3.監督懲罰力度不到位。對於黨員不講誠信的處理，應該寬嚴相濟。對不講誠信，輕者予以嚴厲組織批評，重者予以嚴肅的紀律處分，情節嚴重、構成犯罪者移交司法機關，依法追究刑事責任。然而，由於種種原因，而今對不誠信現象以及當事人的監督懲處力度還不夠大，用不誠信手段獲取利益往往易得手，即便失手也常常是大事化小，小事化了。不誠信的代價太低，導致了此類問題難以得到遏止。另一方面，由於各級幹部之間天然存在千絲萬縷的聯繫，很多時候上級根本不可能“痛下殺手”，而是睜一隻眼，閉一隻眼。甚至有些上級幹部，還暗中保護，為不誠信者出謀劃策。
4.黨員幹部自身忽視理論學習、輕視道德修養。很多幹部追時髦趕浪頭，把很多精力都消磨在娛樂場所里，渾渾噩噩，得過且過；有的熱衷於人際關係，而對待學習特別是修身之學更是馬馬虎虎，更不用說會在理論的指導下樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想境界，提高道德水平了。
大學生黨員就在這樣的風氣中受到影響,產生思想動搖,進而引發“誠信缺失”現象的加劇。那么，針對這種風氣環境下的誠信教育，我們該怎么做？
1.樹立模範。要想別人講誠信，自己必先誠信。弱者的言行受強者的影響最大。假如生活、工作中的長者都是說一套做一套，沒有起到以身作則的作用，無論他們怎么教也徒勞，因為最終影響別人的不是語言而是行為。誠信教育不能局限於課堂灌輸，這就要求老師、家長、黨員幹部齊心協力做到言行一致，樹立模範帶頭作用。
2.堅持信仰，抵擋不正之風。扼殺誠信的兇手歸根到底是金錢和權力。面對金錢和權力的誘惑時，能夠做到堅持道德底線。能正確衡量金錢、權力、道德之間的輕重要靠堅持信仰。“真”、“善”、“美”是我們的信仰。人生在世追求的無非是安心與幸福。人的生命由身體和靈魂組成。身體的滿足是短暫的，並不是真正的幸福，只有心和腦的滿足，才是長久的、真正的幸福。
3.建立和完善學生個人誠信檔案。在網路化時代，建立覆蓋全社會的個人信用網路系統是強化個人講信用最有力的手段之一。國外的個人信用體系就非常完備，每個人出生時就有一個社會信用檔案密碼，伴隨一生，收入、納稅、申請貸款等全都靠它。一旦出現信用問題，就等於放棄與自身信用聯繫在一起的所有利益。對於惡意拖欠助學貸款的不誠信行為，我們可以借鑑國外經驗，建立和完善個人信用檔案網路系統，將學生的誠信記錄、違約記錄公之於眾，從而加強學生的誠信危機意識，督促學生及時償還助學貸款。
古往今來，誠信一直是做人的根本和道德的要求，翻開我們中華民族的文明史，會發現，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是：商鞅立木，獲得百姓信任，從而推行了新法；季禮掛劍，了卻徐國君的心愿，傳為千古佳話！誠信是一種美德，一種修養，一種文明，珠光燦爛，源遠流長。擁有誠信，一根小小的火柴，可以溫暖冰冷的心；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以染綠秋冬季節；擁有誠信，一顆小小的星星，可以點綴深邃的夜空！
我們要身披一席燦爛，心繫一份執著，帶著誠信，愛黨愛國，立身做人；勤學善思，立志成才；歷練本領，立業為民。握住誠信，傳播誠信，笑看誠信之花絢爛綻放！