而在說明的過程中，存在說明不夠準確的問題，譬如第四自然段，作者在說明太陽為什麼看起來是深黃和殷紅的時候，文章介紹是因為太陽中的短波光的散射比長波光要強的多，舉了紫色光的散射是紅色光的十倍以上。然後作者說：這首先可以解釋為什麼天空總是蔚藍色的。我看的是雲裡霧裡，不知所云。有些原理解釋的也不夠淺顯易懂，天空中為什麼會有暗弧和亮弧，看後我並不能清楚的知道原因。更有甚者，xx年9月29號在合肥廬陽中學聽合肥市的優質課比賽，四位優秀的老師在授課時都沒有注意到，按照文章的說法，這暗弧和亮弧的位置其實是在夕陽對面的天空中，他們展示的圖片都是夕陽的正上方。
而在第二段中羅列落日錯覺的時候，開始就說落日變大了，可是到結尾也沒有說明原因。只是簡單的說儀器相機都證明太陽並沒有變大，也沒有提出希望，讓學生去探究原因。
文/淮北市烈山區蔡里國中 周方見
晚飯後，和室友徜徉在金秋的校園。學院裡廣播傷感的歌曲和著柔弱的秋雨追隨著或悠閒、或匆匆的一群群洋溢著著青春氣息的學生腳步。濃郁的香樟樹下甬道上的人流中，一股久違的，潛藏在內心深處的香味，撲面而來，心靈瞬間凝固在飄渺的夢幻田園牧歌。抬眼望去，一樹桂花，站在秋雨的黃昏的朦朧中，超越歷史的時空隧道，突兀的站在我的眼前，四目相對，滿樹的米花或亮或暗，香氣擁抱著我疲憊身心。
往事如風，記憶的片段如花兒般慢慢的舒展開來。
也是這個季節，我第一次彷徨在美麗的安徽師範大學的小路上，提著包包裹裹怯怯望著來往的人流，內心的茫然和失意盡情寫在我的臉上。塑膠操場的上邊，紫藤長廊的盡頭，一樹桂花，羅裙紫玉，撫慰著我青春叛逆的滿身傷痕，濃郁的香氣帶著獨特的氣味浸入我的靈魂。多年以後，我無數次在夢中深深的嘆息，無數次追憶在桂樹下那一香襲人的月夜，追憶那桂花下電信話吧的心靈悸動。
歲月如歌，青春的背影被我遠遠的甩在後面，逝去了淡忘了消失了，如兒時的同桌，記憶里只有悵惘的甜蜜。
也是學生的我，也是在校園食堂就餐、端著飯盤四處擁擠的我，微笑著看著眼前流動的紅裙綠裳，帶著一種距離感想像著這深秋合肥校園裡演繹的情感故事，帶著一種審視的心情評判著學生的輕浮窈窕。
在這棵桂樹注視下，世外桃源的灑脫，飄逸飛絮的閒適，一切戛然而止！心情如童話里那個穿著新裝的皇帝，在街上遊行的皇帝！
“朱雀橋邊野草花，烏衣巷裡夕陽斜”。
也曾，我在自家陽台的院落里栽下一棵桂花，精心澆灌，一年，兩年，最終在漫天的雪花中香消玉殞。
此時此刻，在他鄉，在浪蕩的驛動中，和桂樹就這樣相逢。心靈想通，無言相顧！
是那棵桂樹嗎，是你在等待嗎？
魚說：你看不見我的眼淚，因為我在水裡；水說：我能感覺你的眼淚，因為你在我心裡。
佛說，前世五百次的回眸，換來今生的擦肩而過！
是否，那一尾紫燕，已經飛過人海，飛入幸福的人家？