xx年7月25日到8月3日，我參加了我們縣的高中英語教師暑假研修班。為期十天的英語培訓已落下帷幕，在這短暫、緊張、而又充實的十天裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺！培訓的內容給了我在教學上很大的幫助，聽了教授和一線教師們的理論指導，也觀看了一些教學視頻，自己也親身參與一些討論活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹地領會了專家們所講的內容。現在將我的心得體會梳理如下：
一．培訓更新了我的觀念
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一名英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。培訓中李洪奇教授說到：“我們要求知若渴，虛懷若谷。”還要認識到：“見賢思齊，他山之石，可以攻玉。”而且我們作為一名英語老師，要做到“為運用而教知識，不教死的知識，不死教英語知識，不把英語知識教死。”我們要培養自己的教學風格，打造教學特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
二、培訓讓我對英語課堂教學有了新的認識
通過一些一線教師講的一些教學技能及他們對課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。莫影春老師的“語法有效性教學探討”，讓我明白我不能再以傳統的“填鴨式”方法去講授語法了，那樣我們老師課上得吃力，學生學得枯燥無趣，而且收效甚微。莫xx提出，“語法是一種知識，一種技能，一種交際基礎。”我們要讓學生能夠在真實語境中正確地使用所學的語法。我們在講授語法時要注意精講精練，總結規律，用簡練的語言概括用法，站在學生的角度思考問題，把複雜問題簡單化。還有，潘穎媚老師的講座也是讓我如沐春風，收益良多。她的賞識教育理念讓我很欽佩。最讓我印象深刻的莫過於她批改作文的方法。平時我們老師都覺得批改學生的英語作文很辛苦，因為作文出現的錯誤很多，我們費時又費勁，往往一篇被批改的作文是“滿堂紅”，學生看了也不太開心。<蓮山 課件>但是潘老師的做法卻很新穎，獨特，操作起來老師輕鬆，學生又喜歡，而且效果比傳統的作文批改法更好！我在下學期的教學過程中也得好好利用她的這一方法。最後，徐佑玲老師的“英語課堂閱讀教學”講座，也讓我感觸良深。我們都知道，要上好一節閱讀教學課並非是一件容易的事情，尤其是英語閱讀試題點評課。徐老師的做法真是高屋建瓴，很值得我們以後在教學實踐過程中慢慢學習利用。徐老師讓我認識到，閱讀課並非單單教會學生閱讀，我們也可以通過閱讀提高學生聽、說、寫的能力。
三、培訓使我掌握了一些寫論文的方法
李xx教授說，“一個好老師不僅課上得好，學生考得好，而且論文要寫得好！”作為一名教師，我們有必要提高我們的科研能力來促進我們的專業發展。何廣鏗教授給我們上了很好的一節課，指導我們如何寫好論文。在講座過程中，他旁徵博引，娓娓道來。首先向我們分析中學英語教師進行教育科研存在問題，讓我們知道我們面臨著怎樣的困難;接著講述教學研究的內涵；然後指導我們如何選擇課題和題目，這都是我們所缺乏的。其次重點向我們講解如何選用研究方法和如何分析和解釋數據和資料。通過何教授的講座，我對如何寫好一篇論文有了初步的認識。
總而言之，這次培訓，是我近幾年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。十天，一眨眼就過去了，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。走近名師，感受名師，在今後的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。同時希望以後能夠有更多的機會參加類似的培訓，正所謂“路其修遠兮，吾將上下而求索！”