高二年級政治學科期末總結與分析 篇1
1、班級情況分析
高二3班
（1）優勢：大多數學生學習比較踏實認真，上課能夠集中精力認真聽講，課下按時保質保量完成作業，與老師相處融洽，虛心接受老師的教學引導，考前能夠積極備考，考試能夠認真作答！班級榮譽感強，每次政治考試大多數同學都努力複習考出優異成績，在年級理科中名列前茅，平均分超出其他理科班10分以上，本次政治統考，高二3班學生優秀率超過理科重點班13%，及格率超過48。75%。
（2）問題：部分同學學習缺乏靈活性，善於記憶，理解能力需進一步提高，思維欠靈活；個別同學學習態度不端，上課聽課狀態欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業，甚至故意弄丟作業後說當時沒有發給他。
（3）措施：發揮大多數同學的優勢，有效引導學生不斷及時鞏固知識提高能力，對於個別同學因勢利導，調動他們學習的積極性，爭取在會考中取得好成績！
高二4班
（1）優勢：大多數同學思維比較靈活，課堂上能夠與老師積極互動，部分同學勤思善問，主動積極回答問題，女同學比較聽話懂事，能夠積極認真複習，按時完成作業，並積極備考，成績良好。高二4班作為普通理科班在本次區統考選擇題平均分年級名列前茅，與重點文科班持平。比以前有很大進步。
（2）問題：部分同學學習不能持之以恆，容易倦怠，課上只能集中精力聽二十分鐘的課，動手能力不強，作業質量不高；個別同學學習態度不端，上課聽課狀態欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業。
（3）措施：發揮大多數同學的優勢，增強課堂的趣味性和作業的有效性，引導學生不斷及時鞏固知識提高能力，對於個別同學因勢利導，調動他們學習的積極性，爭取在會考中取得好成績！
2、學科個別生情況匯報：
高二3班個別生：
善於做表面文章，時常推脫責任，對於疑難問題不懂裝懂，上課狀態較差，作業應付或者乾脆不交，每次考試都位於班級最後。
腦子比較靈活，聰明，如果能夠踏實學的話應該是很不錯的，但是情緒化比較嚴重，課上時常說話，聽課狀態較差，不想學的時候，思想工作不容易做，必須因勢利導，調動他的學習積極性。
動手能力較差，作業基本是應付，對問題知識不深入學習，只是滿足於一知半解，不能集中精力有效聽課，基礎較差。喜歡錶現自己，如果引導好，將會有更大進步。
高二4班個別生：
學習態度較差，上課基本不能保證質量，提醒後聽上一會兒，時而玩弄手機或者和周圍同學說話等，作業基本是應付或抄襲，有自我放棄的傾向。
傅萬年：聰明，領悟能力較強，有提高成績的潛力，但是行為比較散漫，自我約束力不強，聽課效果欠佳。
對於以上學生：結合他們各自的特點，肯定他們的進步，適時鼓勵，因勢利導，幫助他們樹立自信心；平時給予他們更多的關心，構建和諧的師生關係；尋求班主任、家長的幫助，多管齊下，促其進步。
3、如何抓好下學期政治會考
（1）通過不同的方法和途徑向學生明確會考任務，強化學生的會考意識。
（2）合理安排新知識的學習和舊知識的複習，下學期需要合理利用時間高效學習完新的模組《文化生活》，留足會考複習備考時間。
（3）根據班級的不同特點選用有效地複習方法，著眼於會考的目的要求，準確把握會考考核的知識點，結合學生個體的實際情況，做到因“地”制宜、因“人”制宜。主要採用以下配套方法：
第一，精心設計複習提綱，根據知識結構講解，突出重點，突破難點，有針對性地複習。第二，設計問題，要求學生對所學的知識在大腦中重現知識，不能再現的內容要求學生再次複習。
第三，根據複習內容精心設計配套練習讓學生在限時完成，及時鞏固套用知識。第四，階段性測查，及時發現知識的薄弱點，及時講評，查漏補缺。
（4）對於個別生積極做好學生的思想工作，端正其學習態度，提高學生的課堂聽課效率，課下及時輔導，在增強其自信心的基礎上，促使其積極應對會考，認真複習，以取得好成績。
（5）尋求班主任、家長的配合，多管齊下，幫助學生順利通過會考！
高二年級政治學科期末總結與分析 篇2
X年X月X日中午X點X分，高二年級組在階梯教室召開了名為《家校攜手共創美好明天》的家長會。
會議由高二年級主任主持。參加會議的除十二個班級的家長外，還有十二位班主任，年級學段長副校長。校黨委書記、校長也親自參加了這次會議，足見學校對此次會議的重視。
會議由三部分組成，首先在階梯教室集中。然後回各自班級由班主任主持，安排具體工作。最後，家長委員會成員在五樓會議室集中，商議學校及年級組工作。
會議的主要內容有兩項，一是傳達市教育局下達的關於全省停止“亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料”的檔案。同時向家長宣讀學校的應對措施及年級組的建議。多年來，補課已成為了一個怪圈，各校為了升學率，想盡辦法，家長為了孩子能考上好學校，絞盡腦汁，最終卻是家長、教師、學生身心疲憊，苦不堪言。在家長會上，X老師宣讀了市教育局的檔案，向家長詳細的說明了學校的規定。學校考慮到各種情況，既有嚴格的制度規定，也有考慮實際的人性化管理。目的就是要在執行檔案的同時，讓家長放心。同時建議家長為孩子制定一個合理的規劃，利用好在家的時間。家長要起到監督、管理的作用。可以利用這些時間加強與孩子的溝通，融洽家庭氛圍。最後溫馨提示住宿生家長注意孩子放假時的交通安全。
