去年至今年我曾兩度參加了縣教育系統後備幹部培訓班的學習，今天能夠在這裡同大家一道進行學習和交流是深感榮幸的，感謝教育局領導能為我們提供這樣一個競爭的平台和自我展示的機會，更能感覺到的是我縣教育有待突飛猛進、一路攀升的美好前景，因為它帶給我們的是一種不同與以往的新感覺，那是顯示出了領導們致力於辦好“大教育”的一種胸襟和氣度的。
今天，對我來講是一次挑戰自我的嘗試，與其說是來參加校長競聘，實際上是想直接面對面向各位領導和同仁進行一次自我的展示和推介，能讓大家能對我有一個更為直觀的了解和更為全面的印象，即便是今日不能競聘成功，也希望日後能夠與有識之士合作一程，助其雄霸一方之勢。但願能在機緣巧合之中借我一雙振翅的雙翼，憑一席之平台展我胸中抱負和不盡韜略，使得我對創理想教育的執著夢想早日盡顯光華。
一、 我想先介紹一下自身存在的優勢：
1、和在座的各位一樣，我也是一個好學、博學、上進之人，可能很多同仁對我的了解來源於xx教研網、新浪部落格、qq空間部落格。去年國慶至今八十餘篇文章的問世，那是令全國各地眾多好友都感到折服的，“洛南無劍”的名字也深深地印在了人們的腦海里。王三陽包括眾多的同行評價說：“你的文章文筆不錯、內容也很好”；鄭州大學附屬學校校長評價說：“你的文章很大氣、有深度、有高度，作為一名農村教師，難得你有如此博大的胸襟和抱負，也難得你的一份對理想教育的追求與執著。”到縣進修學校參加後備幹部培訓學習向領導請假時，我們副組長樊少學同志曾不止一次的玩笑：“不用去了，我看你都夠給他們作報告的水平了。”我深深的知道文章背後所隱藏的是一種豐厚的積累、是一種深沉的積澱、是一種厚積薄發、是一種人生境界、思想境界的升華，是很不同於其他網友自娛自樂的美文的。我的部落格空間宣言是“感受生活、感悟人生、思考教育、反思教學，希望能與有志於做教育者一起共勉、交流、切磋，希望能建立起一個屬於我們自己的農村教育教學交流之陣營。”那是我對一種理想教育不懈追求的體現，目的在於引領教師、感召同行，為行業發展儘自己的綿薄之力。在部落格中記錄下了我的生活、工作和情感的發展軌跡，在每每和眾多網友的交流中，我都感受到了自身的價值，那是因為自己的存在能給他人帶來美好而深感幸福的。
2、如今做教研員已有十八個年頭了，不像有些教師認為的我是領導、是遠離了“教學實踐”的，盡做些紙上談兵的文字遊戲，要知道我們一樣同屬教師只是分工各異，我的陣地是管理教學、指導教學、指導教師的課堂和業務。也許由於我所處位置的特殊性，它既不同於領導的高高在上又不同於教師的埋頭耕作，因為老師們大多難以站得高遠，領導們大多難以深入，即便是深入了也怕有“迷路”之憂的。經常深入教學一線、走進課堂，與校長、老師們一起探討、研究教學和管理，形成了我管理教學、指導業務的紮實基本功底。十八年來我一直蟄伏與鄉間茅居，那是真切地感受到了“寶劍鋒自磨礪出”的真實意義的，那絕對是渴盼能夠早日實現驚天一擊的一種極致。去年至今，在xx縣縣教研網上發表文章近二十篇，特別是在課堂教學改革方面，有著自己獨特的感悟和見解，希望能借一方平台在實際工作中發揮更大的效能。
2、本人能熟練操作計算機進行業務辦公。作為鄉鎮主抓電教工作的專乾，熟知電化教育和實驗教學的常規化管理工作，並希望能夠通過對該領域的研究性突破，使得現代教育技術手段儘快深入課堂迅速普及，促進學校全面工作更為高效的發展。
3、主抓鄉鎮的兩基督導工作，並作為縣政府兼職督學，去年曾全程參與了市級規範化中國小的驗收工作，期間既領略了全縣眾多學校的不同發展模式，也看到了箇中存在的不同疾患，憑添的是能夠創建規範學校使其步入良性發展軌道的一種思路和信心。自認為市級規範化學校驗收標準是我們中國小規範管理和發展的最好範本，若能走內涵式發展的道路定是一條光明之途。
二、對做好一名好領導、辦好一所學校的構想：
1、做領導首先要“立德、立言、立行、立身，正人先正己”， 要有一種執著的人生態度和對理想教育不懈追求的精神，要有一種關愛師生的人文情懷。目標是實現對學校教師群體的精神引領，要能夠與教師群體一道同生共死、患難與共，心繫師生、群策群力，鐵打的江山是不難形成的。學校是沒有自甘墮落、不求上進的教師的，只有不懂管理、不善管理的領導，在學校中管理中，最忌諱的是領導搞特殊、游離於教師群體之上，不能做到和群體的一視同仁。要建立面向全體不讓任何一個成員掉隊的管理理念，要讓教師能夠感覺到集體的溫暖，使其在集體中成長、進步，享受那份成功的愉悅。