動技術為基礎，不是以玩為主，目的要讓學生有所收穫。
通過幾天的培訓，學員們互相學習、取長補短，交流了情感、發展了友誼，更新了知識，拓展了視野，為今後的體育教學和體育訓練儲備了經驗。
個人參加培訓心得體會 篇14
7月26日下午，江寧區教育系統幹部暑假培訓會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕，今年培訓會的主題可以概括為四個關鍵字：回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長助理有幸參會，通過聆聽專家報告、“心動、行動”專題報告、領導報告以及分小組討論，不僅增長了見識，開啟了智慧，還明確了方向，收穫頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓的感受：專家報告，讓我體會理念新；專題報告，讓我體會做法實；領導報告，讓我體會規劃清；分組討論，讓我體會效果好。
一、主要收穫
1.更新理念，提升道德精神與人生智慧
第一場報告是由上海電視大學教授、中央台“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒有給人一點枯燥、睏乏的感覺，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術、知識和價值這三者與人的關係。他認為，技術是人藉以謀生的基礎，知識使人了解世界，從而讓自己處在這個世界有安全感。而價值則決定著是一個什麼樣的人。
他著重講述了價值問題，指出一個社會的大多數人的.價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎的判斷力，而此“不惑”，並不是說他什麼都懂了，沒有不知道的。
他還認為，教育的標準不僅是教授孩子知識，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。
長達兩個多小時的講座，鮑教授用直白、犀利的語言，全面真實地還原儒家學派創始人孔子的氣質與精神，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。
2.明確方向，注重特色發展與文化育人
第二場報告是由教育部國家督學、《人民教育》雜誌總編傅國亮為我們帶來的《特色發展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發展是今後教育發展的一個方向。均衡發展到一定程度上可以走特色發展，文化育人。”、“推進素質教育是教育改革發展戰略主題。素質教育基本內涵給學生影響他一生的素質，終生受益的素質，即思想素質和思維素質。”、“每一所學校都是潛在的特色學校”、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。
3.同行交流，有心動更要行動
每位發言者都精心準備，報告精彩、生動。赴紐西蘭、北京和海門學習團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學習感受、感悟；竹山中學立足“探索走班教學新模式”，介紹了他們的成功經驗；陸郎中學圍繞“強化師德師風建設，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進”，高考成績自然喜人；還有去鄉鎮幼稚園支教歸來的報告，讓我們與會人員真正領略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流，讓我們領略各家教育教學工作實、效果佳，讓我們心動之餘，更要行動。
個人參加培訓心得體會 篇15
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨幹教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
洋思國中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦國中。“春天的野草、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年洋思中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的洋思中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，洋思中學卻發生了翻天覆地的變化。
洋思中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在於其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對洋思辦學思想的直接表達;“沒有教不好的學生”，是洋思中學管理理念最核心的內容;“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異;另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況後，我開始制定了幫扶計畫，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快。可是好景不長，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，乾脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最後。看到這有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，洋思中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
洋思中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最後一名學生抓起。
2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中，課堂“防差”比課後“補差”更重要。在洋思，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為後進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便於師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