會議第二項是向家長匯報開學以來高二年級組的工作及本學期的工作安排。因為高二處於高中學習最關鍵時刻，從開學以來全組教師不敢懈怠，加強對學生行為的規範，提高課堂教學效率，真正把學生放在眼中，擱在心上。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。開學後分別召開了班主任會議、備課組長會議、全組教師會議，從各個層面做了充分的準備。在以後的教育教學工作中，年級組會根據本次叫停補課的規定，重新部署，在保質保量完成教學任務之餘，為學生開設第二課堂，舉辦豐富多彩的活動等。力爭為學生創設一個輕鬆、愉快的學習、成長環境。
最後，X老師代表學校向各位家長表示感謝。正是因為有了家長對二中的信任、理解，才有了二中今天的成就。伊春區已將二中的發展列為了區政府工作中重要的一項，擴建宿舍、食堂，改造實驗室，按照二中文化課與藝體並行的“兩翼齊飛”的辦學理念力爭將二中建成全省一流、全市最大規模的特色化學校。這些都離不開家長的支持。希望在未來的日子裡，家校攜手，共創二中美好明天。
會議時長20分鐘。家長回到班級，在班主任的`安排下，對學生的各種情況作了詳細統計，考慮到住宿生中的特殊情況，對放假日不能及時回家的學生，學校對此做了充分準備，合理安排。
13點30分，家長委員會成員集中在五樓會議室，向學校反映了家長中具有代表性的意見。同時與學校共同探討，如何才能合理解決一些存在的問題。真正的達到家校攜手，為孩子未來的發展尋找更好的教育方法。
為了在不影響正常教育教學工作的情況下在短時間內準備高效的家長會，高二年級組所有班主任中午都沒有回家，放棄了休息時間，準備家長會。特別是高二（X）班的XX老師，因身體不適請假在家，為了對學生和家長負責，不顧身體虛弱，仍堅持親自開完了家長會。
為了在現場與家長近距離接觸，接收家長對二中工作的真實想法，校黨支部書記、校長親自全程參加了高二組的家長會。並與家長委員會的成員們開誠布公的交換了意見。這也給了高二組全體教師極大的鼓舞。
晚上17時，學生按照規定有秩序的退校。年級組對情況特殊的學生做了妥善安排。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇3
高二年級自開學以來，從增強教育維護、促進教學落實、完備一日常規三個方面開展了以下工作。
第一方面 充分使用班會平台、思想、道德、安全教育常抓不懈。
四次班會：各有主題、各有目標、各有針對性。
1.9月1日，入學教育班會，首要執行了文理分科後的班級重建工作和選科後的心理調試。
2.9月7日。軍訓總結班會——“咱們從軍營走來”。首要對軍訓中表現優秀的集體和私人執行表彰，對軍訓中表現出來的積極精神加以弘揚，同時對軍訓中表現出來的不和-諧現象提出了嚴厲批評，各班採取了各種不一樣的形式，如穿插知識問答、多媒體展示等。
3.9月14日，學習指導班會——首要針對開學以來文理分科上課以後，有些同學表現了較強的不適應節奏等疑問，執行了針對性的指導；同時，還抽出時間配合學生會、團委開展每月一歌的學歌活動。
4.9月21日，計畫制訂指導班會——首要針對全年級的練習反饋紀錄反映出來的時間安排普遍缺乏計畫性執行了相應的指導。
第二方面 以備課組為單位，全民動員。以制度促落實
1.9月9日，召開了全年級各班學習部長、學習委員會議，布置推行練習反饋制度，現以推行兩周，已大致掌握並剖析了各班各學科的練習布置和落實情況，並在9月19日的年級組例會上向全體老師通報了部分情況。
2.在高二（7）班執行全員性練習記錄、成效反饋試點，通過對優、良、中差各層次學生所記錄情況的總結剖析，發覺了普遍存在著時間安排缺乏計畫、學習落實同步不夠等疑問。已在相應班會對此做了相應指導。
3.及時布置，切實落實了文理分科之後的第一次月考命題工作。
4.9月12日，章國富主任就理科實驗班（1）班的聽課情況向（1）班的各任科老師作了點評並提出了整改意見，分管領導王延藻主任出席了會議，並作了總結。
第三方面 積極推行學生自主維護、完備一日常規
1.9月12日，召開了全年級各班團支書、班長會議，布置了一日常規的檢驗落實。
2.執行中午值班制，部分班主任和各班首要班委輪值，同時執行了各班中午留校人員的信息統計，以促進各班增強對中午留校同學的紀律、安全維護。
3.推行了全年級勞動委員對全年級勞動衛生的一日兩查制度。
高二年級組
20xx年9月25日
高二年級政治學科期末總結與分析 篇4
根據教學安排，4月23日-25日高二年級進行了為期三天的期中考試，全面檢測了教師前一階段的教學情況和學生在學習中對所學知識的掌握情況。通過這次期中考試。也反映出了不少實際問題。所以今天我們在此召開高二年級教學工作會議。重點分析本次期中考試的成績，總結前一階段年級在教學和管理中存在的問題。並對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。
一、 期中考試成績分析和積分量化
1、 期中考試成績分析和積分量化（見附表）
2、 從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發現，班級之間、同學科之間的差距進一步拉大。同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學科與平行班相比較無優勢可言，從積分量化比較，班級之間、同學科之間積分差距在進一步擴大。
本次期中考試班級成績比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班
二、 目前年級的現狀和存在的問題
