用心去解讀班主任工作--班主任培訓體會
班主任是學生的引路人、導航者，與學生朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位學生的成長與進步，所以班主任在提高學生素質中的角色、行為及要求理所當然地也要發生許多新變化。這次的"國培計畫"我積極參與了,也確實提高了認識,在實踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化。
首先，用心教育學生。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學生的身心發展特點，準確的把握學生的成長需求，找準學生的結合點和入手處，這樣才能提高教育的針對性和實效性。
（1） 要學會“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來認真傾聽學生的心聲，以與學生平等的地位聽取他們的真實想法，設身處地為學生著想，想方設法滿足學生要求，這樣學生的自尊心、自信心得到了尊重，我也就成了每位學生的親密朋友。
（2） 要有強烈的服務意識。班主任要有“服務大局，服務於學生”的意識，在滿足學生成長需求過程中，耐心引導他們積極愉快的學習做人做事。如：我經常打掃教室衛生，經常布置教室，讓學生感受到他們的學習環境之美。對剛轉學的學生，我主動問詢生活、學習狀況，幫助孩子們交朋友、團結互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。
（3）要有針對性地帶領學生參加實踐活動。要充分發揮學生的主體作用，引導他們在豐富多彩的實踐活動中，體驗做人做事的道理和情感，養成良好的行為習慣，對學生的素質教育要讓學生在看得見，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗。
如：1、開學第一課，我主持開展了“班幹部述職”活動。為了提高班幹部各方面的能力，讓每位學生到其他班級去考察，吸取外來經驗，發表述職演說，從而強化自身，來當好老師的小助手，並協助班主任制定管理班集體的有效方法。
2、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學生每天都要完成一些勞動任務，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的，每個成員都有維護它的職責，在勞動中體會勞動的光榮，養成愛勞動的好習慣，學會珍惜他人的勞動成果，培養熱愛班集體的意識。
3、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動。如改造自己認為不夠方便的生活小用品，給城市管理、學校管理以及老師、家長提建議等等。這樣能給學生許多想像、創新的空間，讓他們有機會主動學習、探索，從而充分發揮學生的主動性、能動性、創造性，激發他們的創新意識，鍛鍊他們的能力。
其次，用心演繹師生關係。
從這次班主任培訓中，我知道了師道尊嚴已經成為歷史，那種“上對下”、“強對弱”的訓斥和告誡的師生關係已經不再適應新時代教育的要求。新世紀的班主任是學生的親密朋友和指導者，應與學生建立平等、民主的新型師生關係。