洋思的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收穫，有提高，有進步。
正如中國教育學會國小專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治癒一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢於這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值。”在今後的工作中，我將認真學習洋思中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
個人參加培訓心得體會 篇16
在為期五天的黨務幹部能力提升專題培訓中，我始終以滿腔的熱血全身心地投入到學習當中去，較好的完成了培訓任務，有幾點體會讓我感觸最深：
一、提高了政治思想水平，增強了黨性修養，夯實了黨建工作理論基礎。平時工作忙碌而忽視學習，這次能夠專心地學習黨建業務知識，如基層黨組織的設定分工、基層黨組織的主要工作、黨支部的工作程式等實用而且理論性強的知識，特別是基層黨支部書記的素質提升等，很有必要；
二、更新了觀念，拓展了視野，增強了做好黨建工作的自信心、責任感和使命感，為抓好基層黨建梳理了工作思路。通過培訓，加深了對當前黨建形勢、黨建理論的發展現狀以及對當前政策的認識和理解，明確了今後的工作方向，在思想上認識到，作為一名基層黨支部書記更要用於擔當、責無旁貸，進一步增強做好基層黨建工作的自覺性和自信心；
三、加深了了解，交流了經驗，收穫了友誼，為增強黨建活力，打造一流黨建隊伍營造了良好氛圍，學員們通過經驗介紹、分組討論等方式交流溝通，在沙灘拓展活動中進一步互幫互助、相互借鑑，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的，不斷增強自己作為基層黨支部書記的歸屬感和自豪感，一步一個腳印做好基層黨建工作。
作為黨支部的首任黨支部書記，我結合培訓，對今後黨建工作的開展，做了如下思考：
一、注重黨建和業務工作的深度融合，用黨建引領醫療建設，更好地當地老百姓提供優質醫療服務，要充分發揮黨員先鋒模範作用，積極與其他黨支部開展交流學習，實現黨建工作和業務工作共同進步；
二、堅定共產主義的理想信念和全心全意為人民服務的宗旨觀念，把支部黨員凝聚在共同理想的旗幟下，心往一處想，經往一處使，激勵調動專家黨員們的積極性、主動性和創造性；
三、積極搭建各種活動載體，如組織黨員參加黨課、廉政文化現場會、扶貧攻堅健康義診、基層衛生機構調研、慰問貧困戶和困難黨員等等，聯合開展特色主題黨員活動日，激發黨建活力、豐富黨建文化、交流黨建經驗、探索黨建模式。
個人參加培訓心得體會 篇17
20xx年6月25日，應公司通知參加了由內控部組織的《各類契約簽訂時的法律風險防範》培訓。此次培訓由陝西建賓律師事務所律師魚喜浪老師主講，主要講解契約法的基本知識及各類契約簽訂時的法律風險防範知識。通過培訓，在契約簽訂及契約的履行控制方面，令我深刻理解到契約在企業中所處的重要位置，要增強企業的契約風險防範意識，把可能發生的契約糾紛風險降到最低。
結合培訓的內容，我認為在以後的契約簽訂工作方面應特別注意以下幾點：
一、契約審查方面
1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力。
為防範欺詐行為，減少交易風險，簽約前必須認真審查對方的主體資格、履約能力、信用情況等。
2、認真審查契約是否有效，履行是否存在法律障礙。
契約交易事項本身是否合法有效、具體條款是否合法有效、是否存在法律障礙、檔案簽署是否有效。
二、契約簽訂方面
1、爭取契約起草權。
契約由誰起草，誰就掌握主動權。起草方可根據雙方協商的內容，考慮契約中的每一條款，選用對己方有利的措詞，更好地保護自己的利益。
2、用詞要嚴謹。
簽訂契約對契約條款要認真推敲，防止發生歧義和誤解，要做到字斟句酌、反覆推敲，而且要注意契約的條款有無重複，或前後是否自相矛盾，以免使對方鑽了空子。
3、儘可能的維護自身的正當權益。
交易內容應儘可能具體、明確、可操作；實現我方契約目的的核心條款是否明確、可控；契約履行的流程、期限是否清晰，能否保障交易內容的實現，是否存在由對方單方控制的風險；履行相應義務後，確認是否能取得相應證據；是否需要增加相應的一般條款。
三、契約履行控制方面
1、嚴格依契約約定履行，並注意主體的一致性。
2、對方的履行及時檢驗。
3、我方的履行保留證據，要求對方及時確認。
4、根據履行需要及時的通知、告知、協助。
5、契約如有變更應及時辦理確認。
6、對方發生違約時應及時主張權利、催告履行，行使抗辯權。
7、遇有特別事件或重要事實協商解決之同時，保存證據。
8、必要時解除契約。
四、充分重視法律專業人員的利用，運用法律武器進行自我保護
訂立契約是一件技術要求高、風險也很大的經營行為，無論對於契約的效力，還是履約能力或陷阱條款，因缺乏經驗而難以準確進行把握。只有充分藉助專業人員，才能更好地預防契約糾紛。
五、增強契約管理意識
1、風險意識：認識到契約事務中存在風險，保持警惕，不可疏忽。
2、法律意識：依據法律處理契約事務，保護自身契約權益。
3、契約意識：重視契約的簽定，並依據契約約定執行契約事務，保障契約權益。
4、證據意識：在處理契約事務的過程中，注意收集、保存相應證據，防止發生爭議時，有關重要事實無法證明。
5、時效意識：及時、儘快的行使契約權利。
這次培訓雖然時間有限，但是讓我受益匪淺，讓我在今後的工作中時刻提醒自己注意契約的風險防範，提高法律意識，把所學的知識運用到日常工作中，更好的服務公司。
個人參加培訓心得體會 篇18
一周的培訓就要結束了，不知為什麼，竟然有些留戀，有些不捨……
在和胡老師一起渡過的時光中，雖然每一天都在緊張的學習中渡過，但身邊似乎依然迴蕩著在一起的歡聲笑語及胡老師對我們語重心長的指導，指導我們如何做個好老師，如何對待人生。點點滴滴無不滲透著胡老師豐富的人生閱歷及上善若水的心靈。
在聽課中，我不由得被胡老師精彩的講課藝術所陶醉，也深深的被胡老師那份善良所感染。在這物慾橫流的世界中，我看到了我們自然的真、善、美……因為這點使我愛上了胡老師，愛上了自然。
我堅信，帶著這份真、善，自然的美，我們自然這朵奇葩，定會開遍祖國的每一個角落！