三，加強自己的身心的修養，增強自己的防腐拒變的能力。作為一名村官，應該去貪慾之念，戒浮躁之心，棄非分之想，我們得心安，既是己之福，更是民之幸。在工作當中，我們時刻要提醒自己別被污染，始終不要越過第一次，因為如果有了第一次，就會有第二次……然後會出現青蛙溫水效應，以至於慢慢的蛻變，墮落，死去，一步一步的走向犯罪的深淵，毀了自己的美好前景，文強的教訓應該是沉痛的，悲哀的，我們應該學習孔繁森、鄭培民、王瑛、沈浩、龔曲此里……等領導幹部，加強身心修養，為了百姓而盡心獻力。在工作當中，我們時刻要誡浮躁之心，不要急於求成，任何的成功都是有過程的，一點一點的積累起來的，正所謂“合抱之木，始於毫末；九層之台，始於壘土；千里之行，始於足下。”
四，別拿自己當“客”待。別當“侃客”，說起來無所不能，幹起來啥也不行，百姓打心眼裡鄙視這樣的“侃客”幹部，要做到“敏於事而慎於言”。；別當“看客”，一是混天度日、無所事事的懶官，二是不求作為、但求無過的庸官，三是不辨是非、不明事理的昏官，四是投機取巧、選擇作為的“精明”官；別當“過客”，“人最寶貴的是生命，這生命屬於每個人只有一次！人的一生應當這樣度過------當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥；這樣，當他臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業------為人類的解放（為社會的發展）而鬥爭。”——保爾.柯察金，作為村官幹部，要在一個地方乾滿足夠長的一段任期，我們也著實不易，當倍加珍惜。別拿自己當“客”待，須得心裡裝著百姓，事事為著百姓，如果真拿自己當“客”待，占著崗位不幹事，不如“回家賣紅薯”，三“客”當不得，我們當有所思、有所悟、有所行。
XX年崗前培訓心得（三）
作為一名即將畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為本校留校實習生教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程.學校為了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，1月9日-16日，特地對我們進行了為期十天的崗前培訓.這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對學院發展規劃及招生動員，入職崗前培訓、學生工作培訓、招生規範及要求、招生經驗介紹、團隊協作訓練、討論交流總結等諸多方面的系統學習.通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下:
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.在培訓中，徐院長、黨委副書記、戴主任等幾位領導和還有一些有豐富招生經驗的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題和如何提高學院可持續發展和學生入學率，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量.這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道、授業、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最後，教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質.