輔導員崗培訓心得體會 篇1
廣東省普通高校第四十九期思想政治教育骨幹暨XX年輔導員崗前培訓至8月1號緊鑼密鼓的拉開帷幕，經過7天的集體學習和生活，於8月7號結束。培訓的日子，緊張而有序，忙碌而充實，嚴格而又不失活潑，疲憊中又夾雜著輕鬆和快樂。只要用耳朵去傾聽，用真心去感受，用實際行動去實踐，在短短7天裡也可以收穫很多。培訓結束後，腦海里依然不斷回放的是大家一起學習、探討、生活的情境，期間有過感動、感謝，理解、頓悟，快樂、成長。首先要衷心感謝基地為我們提供這樣一個難得的學習、交流、分享的平台，感謝給我們上課的老師教授們，他們在我即將走向崗位之際給以理論和實踐上的指導，讓我如沐春風、受益匪淺；其次還要感謝會務組、教官以及其他學員們，從他們身上學到了很多優秀的品質，找出了自己的不足，體驗到了學習和成長的快樂。下面從以下幾個層面談談我對此次培訓的一些心得體會：
一、加深思想認識，做足心理準備
為什麼選擇做輔導員？輔導員的角色定位是什麼？輔導員的職業發展前景如何？之前作為輔導員考試的一些題目，也許在筆試時能按照書本的或官方的話語去解答，但真正步入這個行業以後，這些問題依然不時的困惑著我，引起無盡的思考。盡信書，不如無書，自己純理論的學習不如專家、學者現身說法，經驗傳授來得直接來得更有效。劉海春教授在談「輔導員職業素養與職業生涯規劃」時，用一個「五導」觀點（思想引導、行為勸導、學業輔導、生活指導和心理輔導），把輔導員工作的精髓高度概括進去，並清楚地表明輔導員必須具備的職業素養，為我們學習和工作指明了方向。
同時，使我在思想上端正了態度，加深了對輔導員職業的認識。輔導員工作可以是平凡的、繁瑣的，但並不是平庸的，沒有價值的。相反輔導員要求多方面綜合素質，是一個非常鍛鍊人的崗位，只要我們自己正視它，認真把握它，一定會有意想不到的收穫。劉教授說：「做足心裡準備，往往比知識和能力準備更實際1許國彬教授在「高校輔導員心理調適」中也強調輔導員良好心理素質的重要，心理準備對於我這樣的新人真的很重要，心態調整好了，一切都會積極去面對。
二、加強業務學習，創新工作方法
輔導員首先是學生的思想政治教育者、引導者，必須掌握一定的思想政治教育理論和方法，關心國家大事，關注學生思想動態，能有針對性的開展學生思想工作；其次輔導員是學生日常工作的管理者，需要具備一定的組織、管理才能；輔導員還是其他學生工作的服務者，需要掌握一定的`談心談話技巧，心理諮詢、心理輔導技能等等。曾漢君老師介紹了「學生工作常 用文書寫作」的一些技巧；穆林教授探討了「大學生就業輔導研究」的相關理論；趙錦權處長談了「學生資助工作」中的一些常用標準和方法。
正當我們面對90後無所適從，感嘆90後多麼難以理解和教育時，班主任陳教授給我們上了一堂生動、形象、及時又有針對性的一課，讓我們重新認識了90後，讓我們能準確地把握他們的心理特點，幫助我們更有效的開展教育教學；張舸老師親身示範，給我們講授了「公共演講技巧」；尤其是王鵬老師在談「學生幹部培養的理念與方法」時，那些理論和方法都是他對7年輔導員工作的詮釋，是他理論總結的成果……教授、專家們通過自我奮鬥歷程的呈現，讓我明白輔導員在日常工作中必須不斷的加強業務學習，用心總結工作經驗和教訓，創新工作方式方法，只要堅持不懈的做下去，定會開創出屬於自己的一片天地。
三、拓展綜合素質，弘揚時代精神
培訓課程中穿插著早操、新生團隊訓練活動、小組活動以及新生體驗教育教學活動等素質拓展訓練。輔導員與青年學生們打交道，是他們的人生導師和知心朋友，所以需要和他們一樣充滿青春與活力。在多種團隊活動中，大家從最先的沒有精神，懶懶散散，到後來自願的、快樂的享受每天不一樣的訓練活動。大家真的慢慢轉變了，真如陳教授說的：「和學生在一起時，我們永遠18歲1心態擺正了，步子邁開了，收穫就有了。
體驗式教育，讓我們通過多種遊戲掌握了一些培養、鍛鍊新生及班幹部快速組織、準確語言表達等能力，同時也讓我自己得到鍛鍊。「翻越畢業牆」將整個活動推向了高潮，團結、互助、關照、奮鬥等等全部凝聚在那一刻，相信那一刻的感動已深深的刻在每個學員的心中。一系列的團體活動，讓我們體會到一種集體精神、集體凝聚力、集體榮譽感的力量，增強一份責任感和主人翁意識。輔導員不僅要加強身體素質、心理素質的鍛鍊，增強語言表達、溝通談心、搞活動、應急處理等綜合能力素質，還要不忘弘揚團結奮鬥、勇於拼搏的時代精神，以身作則，親身示範，潛移默化中影響學生。
四、心懷希望，努力踐行
培訓前，雖然我對自己的職業一直是懷有美好願望，充滿期待，但從未真正做過細緻的規劃，沒有一個長遠目標。培訓中，聆聽了諸位老師從輔導員成長為教授、或專家、或領導的親身經歷，讓我為之振奮，原來在很多人眼中不起眼的輔導員也可以有大大的能量，也能通過自身的努力登上學術的高峰、或走上仕途，或做一個優秀的專家型輔導員。尤其在當下，黨和國家高度重視高校輔導員隊伍建設，制定的許多政策也越來越有利於輔導員成長、發展，為輔導員提供了一個更加公平、便捷的舞台。