自開學以來，年級整體情況較好。年級各項教學和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學上湧現出了一大批敬業愛崗，一心撲在教學上的優秀教師。他們工作積極，守時守紀，任勞任怨。真正體現了以校為家，為了學校的發展嘔心瀝血，勤奮工作。在教學上取得巨大成績。
在班級管理中，絕大部分班主任班風正、能勤到班、勤跟班、班級管理，得體得法。學生思想工作深入細緻，班風班紀非常良好。學風濃，湧現了一批勤學好問，品學兼優的學生。使得班級整體成績進步較大。年級中學生的整體表現較好。學生良好的行為習慣、良好學風已基本養成。表現出了一種較好的發展勢頭。
年級管理中，在年級領導和班主任的共同參與下，年級的各項制度措施正逐步制定、形成、完善和落實。學生的安全工作正在加強和防範。沒有發現學生打架鬥毆嚴重事件。收費、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現了高二年級良好的發展勢頭，為下一步高三教學備考打下堅實的基礎。
但是，在成績面前，年級的管理工作和教學工作還存在一些問題，具體反映在：
1、教師方面
個別教師到崗、出勤較差，坐班紀律觀念淡薄；調課現象比較嚴重；上課不管現象較普遍；值日力度較差；個別教師沒有把主要精力放在教學上，而是流於形式；重點班的培優計畫沒有較好地完成和落實；個別班級管理混亂，學生紀律差；體育課紀律差，上課混亂
2、學生方面：
上課睡覺現象較嚴重，逃課、曠課較普遍；中午午休人數太少；上課期間的打牌、下棋、看小說現象時有發生；上網現象較嚴重；學生作業完成率不高；英語聽力效果較差
三、整改措施和要求
1、全體教師要要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。每一個教師要反思自已，自已為班級做了多少，多找問題、多找差距、多想對策，聚集體智慧、舉年級之力把我們高二年級工作做實做好。
2、 加強備課組建設。集體備課要講實效，要有時間保證，研究教學中存在的問題。年級領導、班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學習、取長補短、共同提高，防止單打獨奏。
3、 繼續加強班主任隊伍建設。班主任要繼續發揚勇於奉獻，吃苦耐勞的優良作風。要把工作做細做實，重點時段特別是聽力、讀報、晚第四節等時段要加強監控，努力培養、用好班幹部，創優良班風、學風。
4、 狠抓語數外的學習，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要下大力氣抓緊抓好。數學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂教學效率，勤于思考、善於總結、傳授知識、培養能力、提升方法。班主任要大力配合，在時間上予以保證。
5、 做好學生的思想政治工作。要重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成長進步。對不同的學生採取不同的方法，既要加強工作力度，又要注意工作方法。
6、 防學生輟學、防差生糾集、保學生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加強對學生的安全教育，防治結合，以防為主。
7、 加強就寢的管理。班主任要不定期的巡查，值日教師要做好記載，發現問題及時報告，及時處理。要防止學生徹夜不歸，通宵上網的情況發生。
8、 年級教師要加強學習。努力提高自己的業務水平和職業道德，提高管理學生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學質量創造一個良好的前提條件，同時年級教師要積極準備複習，迎接五月份安排的專業知識綜合測試。
9、 班主任要及時召開科班會和主題班會，分析班級成績，找出不足，採取有力措施解決存在的的問題，重點班要加大培優力度，完成培優實施計畫。
10、恢復坐班簽到制度，嚴格執行事假、病假請假程式，半天以內年級主任批，一天以內分管校長批，一天以上校長審批 。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇5
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪裡(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這裡有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結?
首先，同學們拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行複習。這裡應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什麼不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什麼時候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什麼?時間安排是否合理，有沒有出現先緊後松或先松後緊的現象?
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?
