4月5日上午，xx又利用周六的時間，為我們幾位媽媽做了一次高水平的關於xx的綜合性知識培訓，機會非常難得啊，大家是不是又對我們各種的羨慕嫉妒恨啊，哇哈哈！這是沒辦法的哈，前世修來的褔。
言歸正傳。既然許多媽媽們來不了，那我就老實寫心得體會，力求能讓沒來的媽媽們看到我的心得體會有點收穫，也是值得的。但可能本人水平放那兒的，總結歸納能力有限，不能很好的把xx老師講課的精髓領悟了寫出來的話，請各位多多諒解哈。
首先xx老師講了要正確認識和理解身體發育年齡和神經發育年齡兩個概念及其區別。大多數人可能初期關注孩子的身體發育年齡多，而涉及較為專業的神經發育年齡沒有聽說過或是認識不足。通俗講，身體發育年齡就是肉體的發育年齡，神經發育年齡就是智慧型發育年齡。神經發育年齡和身體發育年齡這兩者之間的關係，舉例說，正常孩子身體發育年齡和智慧型發育是對等的，就是身體在長他的智力增長也是同步的。但xx的身體發育和神經發育就不是同步的，比正常孩子都要來得慢。比如，一個正常孩子2歲的身體發育年齡，他的智力也就是2歲，但xx的身體發育年齡可能在1.5歲，智力可能在七八個月可能更低，這就是差距。孩子小的時候可能差距不是很大，但孩子越大，和正常孩子的差距越大，這就需要後期及早做康復儘量拉短差距。不能因為孩子在小的時候你感覺和正常孩子差距不是很大，就放鬆康復，你要知道，大的差距在後面呢，這就是好多xx群里3歲左右的媽媽們討論孩子的多，孩子越大的媽媽們就發言越少呢，是因為她發現她的孩子越大，怎么和正常的孩子的差距那么大呢，沒什麼好說的了。所以說早期康復非常重要，不能錯過。
其次講了xx的問題，到底是什麼抑制了我們的孩子發展？xx的最大問題就是肌張力低下、神經傳導體系慢，就影響了孩子的語言、大運動、精細和自理等等。大家都知道神經體系是隱藏在肌肉里的，我們的孩子由於肌張力低，血液循環慢，影響大腦的供養、影響代謝、影響思維，所以就要依靠長期的運動來進行改善。xx建議室內運動和戶外運動相結合，對孩子會更好一些。關於孩子肌張力低下如何來改善或解決這方面的問題，在2月底的時候，xx就這個問題專題給我們講過，大家可以翻看一下我們當時的學習筆記，我在這裡就不再做敘述了。
最後講了我們要通過哪些渠道來給孩子進行有效地康復訓練。xx講了她的工作室和她目前採用的一些方式方法。她目前最認同的是神經感統運動（大運動）、思維體系課程以及恩宇通道理論，這三者相輔相成，能更好的激發xx孩子的內生動力。神經感統運動是解決身體發育遲緩、肌張力低下的問題，同時還刺激神經系統的發育；思維體系課程和通道理論是促進和提升孩子的思維能力的，三者是一脈相承的。xx用一棵來讓我們理解這三者之間的關係。樹根就是神經感統運動，再往上樹上的每個樹杈就好比大腦接收外界信息和發展智力的通道。我們的大腦主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大通道（恩宇通道理論）來接收外界信息，所以我們要加強孩子這五個通道的通暢。xx的思維課就是立足於恩宇的通道理論和原理，並用活通道理論和原理，通過教授孩子知識點，以知識點為載體，引導孩子通過這些通道去提升孩子的配對、挑選、分類和命名的能力（這是一個人生活中必備的基本能力）以及延伸到記憶、判斷、邏輯推理能力等等，從而提高孩子生活的基本能力。所有的知識點都是為這些能力服務的，知識是出來的，不是死學出來的，死學了不會用，一點用也沒有。明白了通道原理後，一定要掌握一個原則，在教孩子知識點的時候，假如你用視覺通道來給孩子教知識，孩子沒有學會，你就要用其它的通道或是聯合用通道來教會孩子，而不是死死的用一個方法來教孩子，就是說方法不靈活的話，孩子半天也學不會，你還累的不行。xx舉了一個教學例子：比如說你讓孩子認識顏色，你說，寶寶，這是綠色，教了幾次後，你讓孩子去拿，寶寶，把綠色拿給媽媽，寶還是拿不對，這樣的教法，你只用了視覺通道，讓孩子來認識顏色，你可能教了幾個月，孩子也沒有學會認顏色。這時視覺通道行不通，你就要通過觸覺、聽覺通道來教孩子認識顏色，還拿綠色舉例，你可以拿一個綠色的小圓積木孩子身體上滾一滾逗他玩，邊滾邊說綠色爬上寶寶的身體嘍，這時孩子注意力就跟上積木走，滾一會後，你再告訴寶這是綠色（用到觸覺），他是不是注意力都在綠色上了？（視覺強化）；還可以把積木裝在小圓杯里搖一搖讓孩子聽聲音（用到聽覺），聽完之後告訴孩子這是綠色，就是在玩中學。還可以通過其它的方式，比如，黃色的小雞坐在黃色的積木上，紅色的西紅柿放在紅色的桌子上等等方式，遠比不斷的教孩子這個東西是綠色、這是黃色掌握的快得多。就這么一個簡單的例子，是不是讓你們感受到xx的教學靈活性了吧？這些能力恰恰就是我們好多家長所欠缺的，所以說通過