具體 措施
l.認真執行國家教委新課程標準和課程計畫，按規定開齊、開足 課程。
2.立足課堂，重視四基，落實教學常規。通過開展有效的教學研究活動，加大對教學工作的全面引導，探索並實行對學生學習過程的指導與評價。
3.研究教法學法，深化課改，規範教學常規管理和課程開發、研究、實施、評價工作，進一步完善學科質量評價辦法，最佳化課堂教學，根據學生年齡特點和學科特點，分年級、分專題加強教學質量的檢測力度，定期不定期進行檢測抽查，保證抽查的可操作性、嚴肅性、公平性，提高公信度，增加說服力。面向全體師生，全面實施素質教育。
4.細化教學常規管理，提高課堂教學效率，高舉教學質量大旗不動搖。發揮教研室、學科組、教研組的管理職能，加強學科組的建設，通過學科組有效活動促進教師專業發展。對教學過程實施有效的監控，及時反饋，不斷改革教學策略。繼續實行學校黨政領導巡查、巡堂、聽課制度，採取聽、看、查等多種方式了解教師的“備、教、批、輔、考”常規工作情況，及時發現教育教學中存在的問題並及時整改、解決。
5.加強對技能學科的指導和關注，全面提升學生綜合能力。積極開展面向全體學生的、經常性的、豐富多彩的課外、校外生物科技、音體美藝活動，有計畫、有組織地開展“科技節”、 “英語角”、 “讀書月”、“安全教育月”等常規性教育活動及學校排球隊的訓練。讓學生在活動中提高特長、增強能力，並形成品牌特色，豐富素質教育內容。
6.合理地減輕學生課業負擔，注意培優促差，合格率、優秀率逐年提高。
7.加強教科研工作，提高科研興校、科研興教、科研育師的意識，加強教科研與教師培養、教學工作的結合，繼續實施“走出去、請進來”的原則， 積極開展主題教研、案例分析、同課異構等教研活動，開展以案例和行動研究為主的教學研究活動，提高教師的理論水平、業務水平和研究能力促進教師專業成長。
五、隊伍建設
五年目標
培養一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴、責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支安於工作、樂於奉獻、敏於學習、勤于思考、巧與溝通、易於合作、勇於實踐、善於創新，具有創新意識和團隊意識的師資隊伍。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養與管理工作。
具體措施
1.加強班子建設，完善管理機制。
牐1）發揮黨支部戰鬥堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。牸憂堪嘧傭游榻ㄉ瑁著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的幹部隊伍。形成一個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。
牐2）以人為本，實行民主管理。充分發揮教代會的民主監督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。
牐3）進一步制定和完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。通過科學規劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
2.更新教育觀念，提升教師素養。牐
高素質的教師隊伍是實現學校可持續發展的根本。因此，學校要把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。
（1）重視教職工政治思想工作，健全政治和業務學習制度。通過“黨員先進性教育活動”、“創先爭優” 等活動，加強責任意識、專業意識、團結意識、忠誠意識、愛崗敬業意識教育，弘揚職業道德，建立崗位責任制，樹師德，正行風，鑄師魂，建設一支師德高尚、紀律嚴明、工作高效、素質一流的師資隊伍。
（2）構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提升。鼓勵教師加強學習，開展多種類型的讀書活動，努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業水平和能力的不斷提升，構建“學習型”學校。
牐3）積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養，加速青年骨幹教師的成長。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年教師確定為名師培養對象，確定教師培養梯隊。針對不同層次的培養對象，提出發展要求，促進教師均衡發展。