3.具體到每門學科。物理是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結後，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最後，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計畫、學習內容、時間安排，做出更適合你的計畫和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以後的路上，走得更遠，變得更強。
總結：高二語文的高二物理期中考試總結（教師版）就為大家介紹到這裡了，善於總結可以為以後的學習和考試做鋪墊，祝願同學們在期中考試中取得優異成績！
高二年級政治學科期末總結與分析 篇6
兔年往，兔年到。
俗話說：“一年之計在於春，一天之計在於晨”。二月伊始，草長鶯飛，萬物復甦，處處生機盎然。高二年級全體師生正以飽滿的熱情播種兔年希望，以牛的精神打開兔年新局面。現將二月主要工作總結如下：
一、落實常規工作。新學期第一個月，很多學生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節的喜悅之中，學生的學習習慣和生物鐘的調整還需要一段時間，學校、年級及其他處室的各項工作還在規劃。因此，落實常規工作就顯的格外重要。
二、突出重點工作。開學第一周，我們的重點工作集中在收費、流失學生的登記、學生入住寢室情況登記以及安全教育等。
三、開展專項整治工作。針對上學期高二年級教育教學中存在的問題，有計畫的開展專項整治，從第二周開始，配合政教處整治校園衛生環境。一方面班主任利用班會加強衛生習慣教育和宣傳，另一方面加大檢查力度，對於不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區給予曝光，並要求相關班級和責任人重新打掃，直至達標。通過一個月的治理，目前我校衛生狀況又上一個新台階。
四、狠抓教學質量。所有的工作都是為教學服務的，質量是學校的生命線，更是我們高二年級的救命繩，我們深知20xx年高考的成敗意味著什麼。年級組在開學第二周召開了期末考試質量分析會，會上總結上學期在教學中的得與失，並提出整改建議，目前正在對語文組和體育隊的教學查找原因，共商措施。
五、最佳化考核辦法。教學質量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由於分快慢班後，平行班的老師工作積極性受到影響，而重點班又缺乏考核標準，從而影響整體教學質量的提高。針對這一情況，年級組從本學期開始制定襄樊統考各類上線人數指標，並將年級總指標劃分到各班、各學科，學期考核則根據指標完成情況來衡量各班、各學科的教學質量。
我堅信，有校領導的正確指引，有其他處室的鼎力相助，有我們年級全體師生的共同努力，有二月良好的開局，高二年級兔年定比兔年牛！
高二年級政治學科期末總結與分析 篇7
今天，我們再一次看到了年級一批品學兼優的同學受到年級表彰，一路走來，我們見證了優秀學生的成長曆程，我們也目睹了假學習、不學習、半學習同學的求學現狀，有一句話說今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門口張貼的那些考取名校的優秀學子的照片，不知你每次路過的時候，你有何感想，不知你曾經是否以他們作為你自己學習生活的鏡子？一年之後我們同學當中也必有讓學校老師倍感驕傲的、能考取名校的學子，我們對此堅定不移。但是還有一大部分學生學習被動、紀律渙散、習慣很差、自我管理能力極差。於是，在學習的世界當中自然地分化出了兩類學生，即成績突出的學生（好學生），成績遠遠落後的學生（差學生）。所以，我們必須面對這個差距，化解問題、縮小差距，盡其所能的度過我們的後高中時代。我今天更多的話是講給後進生的。
一、你的選擇決定了你的出路
選擇不僅僅是在重大關頭或者決定人生命運時的舉動，人每一天的生活都是在選擇中度過的，有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏，有的人選擇安逸、舒適、悠閒和隨從，每一天的選擇不同，你擁有的人生的希望就不同，因為每天的選擇不同，有人將會聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巔，也因為選擇不同，有的人終會上演眼淚往往流在故事結束的時候。
不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的；不要羨慕別人的才華，那是不斷的學習換來的；不要羨慕別人的簡單，那是對欺騙的豁達換來的；不要羨慕別人的成熟，那是閱歷與滄桑換來的'。可以欣賞，不要羨慕，因為，那都是別人付出後所得的。你應該關心的是，你想得到什麼樣的生活？你昨天付出了什麼？今天，你將付出什麼，換來你的明天將會得到什麼？
如果你對自己未來的希望還沒有完全泯滅，如果你對自己的現狀不是很滿意，也不甘於現狀的話，如果你自己堅定地認為現在的成績不是你最後的成績，你極力想改變自己的話，我建議就從每一天開始，就從每一天你重新的選擇開始。
二、記住永遠要跑在別人的前面
如果你的成績沒有跑在別人的前面，那你的行動就要跑在別人的前面，如果你的成績已經跑在別人的前面，那你自己都會風雨無阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長，有的人在成熟，而有的人只是在長成。長成是一種生理意義上的發展，成長是精神上的發展與富足，成熟是一個人完美和理性的呈現。
家長會上我給家長做過一個比喻，一個遊戲約定好了規則，明天早晨太陽出來的時候開始爬山，爬到山頂的人為獲勝者。於是，第二天發生了三種情況：第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場地，還遲到了兩分鐘，手裡還拿著早餐、牛奶和吸管，發現前面許多人出發了；第二種情況：儘管提前了半小時來到場地，可發現他們還是晚了，當已經出發的時候，發現前面有些人已經提前一個小時出發了，此時他們已經到半山腰了。我要告訴你的是這個遊戲就是高考，參加遊戲的人就是高中生，第一種人就是長成型的人，這種人只能考取高職，沒有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是國家高考制度和錄取平台服務的享受者；第二種人是成長型的人，這種人最有可能考取三本，比後面的人努力，比前面的人差了一大截，這種人將自己的潛能沒有充分發揮，或者是在精神上沒有真正地覺醒，感性多、理性少，盲從多，自省少，不善於突破自我，缺少挑戰精神。第一種人是成熟型的人，這種人有強烈的自我判斷意識，有強烈的時間管理意識，有一種打破自我勇攀高峰的意識，有一種高遠的目標和宏大的志向，而所有這些品質首先都是從管理時間開始的。一名優秀的高中生一定是一名優秀的時間管理者。
世間沒有純碎的規則，人最高貴的品質在於人所具有的靈性。命運垂青張揚靈性、為理想奮鬥不息的人，這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運多舛，但始終飽含著精神的高貴。
三、握緊你命運的手心
不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在於改變，知識不能改變命運，但我們應該相信知識可以改變現狀，尋死，沒人同情你，怕死，沒人在乎你，等死，沒人拯救你。
只有在天空最黑暗的時候，我們才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴臉，看清自己的齷齪，看清自己的狼狽，只有這樣才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下來的路。
難行能行，難捨能舍，能為難為，才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場拼盡汗水、善於吃苦、忍受寂寞、享受孤獨的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走尋常路，也要不走尋常路，做別人能做到的，更要做別人做不到的，學習上自己的努力要感動自己，才能開啟成功，才能贏得高中生活的徹底和無悔。
站在半路，比走到目標更辛苦。此時此刻的你比任何時候都關鍵，接下來的日子裡，你走么走、你做什麼事，任何人左右不了你，也改變不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老師會祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。
教育是窮人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每個家庭包括幸福、富裕家庭可永續發展的必然選擇。
不要活在別人的嘴裡，不要活在別人的眼裡，而是要把命運掌握在自己的手裡。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇8
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5.生物體都有生長、發育和生殖的現象。
6.生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
7.生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。第一章生命的物質基礎
8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
9.組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在於生物體內。
13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。
14.核酸是一切生物的遺傳物質，對於生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。第二章生命的基本單位——細胞
16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關係。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。
19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。
21.內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。
22.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。
23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
25.細胞核是遺傳物質儲存和複製的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26.構成細胞的各部分結構並不是彼此孤立的，而是互相緊密聯繫、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
27.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
28.細胞有絲分裂的重要意義(特徵)，是將親代細胞的染色體經過複製以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
29.細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到限度。
30.高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。第三章生物的新陳代謝
31.新陳代謝是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最本質的區別。
32.酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA.
