人的一生充滿了坎坎坷坷，忙忙碌碌。一切的一切無非是為了一個字“活”。現如今對於大家來說“活”已不是一個很嚴重的問題了。只要肯動手，生活完全不是問題。但是為什麼還是有那么多的人為了生活而犧牲許多呢甚至是親情。生活生活顧名思義就是說活下去。有時候會想生活到底生為了什麼？追溯到本源，為非就是為了吃好，喝好，睡好。以我為例暑假完全可以呆在家裡，豐富的物質生活完全可以滿足我的生活需求，但是我還是放棄了安逸而美好的生活，選擇了離家接受生活的挑戰。這是一個值得深究的問題。仔細想想也就那么兩點。一、不想躲在家裡浪費青春。人生苦短，如果只顧安逸而拋棄其他，那么這樣的人生完全沒有意義。二、想為以後的征戰打下基礎，想要更好的馳騁於社會。必須需先了解社會。生活可以是安逸的，但人生絕對不能是平靜的。沒有挫折與挑戰的生活就像人沒有靈魂一樣。我不喜歡那樣的生活。更不允許我的人生沒有挑戰。
也許是上天的安排，也許是緣分的注定。選擇了接受挑戰的我，於xx年6月25日踏上了我人生中的第一次教師征程。對於還沒有畢業的我來說，這是一次不小的挑戰。總的來說這次挑戰分為兩個階段：第一、是維持十多天的招生期。第二、是維持一個月的教課期。
首先從招生期說起：炎炎烈日曬黑了我們的面孔，抹去了我們的激情。傾盆大雨打濕了我們的衣衫，迷茫了我們前行的路。無聲的拒絕磨滅了我們定的耐心，甚至傷害了我們的自尊。但這一切的一切，並沒有阻止我們的腳步。
也許用這樣一句話可以概括我們當時的狀態：撐起那張已經笑僵了的臉，來面對每一位儘管態度很惡劣的家長，拾起那顆被打擊得支離破碎的心，給出最到位的講解。
時間一天天過去：“日出而作，日落而息”的招生以漸漸麻木了我們的心，再大的打擊也已經習以為常，再艱苦的條件也影響不了我們的工作。終於，我們勝利了，我們如期的完成了總校交給我們的任務，儘管精疲力盡的我們已經傷痕累累。有句話說的好：只要打了勝仗，再大的傷也不是傷。我們勝了，紅紅火火的身影代替了背陰雨取代的日出東升，深深烙印在了每個村莊的每條街。響亮的口號，成了村民早起的鐘聲，雖然經常跟隨著狗的咆哮。我們勝了，活潑的身影漸漸融入了這裡的生活。有人為我們寫出這樣的評語：“有那樣一群人，用響亮的口號感染了我們的心，重新喚起了我們對生活的激情。有那樣一群人，用火紅的身影、執著的話語向我們詮釋了什麼是追求。有那樣一群人，漸漸地融入了我們的生活，漸漸地而改變了我們的生活”。
對於我來說，十多天的招生期，十多天的挑戰，十多天的磨練，逐漸的開始改變我的性格。本來有點內向的我，變得越來越活潑了。有的老師說笑到：臉雖然黑了，但防禦值增加了。從一開始和家長生疏的交談，到最後的侃侃而談，真的改變了少，學會了不少，雖然經常被罵為騙子。這些都將成為我以後搏擊人生的籌碼。
十多天的奔波忙碌，十多天的酸甜苦辣，十多天的點點滴滴，將會成為我們最美好的回憶被珍藏進深深的腦海。接下來說說授課期。
面對如此多的學生，我的心確實有點亂。以前都是被人管著現在開始管別人了，真不知從何著手。不過第一天過去後就沒啥感覺了。從一個學生轉變成一個老師，最重要的就是心裡觀念。時間一天天的過去漸漸的和學校融為了一體，和學生打成了一團。
“師者，傳道授業解惑也”。這句話完全詮釋了作為一個老師的職責。德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。在工作中我們經常告誡自己要樂於奉獻，教書育人，舉止文明，關心集體，團結協作等。
作為一名教師，教學中會遇到許許多多的問題，需要依靠智慧來解決。其實，智慧來自於細心觀察，來自於勤奮的讀書。好的工作，來自於不斷總結，不斷反思，不斷否定自我。一場沒有準備的仗幾乎不會勝利。所以校長說“不備課的老師，不是好老師”。
老師是一個要與許多人接觸的職業。所以在為人處事方面的能力尤為重要。我們是一個團隊。所以，每個人的思想都會直接或間接的影響到整個團隊。還是大學生的我們思想自然很活躍，年輕氣盛。所以和團隊相處起來並不是那么容易。但我們用我們的實際行動證明了我們的團結，我們的力量。相比而言和學生相處起來就簡單多了。相差無幾的年齡減少了我們之間的隔閡。本身就是學生的我們自然也很了解學生的想法。課上是師長，課下就是一起打鬧的兄弟姐妹。教育是服務，管理更是服務，我們牢記服務的意識，在校長的帶領下制定工作計畫，規章制度。做到“一切為了學生，為了學生的一切”的準則。