地理培訓心得體會_地理培訓感悟與收穫 篇1
非常幸運的能參加高中地理新課程改革的培訓，四天的學習雖然顯得短暫，但卻讓我受益良多，培訓中聽到各位地理專家和一線教師耐心而細緻的講解後，曾經在工作中遇到的一些迷茫和困惑，都在這裡得到了了解，也讓我對新課改有了新的認識。在這裡，我來談談對這次新課改培訓的一些心得體會。
這次培訓培訓首先讓我明確了目前新課程改革的現狀，以及在實施過程中存在的困惑。大多數教師在目前教學中的困惑及遇到的問題主要是：課時不夠，難以完成。如何把握教材?如何上好地理課?如何評價和考試?與高考的關係等等。這就需要我們首先對新課改的理念和目標有明確的認識。新課程的內容理念是要培養現代公民必備的地理素質，建設理念是為了滿足不同學生的地理學習需要，學習理念是要重視對地理問題的探究，而技術理念則是強調地理信息技術在地理學習中的套用。新課改的總體目標是：要求學生初步掌握基本知識和原理;獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和他就地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、價值觀、環境觀和可持續發展觀。有了清晰的理念和明確的目標，才能讓我們在課堂中更加準確的把握好教學尺度。
在對於地理必修三的教授中，教師要選擇符合標準的主題內容;關注中國或世界重點熱點問題;選擇實際典型案例在實際區域進行實際分析。
從全國來看，目前的教材版本眾多：人教版、湘教版、中圖版以及魯教版。而在我們福建，新課改實行選擇的是人教版，從十年前的兩本小書到現在的三本必修、七本選修，不僅僅變化的是數量，更多變化的還是理念和目標。如何把握必修和選修、如何銜接必修和選修，我們勢必要清晰。
地理新課程必修模組設定的內容是地理學科的主幹知識。同時，將涉及地理學科中的一些分支領域，以及與實踐結合較為緊密的內容納入到了選修模組中。這些選修模組也都與社會經濟發展以及人們的生活有著密切的聯繫。必修模組和選修模組之間既不是主次關係，也不是主從關係，選修模組不是必修模組的陪襯，更不是附庸，兩者具有同等的課程價值;必修模組是選修模組的基礎，選修模組是必修模組的拓展;必修模組側重於學術理論性的課程內容，選修模組側重於實踐性的課程內容。教師可以通過銜接教學將必修模組中所涉及的內容作為選修模組學習的知識鋪墊，幫助學生聯繫已學的知識，促進他們對新知識的理解和學習;在銜接教學中，可以幫助學生鞏固強化必修模組中的知識，並引導學生運用所學的知識，分析和解決有關地理問題，提高學生靈活運用地理知識的能力。不能讓學生覺得不學也無所謂。
具體選修模組與必修模組銜接教學的方法與途徑 ：
1.構建知識框架，促進地理知識的有機整合。採用框圖的形式來建構新 舊知識之間的聯繫。
2.抓住知識結合點，加強學生地理思維能力的提升。所謂知識結合點是指必修模組與選修模組都涉及的，但在內容上有所深入和拓展的知識。
3.關注社會實際，貫穿人地關係主線。與高中地理必修模組一樣，選修模組的內容以人地關係為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環境和發展等問題為重點。
4.合理鋪墊，巧用類比，深入淺出。 “旅遊規劃”是難度較高的內容，其知識與能力的要求在本模組中是最高的，可以採用類比的方法，先讓學生聯繫“必修2”中工業區位因素與區位選擇的有關知識，再引導學生認識，雖然旅遊景區不同於工廠，但考慮的因素有一定的相似性。
在教學中我們會發現，有的學生思維比我們想像中更為活躍，且很有自己的見地，只有我們想不到的，沒有他們想不到的。他們喜歡老師給出更多的機會讓他們自己發揮，他們也喜歡在其他同學面前闡述自己的觀點，但還是有大多數學生習慣於過去的課堂模式，聽老師講多，而獨立思考的能力不強。
地理培訓心得體會_地理培訓感悟與收穫 篇2
說實在的，地理對於我來說永遠是那麼的難。我地理的基礎很差，但我並不認為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二，這兩年里，我都不知道自己是否有認真地聽過一節地理課。那時的我，完全對地理沒有半點興趣。並不是說不喜歡地理，而是沒有融入到地理的世界。直到高三，多次的考試讓我意識到，我地理成績實在是差。那時，心開始慌了。漸漸的開始要去學地理，但荒廢了兩年的地理，讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法，尋找了好久，卻沒有半點功效。我根本不知道學習地理的方法，問別人，卻發現那些方法不適合我。就這樣，帶著想讀的心情，卻沒有方法的無奈，我度過了一段時間。