33.酶的催化作用具有高效性和專一性;並且需要適宜的溫度和pH值等條件。
34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。
35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
36.滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。
37.植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
38.糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約著的。
39.高等多細胞動物的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。
40.正常機體在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，叫穩態。穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
41.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內其它化合物的合成提供原料。第四章生命活動的`調節
42.向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。
43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
44.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上塗上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。
45.植物的生長發育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協調、共同調節的。
46.下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。
47.相關激素間具有協同作用和拮抗作用。
48.神經系統調節動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。
49.神經元受到刺激後能夠產生興奮並傳導興奮;興奮在神經元與神經元之間是通過突觸來傳遞的，神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇9
轉眼間，我參加工作都已經兩年多了。作為一名年輕教師，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學過程的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作兩年多以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
1.建立和諧的師生關係
教育工作和教學過程要達到教育教學目的和效果，必須由師生共同配合才能夠完成。因此，建立一個和諧的師生關係是十分重要的。教師要改變傳統觀念，放下老師的架子，深入到學生中去，與學生打成一片，促進師生間的了解和理解，從而形成一個和諧的師生關係。所以，我認為有一個和諧的師生關係是做好教育教學工作的前提。
2.要相信學生的能力
每位學生都有一定的創造能力和解決問題的.能力，或者說每位學生都有潛在的能力。作為教師，我們要相信學生自己的能力，大膽地讓學生嘗試著去做，這樣不僅能給他們創造鍛鍊能力的機會，而且還能樹立他們的自信心。例如，上學期的各項文體活動，我作為班主任就大膽地把這些工作交給了學生去做，結果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。
3.以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關係。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示範作用。
4.教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應開動腦筋，多設計一些新穎的教學形式(例如可以用多媒體教學、實物教學、案例教學等)。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
以上就是我對教育教學工作的一些心得體會，請多多指教。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇10
金秋九月是收穫的季節，我們高二年級在學校領導的關心和全年級組教師勤懇敬業的無私奉獻下也是碩果纍纍。年級組工作逐步走向正軌，各班學風濃厚，作風純正，習慣優良，出現了令人可喜局面。下面將九月份主要工作進行匯報：
一、年級組各項工作逐步走向正軌，教學秩序井然。
九月，我們召開了一次年級組大會、重點班教師會、三十歲及以下年輕教師會、備課組長會和每周班主任例會。九月十六號還舉行了高二年級開學典禮暨表彰大會。配合政教處認真準備校秋季運動會和篝火晚會。配合財務室搞好清費工作，截止十月一日，除特困生外本年級學費已全部繳清。
二、班主任嚴抓班級常規管理，措施有力，效果明顯。
九月份班主任主要工作是抓管理促穩定，抓養成促發展。強化守紀律守規範，形成優良習慣。在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實。利用班會時間加強年級組風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理。在班主任和任課教師的耐心指導下，學習目標更明，學習興趣漸濃，學習方法變優，行為習慣轉好，思想品質提高。
三、備課組活動積極開展，形式多樣，務實有效。
九月份年級組利用雙周五的下午，對各備課組的集體備課、教案、作業批改、聽課筆記等進行兩次抽查，還隨堂聽了政治組和歷史組部分教師的`課，感到老師們準備充分，教學目標明確，備考經驗豐富。尤其是英語、地理、化學等備課組充分利用多媒體資源，事半功倍。
四、全體教師克服困難、團結協作，在細節中追求成果最大化。
以情感化學生，耐心輔導學有困難的學生，關心學生的生活，不拋棄，不放棄任何一名學生。我們高二年級組的老師很多是第一次合作，但我們心往一處想，力往一處使，教學上你追我趕，形成了一股“積極向上、團結競爭、和諧進取”的年級精神。青年教師刻苦鑽研、勤奮好學、工作主動、勇挑重擔。老教師教學經驗豐富，工作兢兢業業、不計報酬、任勞任怨，受到學生好評。相信有了我們這支努力奮進的教師隊伍，一學期後，還會有更大的進步。
五、藝術體育特長生精挑細選，規模空前，素質頗高。
九月份通過測試考察對藝術體育特長生進行層層篩選，初步確定了培養對象，藝術體育各達80人以上，經過一個月的訓練，術科老師對藝術體育生評價很高。
當然，在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待於今後進一步地完善。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇11
一、工作態度
一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
二、加強理論學習，積極學習新課程
理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好網際網路，開通了教育教學部落格，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前後，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任回響的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
四、充分備課，精心鑽研教材及考題
