為進一步貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》, 切實提高本校德育工作的實效性，促進學生全面、健康、可持續發展，根據市教育局《關於印發朝陽市中國小生“扣動心靈，自主發展”實踐體驗活動方案的通知》（朝教[XX]28號）檔案的要求，學校決定在學生中廣泛開展“扣動心靈，自主發展”實踐體驗活動。綜合本校的實際，特制定此方案。
一、指導思想
以中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針,以科學發展觀為統領，以高度關愛每名學生健康成長為宗旨，強化學生實踐體驗，使學生在實踐活動中認識自我、體驗人生、體驗社會，增強自信心和責任感，樹立堅定正確的理想信念，創設文明、和諧、進取、有序的校園文化，促進學生全面、健康、可持續性發展。
二、成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、 活動安排
根據市教育局的檔案精神，我校決定搭建四個載體作為平台更好地開展此項實踐體驗活動：
（一） “讀書勵志”活動
以“讀有益書、立鴻鵠志、做文明人、展新風采”為主題，在學生中廣泛開展讀書活動。
各班要從實際出發，堅持“以學生為本”的原則，結合學生實際，參考中學生必讀、選讀書目以及《中學生守則》和《學生日常行為規範》的要求，明確中學生必讀、選讀書目和閱讀量的要求，加強讀書方法指導，並結合我校正在開展的《經典詩文誦讀》活動，向學生及家長推薦倡導親子共讀一本書。
為確保讀書活動取得實效，各年級要採取“讀書接力”、“讀書演講比賽”、“故事會”，開展書香班級、書香家庭、讀書小博士、文明小衛士評選等靈活多樣的形式，調動學生讀書的熱情和積極性，使讀書勵志活動系列化、經常化、制度化、生活化，促進中學生在讀書中立志，在立志中規範，在規範中文明，在文明中成長。
（二）“健心益智”活動
以 “健康快樂每一天”為主題，開展心理健康教育活動。
針對中學生的青春期特點和心理需要，面向全體學生和個別有心理問題傾向的學生廣泛開展心理健康教育活動。通過開展班級心理手抄報評選、心理健康話語長廊、心理講座、心理諮詢、情景劇、心理劇等形式多樣的心理疏導和調試，使中學生科學認識和理解心理健康知識，掌握正確的心理調適方法，健康快樂地成長。
（三）“真情感恩”活動
針對學生實際，在學校、家庭和社會開展一系列實踐體驗活動。
“感恩在學校”活動。積極開發校內“記者”、“義工”、“志願者”崗位，使90％以上的學生在校期間能夠在“記者”、“義工”、“志願者”的各個崗位上受到2次以上不少於10日的鍛鍊。通過這些角色的實踐活動，使學生體驗到勞動和助人的快樂。
“感恩在家庭”活動。深入持久地開展親子共成長和家務勞動活動。確保每位學生家長每學年接受不少於4次16課時的“家長課程”教子培訓，開展“親子共成長”報告會，並通過“父母辛苦知多少”、“我為父母添快樂”和“家長進課堂”、親子同台獻藝等形式密切親子關係，促進學生健康成長。
“感恩在社會”活動。組織學生廣泛參與所在的鄉（鎮）、社區衛生、環保、幫老、助殘、文化、娛樂、科普等豐富多彩的服務活動，增加學生的社會閱歷，豐富學生的精神世界。
為推動“真情感恩”活動開展，學校要廣泛開展綜合實踐活動和環保衛士、校園主人、生活能手等評比活動，並將活動結果記入學生個人成長記錄袋。
（四）“風采展示”活動
以科技、體育、藝術為核心，開展豐富多彩的活動，給學生搭建一個感受藝術、陶冶情操、提高素質、促進健康的展示平台，使每名學生都有展示的機會，讓學生在活動中不斷認識自己，發展自己，提高自己，激發潛能，體驗科技、體育、藝術活動帶來的身心愉悅，在充分展現自我的同時，引導學生形成健康向上的學習和生活方式，培養合作精神，增強班級凝聚力。
為確保“風采展示”活動健康有序地深入開展，學校要健全共青團組織，大力加強學校社團建設，並以此為依託開展活動，使每生至少參加一項健康的業餘愛好活動。在活動過程中要堅持“以學生為主體”的原則，讓學生自主策劃，全員參與，使每一位學生都能參加到活動中來，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。在各年級開展形式多樣的文體活動的基礎上，我校將組織全區廣播操評比和文藝匯演活動。
三、保障措施