4．學校教學質量總體趨勢逐年提高，辦學成績贏得社會認可。近年社會關注度、讚譽度明顯提高，已逐漸贏得上級領導的關懷和社會各界的支持。
5．“班班有特色，周周有活動”生物科技及研究性學習已初具辦學特色。
三、學校面臨的問題
1．師資隊伍整體老化，骨幹力量斷層，名師不足。區級以上骨幹教師僅占教師人數的13%左右。
2.生源差、數量少。受地理位置和學校硬體設施的制約，學生大多來自外來務工人員家庭，學生人數有遞減的趨勢。
3．教師科研意識薄弱，科研力量不強，埋頭苦幹者眾，動腦思考者寡，近年來論文獲獎發表不多，省級以上公開發表的論文甚微，雖參加省、市、區級課題研究，但科研層次不高，效果不好。
4．遺留問題制約學校硬體發展。學校教學樓興建於六十年代初，XX年鑑定為d級危樓，教育行政部門已決定學校整合搬遷，投資改善等已沒有意義。學校現在只能在現有資源的基礎上，盡最大努力把工作做好。
第三章 發展目標的分解
一、學校綜合發展目標
1．完善制度建設，以制度治校。匯集完善各分管領導、年級組、教研(備課)組、班主任職責規範，教職工崗位職責及各種量化考核細則，請假考勤及職稱評審、評優評先獎勵辦法等，使學校管理的規範化、精細化、制度化以及科學化有顯著提升。
2．充分理解“教師的威信首先表現在責任心上”，推進師德師風建設，提高管理水平，提高為人師表的職業修養和從教的職業道德，樹立正確的輿論導向。大力塑造和宣傳師德先進典型，推出“感動享堂年度人物”評選活動。對違背教師職業職責、有損學校聲譽形象的，在評優評先、崗位安排、職稱評聘等方面實行"一票否決制"。
3. 叫響辦學理念和辦學目標“依法治校、質量立校、科研興校、文化潤校、特色名校。” “做好身邊小事，成就快樂人生。”加強德育滲透和良好行為習慣的培養，努力把學生培養成學有興趣、行有規範、身心健康的合格國小生，提高學校的整體品質。
4．強化質量意識，全面加強課堂“教學有效性”的實踐和研究，加強畢業班管理，加快推進年段自主管理，全面提升教育教學成績。
5．在崗位設定、職稱評定、績效考核等方面合理最佳化，努力做到優績優酬，獎勤罰懶，優勝劣汰。加大校務公開力度，開展書記、校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實現民主管理。關心教師的生活、工作和健身，激發廣大教職工的職業認同感、團隊榮譽感和工作幸福感。
二、重視安全工作，爭創平安、和諧校園。
牐牥踩是學校一切工作的根本前提。安全工作是學校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學生全面和諧的發展。
五年安全目標：零事故。
具體措施
1.全校上下要高度重視安全工作，建立健全組織和各項安全制度、安全應急預案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。
2.要建全對學校師生人身安全的防範措施，切實喚起廣大教師的責任意識，及時排查安全隱患，把問題和矛盾化解在萌芽狀態，確保師生生命財產的安全。
3.嚴格落實門衛管理五個制度，確保學校教育教學秩序井然。
4.加強課間護導，發揮好安全崗的作用，值周領導及教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險遊戲。
5.學校安全領導組成員，要定期對學校及學校周邊進行全方位檢查，發現問題要及時處置、上報。
6.要定期更換、保護好消防設備，加強學生消防逃生演練，提高學生防範能力，要加強防盜設施的維護檢查，加強節假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。
7.樹立安全責任意識，創新安全教育模式，持之以恆開展安全教育及防範工作，切實落實安全條例，努力創建安全健康的教育環境，確保校園和諧平安，保持學校重大安全事故為零。包括：（1）安全知識學習和技能培訓；（2）提高教育教學活動中的安全意識；（3）加強安全設施、設備的檢查與維護；（4）培養學生安全防範及應急自救意識；（5）開展珍愛生命等主題活動。