分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平台，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯繫與區別；
2、本節內容在整個高中數學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；
高二年級政治學科期末總結與分析 篇12
一、命題思想
以課本基礎知識為主，主要考察學生對基本化學原理的套用能力，儘量能理論聯繫實際，試題難度要適中，作為期中測試儘量不要出難題、偏題，但要注重考察學生基礎和基本能力。此次考試為學校統一命題。
二、試題特點
1、主要涉及“化學反應與能量”和“化學反應速度和平衡”這兩章知識點，重點考察了化學反應平衡。
2、以考察學生基礎知識為主，並且關注了學生的閱讀審題能力和語言表達能力，能通過適當的探究題型拓寬學生思維。
3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點稍稍偏難。
4、對於計算題的把握要特別注意，高考對計算能力的要求有所下降，因此重點應該放在實驗題的數據處理方面。
三、存在問題
1、學生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深入，不全面，知識點間的聯繫還比較薄弱。
2、學生的學習習慣仍然要注意培養：特別是審題、閱讀、檢查、安排時間以及文字表達能力都要在平時學習中注意加強。
3、理論數據與實際操作的關係要理清。
4、實驗方面比較薄弱：實驗原理的理解，實驗基本操作的文字表達，實驗設計和評價的能力等方面都急待提高。
四、教學建議
1、重視實驗教學。
擠出更多的教學時間放在實驗上，努力提高學生的實驗能力和解決實驗問題的解題能力。化學是一門以實驗為基礎的科學。中學化學中的許多基本概念、原理和規律以及物質的性質、製法等是由實驗推導和驗證的，實驗在教學中占有十分重要的地位。化學學習過程中的實驗，不僅有助於加深我們對化學概念、原理和物質性質的認識，也有助於提高我們的科學素養和創新精神，在這個過程中培養的實驗能力也會為許多考生將來從事科學研究奠定良好的基礎。
2、加強對學生審題能力和解題規範性、條理性的培養。
學生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、基本功不紮實、文字表達不規範、概念和原理不清晰、化學式用語表達不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學生學法指導、知識與能力轉化的途徑與方法、答題技巧等方面進行研究。調整和改進自己的教學方法。要針對學生的實際進行精心備課、突出重點、精講精練、講究方法、規範養成，加強針對性的訓練，從而提高教學效率。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇13
星移斗轉，日月如梭，轉眼忙忙碌碌中一個學期的教育教學工作又已結束，在高二年級組全體教師的共同努力下，在學校和教務處及生物組的正確領導下，本年級組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，圓滿地完成了學校布置的各項工作任務，完成了學期初制定的年級組工作計畫，現將有關工作情況總結如下：
一、認真履行組長職責
為確保各項工作順利完成，組長認真履行工作職責，保質保量地完成學校布置的各項工作任務。學期初，認真制定了本年級組的工作計畫、複習備考計畫、幫帶計畫、集體備課計畫、補弱計畫、教學進度計畫等。在日常教學過程中，年級組長能夠做好組內的各項工作安排，認真落實；每周準時上交組內工作計畫、工作總結、備課記錄。每周五組長都能認真檢查教師提前一周的教案和聽課記錄等。
二、加強年級組行政管理
組長認真做好學科組的行政管理工作，組長首先起模範帶頭作用，帶領全組教師出滿勤、乾滿點，工作時間不乾與教育教學無關的事，有病有事履行請假手續。全年級組教師都能認真履行教師職責，聽從教研室主任的工作安排，嚴格要求自己，遵守勞動紀律，認真值日，保證工作環境的乾淨整潔。
三、教學管理常抓不懈
認真抓好本組的常規教學管理，督促檢查每個教師的備課、上課、聽課、作業批改以及輔導等情況。
全年級組教師注重集體備課，注重團結協作，互幫互學，每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面，加強集體備課，集集體智慧，備好每一節課。每周各年級組都利用集體備課時間來認真研究下一周的授課安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然後大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時進行討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，儘量調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體和教師為主導的教學理念，培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生學會自主學習和合作學習。及時做好教學反饋工作，輔導準時、耐心答疑，作業批改儘量達到優秀作業批改標準。
全年級組教師堅持互相聽課，互幫互學。學期初，年級組長就根據學校教務處的課程安排，編制出了全年級組教師的授課表，以方便教師聽課，組內教師都能按照學校的要求認真完成聽課任務。每次聽課後教師都能認真、坦誠地評課，給上課的教師提出合理化的建議，提出不足，以便取長補短，共同進步，共同提高教學水平。
年級組教師在日常教學、考試、出題、評卷等項工作中都能按照學校的要求保質保量地完成工作任務。
四、教學活動的開展方面
本組教師認真參與學校舉辦的以“四課”為載體的創新課大賽活動。根據教務處的工作計畫安排，組長對全組教師進行了大賽前的動員，並對本組教師進行了認真準備，組內教師都能認真做了組級公開課，張寶偉精心準備，參加了學校創新課活動，並取得了二等獎的好成績。
五、積極搞好幫帶聽課
為提高我們高二年級組教師的整體實力，發揮老教師的優勢引領作用，對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工，由邱連光負責幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉岩。其次是制定幫帶計畫；然後是真正落實好幫帶計畫，幫帶教師從備課、上課、作業批改等方面，全面指導新教師的工作。幫帶教師認真負責，經常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學，主動聽課，並虛心聽取幫帶教師的意見。通過幫帶使新教師少走了彎路，新教師的教學水平有了非常大的提高，很快適應了高二的生物教學。
總之，經過本學期全年級組教師的共同努力，教學上取得了一定的成績，以後我們會同舟共濟，攜手並進，共同創造最佳的工作業績，向學校交出一份滿意的工作答卷。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇14
本學期，在學校的正確領導下，在學校各方面力量的關心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計畫，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。
一、學生方面
1、大力推進課堂教學改革，成果顯著
這學期，高一二年級進行了課堂教學改革，深入推廣“雙層次問題式導學法”，開展小組化教學與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現在以下幾個方面：一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是採用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會；三是以問題為導引，增強了學生的自學能力、預習能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學生真正地動起來了，睡覺的現象基本銷聲匿跡了，學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學生行為習慣的養成教育