我們很幸運，活在祖國繁榮富強的今天；我們很幸運，可以在工作之餘仰望星空，暢想未來；我們很幸運，因為我們腳踏實地，努力踐行一定會有驚人的收穫。
輔導員崗培訓心得體會 篇2
隨著中央16號檔案的下達，現在各高校都對大學生思想政治工作更加重視起來，那麼負責這項工作的直接人員——輔導員，也相應的就被重視起來。我非常慶幸能在如此恰當的時間裡走上這個崗位，更榮幸的是被學校派去參加河北省輔導員崗前培訓，能夠跟來自全省多所高校輔導員進行學習交流，這個機會是非常難得的。目前教育部在全國專門設立了21個輔導員崗前培訓基地，河北省僅有河北師大一個。當然能夠參加此次培訓，非常感謝院領導，經過這次培訓，使我對輔導員這個崗位有了更新的認識。
儘管本次培訓只有短短的5天時間，但內容十分豐富：既有中山大學、南京航天航空大學等重點大學的辦學理念，又有河北師大、河北金融學院等普通院校的辦學特色；既有教育部思政司劉司長對中央檔案的詳解，又有輔導員培訓處葛書記對輔導員工作的細談；既有經驗豐富、從輔導員崗位一直到中央黨校的陸士楨教授的精彩講座，又有年輕有為、剛大學畢業到河北師大任輔導員的楊博老師的激情匯報；既有學生突發事件的處理方案介紹，又有心理問題的`針對性解決；既有大學的職業規劃，又有人生的長遠設計。可以說本次培訓讓人受益匪淺，我個人有很深的體會，下面我從以下七個方面談談我的感受：
一、把我內涵，做好本職
「輔導員」顧名思義，以「輔」和「導」為主，即：在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生。起初我認為輔導員的工作每個人都能做的來，而事實上並非如此，因為要倒好一名輔導員，必須具備一定的知識廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心理開導能力，就業指導能力，專業知識能力同時還要有一定的喝酒能力。看到這些能力，我認為輔導員這個崗位是成就偉人的基石。雖然有人說輔導員工作很累，往往是「眼睛一睜，忙到熄燈」，甚至晚上值班熄燈後仍要工作，可事實上，輔導員在這個崗位上實現了鍛鍊自我和成就自我的價值。再加上國家對輔導員的高度重視，待遇一再提高，職稱也實現雙向選擇，這無不說明，輔導員是社會未來發展的關鍵要素之一。我們輔導員如果都能把服務學生的本職工作當作自己的一項事業來做，相信我們國家的新一代將更加出色。
輔導員崗培訓心得體會 篇3
大一開學之後，我們輔導員的工作就進入了一個非常緊張的時期了。各方面的壓力全部下來了，這的確是一個很忙碌的階段。軍訓的來臨，也為我們的工作增添了一些重量，這次帶的這幾個班表現的還算不錯，也很少出現一些個別情況，總之我還是非常滿意的。在這段時間裡，我也把自己的工作儘量做到位了，也獲得了教官以及學生的肯定，這是我感到非常開心的一個方面。
這是我第一次帶大學生的班級，一開始自己信心不是很滿，但是隨著時間的積累，直至如今，我也能夠在這個崗位上非常自信了。這次作為大一這幾個班的輔導員，讓我領悟到了真正的責任是什麼。大學生進入大學之後會面對很多的問題，加上軍訓這段時間，固然會給他們帶來一些煩惱和困擾，我作為輔導員，首先就是要給他們去處理生活方面的問題，其次是進行心理輔導。
在軍訓當中，有幾個學生也出現過一些比較激動的行為。其中有一名學生公然和教官爭吵，造成了很惡劣的影響，後來我了解到，原來是這個事情就是一場誤會，當時這名學生在和別的學生爭論，當時恰好是訓練時間，教官發現之後嚴厲的批評了他們。後來在訓練的時候，學生又吵了起來，其中說了一句不太好聽的話，當時教官便以為是在說他，當時他們就爭吵起來了。後來經過雙方的.協調，我對學生進行了教育，她最後也向教官道歉了。
其實很多時候這個年紀的學生都比較的衝動，容易犯錯的機率有大。加上很多學生在此之前都很少獨立一個人生活，所以進入大學之後，有些學生還是很不獨立的，我也需要去做這一部分的工作。
即使入秋了，但是天氣還是很炎熱的。所以這次軍訓，我跟大家一起享受了一場酷熱的行軍之旅。我想這次軍訓也是對我這個新輔導員一次最好的歷練，至少在意志方面我就比之前更加堅定了不少。這次軍訓里，除了一些偶爾的突發情況，其餘還是非常順利的。看到學生們的最後一次匯報演出，我也是激動萬分的。
這一切都會有一個結局，不管這個結局是好是壞，我相信我們可以拿到屬於自己的成績。未來的時間，我作為輔導員，會儘量去提升自己，也會盡我所能做好這一份工作，不會讓學院領導失望的！