在一次調查中，我意識到，我想學地理的想法並沒有付諸行動。我只是心裡說著想學，卻沒有花時間去學。那次調查中，我發現，我花在地理上的時間是那麼的少，是少得可憐的那種。那時，老師應該已經放棄我了吧。因為我的態度。
我是那種不會主動去學習的人，即使有問題，也不想去問老師。我不知道為什麼會這樣。而且，如果哪個老師說了什麼我不喜歡聽的話，我就會再也不想聽那個老師講課，連他的科目都會放棄。由於我的態度，漸漸的，發現老師們都在冷淡我。
後來，年段開始文綜考試。我越考越爛。到最後考了個125。一個出乎我意料的分數。就是那個數字，讓我幾乎崩潰。可在別人看來，我還是那麼的懶散。以至於，在多次會議中，我都是處於被批評的立場。或許，在老師們看來，我不會傷心吧。可我內心所想的，他們是否能明白。在一次會議中，老師又在批評我，或許批評的話聽多了，身體會開始痳木吧，可那時我的心還沒痳木。聽到那些話還是會很難過。這時，聽到了“你們也不用再說她了，其實，現在心裡最難受的是她本人吧，最不希望考這個分數的是她自己吧。”就是這句話，讓我下定決心學地理。因為這是地理老師說的。會後，找老師談。老師了解到我地理知識的掌握情況，是那麼的寥寥無幾。老師說我要還高一、高二年的債。而後，我按照老師的要求，開始複習中國地理，雖然進度很慢，卻很有收穫。這之後，我也開始認真做筆記。把老師寫到的知識點整理在一起，做題方法也寫在一起。然後，偶爾拿出來看一下，或者在考試之前拿出來看看，久而久之，就形成了答題的方向。雖然還是經常答錯，但有了方向，也不失為一種進步啊。
後來，按照老師的要求，一步一步的慢慢的把地理知識的空缺，填補起來。
我真正的開始在學地理。結合第一輪複習的材料，我邊看中國地理的知識，邊結合地圖來看，在腦中形成了一種框圖。而後又開始看書，把書裡的內容看一遍。接著，又開始學習世界地理。把材料與地圖結合起來，在腦海里構成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識的積累，我越來越喜歡地理了。慢慢的，對地理的興趣越來越濃厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理發展到喜歡上地理的過程中，我個人覺得各個方面都很重要。如果沒有考試成績的刺激，我想，我也不會下決心。如果沒有老師的支持、安慰和指導，我想，我也不會取得進步。當然，如果不是我心理承受能力強，我想，我早已經放棄了吧。呵呵。
所以，我認為作為學生，我們應該有良好的學習態度，有堅強的信念，有堅決的決心，有不怕失敗的勇氣，還應腳踏實地，不要像我一心想速成，最後導致失敗。作為老師，應該有能看穿學生想法的慧眼，要時時刻刻了解學生的想法，不要一味的批評，要適當的做學生的後盾，要默默的支持學生，要適當的給予安慰，要有心理醫生的基本。
地理培訓心得體會_地理培訓感悟與收穫 篇3
七月份，公司通知我去集團參加熱力管網管理地理信息系統的培訓學習。這次的培訓機會非常難得，感謝公司領導給我這個學習機會，因為非暖通專業的我正渴望通過本次培訓增加對專業知識的學習與補充，加強了解集團各熱力公司的供熱管網及設備情況。
帶著領導的囑託與對專業知識的渴望，通過一個多月的突擊學習，基本掌握了該信息平台系統的操作。這套系統是集團為更好的統籌掌握各熱力公司供熱範圍內熱源、熱力管網、換熱站及各熱力設備情況，專門讓軟體公司開發的的信息平台。該平台功能強大，各熱力公司資料錄入齊全，平台正式上線後，管理人員可以通過系統平台輕鬆實現對熱力管網的爆管分析、監控實時動態、設備數據查詢及統計、故障管理等。
這次培訓學習，象一把鑰匙打開了我思想的閘門，不僅讓我拓寬了工作的思路，加強了專業知識的學習，深入地了解了集團的宏偉規劃目標，更讓我對集團的前景充滿信心。並且堅信作為開源人，我將以更多的動力與激情為開源的未來儘自己的最大努力。
地理培訓心得體會_地理培訓感悟與收穫 篇4
本有雖從事施工多年，但接觸BIM還是比較晚的，今年10月接觸到一家叫中國BIM培訓網的BIM培訓機構，抱著試試看的心情參加了培訓。感到中國BIM培訓網的老師相當負責，無論從課程的安排，老師的講解都想到了學員前面，尤其是像我這種屬於BIM零基礎的人，更是細心講解，隨時詢問上課情況，及時了解需求，適時的對講解內容進行調整，在此非常感謝中國BIM培訓網的各位老師。今天我主要是結合我的實際工作來談談通過此次BIM培訓之後認識。