在高一年級養成教育的基礎上，本學期我們繼續加強對學生的養成教育，努力培養學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益於身心的各項活動。
3、利用班會，加強學生的思想教育
在本學期，利用班會課對學生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規範教育。第一以班主任為核心，充分發揮年級學生會、班幹部、小組長的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學生的自我管理，規範其日常行為；第二利用班會課學習學校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學生的法制意識與安全意識；第三，經常在班會上強調行為規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好生活學習習慣，為高三複習打下堅實的基礎。
4、進行緊急疏散演練，增強學生應對突發事件的能力
貫徹晉中市教育局檔案，根據學校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。
5、開展國學教育，進行傳統文化教育
為了進一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優良傳統及美好品德，本學期年級開設國學校本課程，利用課堂及早讀時間對學生進行國學教育，並在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。
6、開展豐富的文體活動，極大地充實了學生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風采，包括優秀的試卷、作文、作業、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。
二是積極參加了學校組織的各項活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二＊九學生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學們的精神生活；
三是進行了宿舍的文化建設。學生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加乾淨整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學生的體魄，磨礪了學生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔學校分配給的升旗工作，並藉機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學生的綜合素質。
二、教師方面
1、深入開展教學改革，全面提高了教學質量
本學期高一、二年級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革，高二年級全體教師認真學習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學方法的轉變，認真地編寫學案，輔導學生預習，根據教學改革要求上課，之後認真批改學案和作業，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學質量。
2、加強了年級管理，強化了常規考核
結合學校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，年級幹事及年級領導都一絲不苟地檢查與落實，使得年級的運行更加規範有序，各項工作完成得更加圓滿出色。
對於教師的教案，學生的學案，教師批改作業的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動了教師的工作積極性，促進了教學及管理工作的開展。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇15
時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期擔任高二（15）班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。
時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。
二、在教學能力上，我認真鑽研教育、教材，探索新教法。
抓好高二美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。
利用好節假日及課餘活動時間，做到堅持輔導。並常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。製作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。
三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。
做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇16
本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張試卷對於二高的學生來說，有一定的難度，首先是知識學習還不夠全面，其次是知識還沒有全面複習，學生的進步空間非常大。綜合學生的考試成績，我做出如下總結：
一、高二期中考試理科數學成績整體的分析：
1、理科素質班平均分66.78，普通班平均分53，均比預期略低。
2、高分群體比較單薄，90分以上僅1人，高分暫時看不到優勢： 其中80-90分以上8人;70--80分28人
3、中間層人數高度密集60--70分28人;50--60分59人
4、後進面比較大：50分以下低分人數113人
5、各班成績相對比較平衡.
二、高二期中考試理科數學試題及各題得分情況的分析：
各題得分與同類班級對比：
(1)選擇題得分比較理想
(2) 第15、16、17題作為模組考基礎題得分太低。
(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少。
三、存在問題及原因
以上數據分析體現出：基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書寫規範的指導需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學中對數學思想方法體系的構建有待重視，面對較大的後進面須加強思想疏導和教學的管理，嚴格要求學生。
四、教學策略：
1、鞏固推進——加強新知識的基礎知識的準確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎上使學生對知識的掌握更趨於理性的直觀。
2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數學思想的把握。
3、方法引領——在選修部分學習的課堂中強化數學思想方法滲透，提高學生綜合分析能力，讓學生有駕馭問題分析過程的能力，做到巨觀分析準確，微觀處理到位。
4、嚴抓規範——嚴格答題步驟的規範及解題思維的規範，規範審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，切實加強問題的轉譯能力，強化表達問題的邏輯性，養成有理推證的良好思維習慣。
