第一章 總 則
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要》，深入學習貫徹黨的xx大精神，全面貫徹教育方針，立足本校發展實際，根據杏花嶺區“創宜居環境，建和諧城區”的發展目標，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規範管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強幹部教師隊伍建設，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
二、總體目標
未來五年，學校將以“依法治校、質量立校、科研興校、文化潤校、特色名校。”為辦學思想，以“做好身邊小事，成就快樂人生。”為辦學目標。我們深信：做好簡單的事就是不簡單，做好身邊的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快樂人生的大事。
總目標------創建省級特色學校、進入市級特色名校。
XX---XX目標：教育管理精細，教學質量良好，學生行為文明，校園環境優美，形成積極、向上、求新、和諧的校園文化，創建區級特色學校。
XX----XX目標：學生形成一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明行為習慣，教師形成“學習、研究、創新”的意識和工作習慣，校園文化富有特色，教育質量保持良好，創建市級特色學校
XX目標：打造一個學生行為習慣好，教育質量高、管理有特色，校園文化濃厚的、可持續發展的特色國小。
第二章 學校發展背景分析
一、學校簡況
xx國小是兩規制普通國小，已有五十多年的辦學歷史。校園面積約4100平方米，現有12個教學班，在校學生數400多人。在職公辦教師37人，其中中級教師26人，初級教師11人，學歷合格率100%。
xx國小地處城鄉交界區，居住人口複雜，來並打工或做小生意的外來務工子女較為集中，加之，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動場所，學生入學前大多沒有接受較好的學前教育，基本素養較差，生活、學習習慣不好，不少單親家庭子女或留守孩子缺少良好的親職教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進一步發展。以質量求生存，以特色謀發展是擺在學校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當家。我們的學生勤勞樸實；我們的地理環境優越——北臨太原市動物園和森林公園；我們的教師吃苦耐勞、勇於奉獻、敢於創新；我們還有一位生物科技領域的領軍人物——趙韓生老師，所有這些寶貴財富都是我校辦出特色、闖出品牌的保證，同時也是落實杏花嶺區委、區政府“小校辦優，辦出特色”，區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的具體行動。為此，我們根據學校的具體情況，齊心協力，精心思考，科學安排、周密策劃，確立了以“生物科技”為學校的辦學特色，加強領導力度，加強制度保障，重視科研及校本教材的開發，建設校園文化，邊活動、邊總結、努力走特色學校建設和發展之路。
二、學校發展的優勢
1．學校形成了一套較為完整的教育教學量化考核管理及評價制度，管理秩序穩定，並形成了一定的文化氛圍。
2.校風良好，對學生行為規範要求嚴格，學生文明自律水平逐年上升，德育規範向“人文”過渡。
3．逐漸形成了一支團結協作、積極進取、敬業愛崗、嚴謹愛生，具有良好師德和教風的教師隊伍。