5.堅持開展讀書活動，發揮優秀文化傳統的薰陶作用，提高師生文化素養及現代文明意識，務求校紀、教風、學風和校風良好，不斷提高學校的聲譽。
6.整合學校教育、社區教育，做到“五個結合”，即：德育工作與少先隊工作相結合、與綜合實踐活動相結合，與班集體建設相結合，與課堂教學相結合，與其他教育教學活動相結合。注重結合中內容的研究，特別是加強以行為規範為重點的文明教育。
7.加強班集體建設力度，開展創建優秀班集體、特色班集體等活動。
8.強化全員育人、全程育人、全面育人、全社會育人的意識。加強學校德育工作隊伍建設。加強班主任工作培訓,充分發揮班主任主力軍的作用，定期召開班主任、輔導員聯席會議，同時樹立學科教師及學校教職工都是德育工作者的觀念，發揮課堂教學的主渠道作用。形成學校德育工作齊抓共管的新局面。
9.密切關注學生的思想動態及行為表現，不斷研究學生成長中的新問題，尤其注重插班生及高年級學生的思想動態，並及時進行引導和教育。以抓日常行為規範為中心，用檢查、督導、量化、評比、激勵等手段發揮班主任及班、隊幹部的主體作用，建設紀律嚴明、學風優良、思想上進、有凝聚力的班集體。
10.關愛幫扶學習困難學生、家庭特困生及殘疾學生，及時做好關心慰問及學習輔導工作。
11.充分發揮少先隊大隊部主陣地作用，做好少先隊和學校整體工作的有效協調。結合時事和上級部門要求，每學期開展不得少於6次的主題明確、形式多樣的學生系列活動，搭建平台，提高師生應對各種特殊情況的素質和能力。如：環保實踐活動，愛心教育活動，安全自救活動等。
12.認真執行《學校體育工作條例》，《學校衛生工作條例》，上好體、衛課，抓好兩操，學生體育合格率、達標率、優秀率分別達99％、95％、30％以上，關心愛護學生身體健康，認真抓好兩操、大課間及陽光一小時活動；認真做好疾病預防工作和學生身體健康檢查工作。開設健康教育課，定期為師生體驗，進行衛生檢查，建立師生的健康檔案，保障學生近視眼學年新發病率低於2％。
四、教育教學工作
繼續加強和規範教育教學管理，加大和完善課題研究工作，探索新課程、研究教育教學策略，深化信息技術教學，充分發揮多媒體在教學中的作用，進一步加強對課堂教學的研究，提升教育教學水平，紮實有效地提高教學質量。
教學目標：堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動；堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展；堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發生物科技和國學誦讀校本課程，建立適合學生髮展的課程和評價體系；堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。
XX------XX目標
1．建立、健全備課、上課、課後輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規範。尤其抓好每學期兩次的備課、作業大檢查，期中期末考務、考風、考後分析，輪教課、示範課、隨堂課、推門課、複習課、每周五調研課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規範”成為教學活動的一種“習慣”。
2．不斷完善教研組常規量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，並使所有教學評估結果與評優評先掛鈎。加強對集體備課的考勤、內容及質量的追蹤，重視各組的“教學公開周”及磨課議課活動，推進優秀教研組、創建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。
XX------XX目標
3．五年內，在嚴格教學規範的基礎上，使“聚精會神抓教學，一心一意做質量”成為全體教師普遍認同的工作習慣，並自覺做到兩個結合：提高課堂教學效益和課堂教學創新相結合，提高科學素養和培養人文精神相結合，推動教學質量的大面積提高。