首先，BIM給我帶來的最直觀的感受就是它的可視化，所看即所得。當我們碰到大型、複雜的項目時，剛拿到圖紙時，就很難根據二維圖紙想像到整個項目的樣貌，若是有了BIM的三維模型，則我們一看就能知道該建築長什麼樣了，並且可以全方位的看到整個建築各個部位，尤其是一些細節的地方。比如我們的項目有一項軟膜天花吊頂，其造型就比較奇特，雖然有二維圖紙和效果圖，但我們根據這些仍然很難確定它究竟是怎樣的，亦很難去跟施工人員詳細的描述它，施工的時候也特別的困難，如果是在BIM模型里的話，就會簡單許多，只需要找到這個構件，就可以上下左右的全方位來觀察它了，對指導施工也有一定的意義。
其次就是BIM可以對模型的效果進行檢驗。我們可以利用此功能來檢測建築的結構是否符合負載條件、室內散熱器的散熱量以及燈具照明的照度是否滿足業主的要求，也許有人會說，這些都是微不足道的事，即使不滿足，到時候發現問題了再改不遲，可是偌大的一個項目，勢必會造成材料的損失，返工量必然也是相當的可觀，從而增加了大量的不必要成本。
最後，是BIM的碰撞檢查功能也是非常強大，在BIM里，我們可以將各個專業的模型整合到一塊去，利用碰撞檢測命令對整個模型進行碰撞檢測。碰撞檢測功能既可以做硬碰撞的檢測，也可以做間隙碰撞，比如熱水管與線管之間的距離不能大於20CM，則設定好以後它就會將間距在20CM以內的熱水管與線管找出來，方便我們修改。不僅可以做靜態的碰撞檢測，也可以做動態的碰撞檢測，比如，同一個位置有兩跟管道交叉穿過，但如果它們不是同時出項在那裡的話就不會被檢測出來。這個特點不僅提高了前期出圖的效率，更大程度上減少了後期各專業之間的矛盾。從而大幅度的縮短施工工期，降低成本，提高利潤。
以上是本人參加過中國BIM培訓網的BIM培訓後對BIM的認識，當然有很大的局限性，因為是結合了本人所負責的項目而談的，然而，因為即使BIM再強大，計算機和軟體也都是死的，不可能自己來做這些事情，最後還是需要人來操控，所以，BIM的推廣還是需要大家的積極學習、研究和摸索。
地理培訓心得體會_地理培訓感悟與收穫 篇5
“今天是個好日子，千金的光陰不能等。”我很幸運被公司派去參加BIM技術培訓會，雖然只有一天，但是我學到了很多東西。
昨天開始了為期1天的培訓，剛開始，我並不是很了解BIM軟體是什麼，只是在網上查了一下BIM的意思。我以前也用過建築類的軟體，如：AutoCAD.SketchUP. 3DMAX等，這些軟體中設計出的建築同樣也是一種數據化的建築。所以我就不清楚這次要培訓的軟體意義何在。直到我真正接觸到這次培訓的BIM軟體Revit，它功能的強大性令人嘆服。我感到這必然是建築業軟體發展的大趨勢。在在不久的將來BIM類的軟體必將代替CAD.SketchUP.廣聯達等現在建築業常用的軟體。
這次的培訓時間安排很緊，僅有一天的時間。我們先了解了Revit軟體,Revit軟體是Autodesk公司旗下研製的一款功能強大的BIM軟體。它不僅僅能做建築設計，還能夠用來做結構設計，暖通設計，管線設計甚至室內設計也可以用到。這個軟體通俗的說就是將建築業以前用到的CAD(施工圖軟體)、SketchUP(建模軟體)、Very(渲染軟體)、廣聯達(算量軟體)、PKPM(結構軟體)結合到了一個軟體中，它就是Revit。在這個軟體中，每一個建築中的部件都有實際的信息。舉個例子：如一根柱子。在我以前用的建築軟體表達中，CAD建築施工圖中的表達是一個矩形。因為我們在CAD中看到的平面圖是視角由上向下看到的情況。但這個柱子裡的鋼筋排布是怎樣的我們看不到，還要到結構施工圖中找。而且如果我們想看這個柱子的三維效果圖，還要到建模軟體中從新畫，生成一個柱子。但在Revit中，我們就能夠通過視圖的切換，輕鬆看到這個柱子的任何信息，甚至能算出這個柱子需要多少鋼筋，多少混凝土。這就是數字模型的優勢。
這次學習感覺自己收穫還是很大的，不僅提高的自己的專業知識，學習到了BIM軟體的操作步驟，也開闊了自己的眼界，可以說是學到了一種新的思維。最後感謝中國培訓網的張明老師，他讓我學習到了很多東西。
BIM將會是未來建築業軟體發展的最大趨勢，對這個剛剛打開中國市場的東西來說，它的發展趨勢也將勢不可擋。所以在這個時候，我們建築行業的人才們應該找準自己的目標，在BIM還沒大力推廣以前，比別人快一步的學習到這個軟體。