5、關注落實——合理安排課堂內外作業，關注學生作業的質與量。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇17
本學期以學校的工作總體思路為指針，全面貫徹落實學校及各處室工作計畫中所涉及的年級工作內容，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規範、養成教育和學法指導，無論是在做人、做事、學習，還是在融入集體生活等方面對學生提出了嚴格的要求，扎紮實實開展工作，做到了“工作重落實、過程重精細、結果重評比、團隊重和諧”。現總結如下：
一、德育工作
（一）班主任方面
1、每周除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細緻安排年級或班級的日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。
2、各班定時召開各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學期來，班主任能切實履行三到制度，即早到校（早讀課之前）、中到校（下午上課前）、晚到校（晚自習上課前）；平時沒課到班看看，晚自習第四節坐在班裡，或者與學生交流談心（做的較好的班主任有武肯、朱煜、仇勇、張峰等），經常深入寢室和學生在一起（班主任檢查寢室的到位率為100%），以校為家。
4、展開了多次安全教育活動。如：開展安全隱患檢查，特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；對外租房學生進行登記，對其住地進行檢查；各班級設立安全管理員等等。
5、以“關注細節”為突破口，開展系列細節教育與規範活動。年級組每周抓2——3個重點，（比如：開學先抓遲到、儀表，各時間段的紀律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個重點，抓細、抓透、抓鞏固，把細節問題落實到班會主題中，引導學生健康成長。年級學生會與分管領導督促檢查，檢查結果與文明班級、文明寢室、最佳儀表班級的評比掛鈎。
6、狠抓寢室管理。要求學生進入宿舍不能大聲喧譁，按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生、被褥疊放、用品擺放，培養學生良好的行為習慣。為此我們召開文明寢室標準與要求的專題會議，對班主任、班長、生活委員、寢室長進行了培訓，提高他們的意識，重現二中當年寢室文化建設的風采。我們在寢室管理和文化建設方面得到學校的肯定。
從實際工作中來看，班主任能夠從點滴小事作起，及時發現並解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
（二）教師隊伍建設方面
1、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近學生實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。
2、年級組倡導優良的團隊精神，強化責任意識，倡導每位教師都應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。目前相同學科教師之間相互信任，相互尊重；不同學科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致。如語文備課組利用周末自費組織全員參加外出學習考察活動，既提高了整體的業務素質，又凝聚了合力，融洽了關係。
3、整個學期當中，教師立足本崗位做好本職工作，關注教學常規：坐班到位、備課到位、課堂管理到位、作業批改到位、輔導到位、教研活動參與到位，認真組織教學，提高課堂教學的有效性；強化紀律意識，關注時間節點、提高時間觀念，準時並認真參加學校的各項活動、各種會議；有效利用網路進行學習，使用多媒體教學。
（三）學生方面
1、暑假期間，組織部分優秀學生參加《相約未名湖》科技文化周活動，學生參觀了北大、清華等高等學府，參觀了科技館、抗日戰爭紀念館、軍事博物館、盧溝橋、故宮、頤和園、圓明園等；十一月份組織理科部分學生到中科大科技參觀活動，這些活動有助於提高學生動手的能力，強化學生行為規範和學習規範，提升學生基礎道德行為和行為規範、學習規範水準。
2、根據新課改的要求，本學期繼續開展研究性活動的學習，並組織學生進行社會調查，蒐集相關資料。比如有的班級舉行戶外野炊活動、登山運動、科考活動，高二（25）班創辦《黎曉文刊》雜誌，有的班級自編自演元旦聯歡的小品節目，有班級舉行辯論賽等等。這項活動在一定程度上提高了學生的動手能力、思辨能力和及時、有效解決問題的能力。
3、注重學生會與班幹部隊伍建設，學生會、班幹部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任管理的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對年級與班集體的建設起著巨大的推動作用。我們通過各種形式加強對學生會、班幹部的培訓，使他們發揮學生幹部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學期以來，他們對班級管理、出操情況、寢室管理等方面進行量化打分評比，自行組織並監考數理化及文科綜合知識的競賽等，為年級和班級的管理做出了較大的貢獻，真正成為學生的楷模和帶頭人，也帶動著年級學生整體素質的提高。
二、教學教研工作層面
1、加強教學過程的組織、管理和指導
開學初，協調備課組對教研活動進行要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究導綱、試題。備課組安排“青藍幫帶”結對子教師，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學及研討氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。
2、規範學生作業，使用好錯題本
年級組始終關注學生作業質量和數量，定期不定期的對學生的作業、好錯題本、導綱與試卷進行檢查並作詳細記錄。各備課組在周五把下周使用的部分導綱及周末複習任務布置個學生，待學生返校後認真組織檢查評講。
3、落實教研活動，強化備課組管理
每周一上午第二節課間為備課組長例會，每科有半天固定備課時間，目的是落實和完善備課制度。備課組教師輪流對各章進行備課及主講，年級分管經常參加各備課組活動，以提高備課組活動的質量。不斷探索探討教材教法，每次活動都有內容都有記載。備課組統一教學進度、導綱、作業、周考試卷。
各備課組按照學校的要求積極落實組內聽課、評課工作。
討論如何提高課堂教學的有效性，抓好課堂常規、怎樣提高學習成績等等。認真命好周考、月考考試試卷，認真組織閱卷、統分及試卷的分析與講評。
三、加強溝通，增進了解，爭取支持
本學期高二年級聯考後各班召開了學生家長會，班主任及科任老師與到校家長進行交流，增進了學校、教師與家長的了解，增強了服務育人意識。同時利用家校簡訊平台加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。
四、其他工作
1、配合教導處每月一次的檢查教案與聽課記錄的檢查。
2、堅持每周一次的教案、作業、好錯題本的檢查。
3、組織學生參加數學、物理、化學即文科綜合知識的競賽。
4、舉辦班歌比賽、文明班級、文明寢室、儀表班級及辦公室的評選，舉辦年級組的學生元旦聯歡晚會以及班級元旦聯歡會。
5、周一升旗及早宣誓、周二到周五早朗誦語文或者英語，下午上課前唱班歌。
6、參加政教處舉辦的班主任工作經驗交流會，郭超、顧明在會上做了發言。
7、協助團委會、會計室做好福利彩票、國家助學款的貧困生評定、上報工作。
8、狠抓教學常規不放鬆。五、一點隨想
本學期，我們竭盡全力，各項工作均取得了一定的成績，但由於年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，如：尖子生的培養、學困生的轉化、課堂教學的有效率、寢室創建的保持等；這些都有待我們在以後的工作中努力克服，積極改進。但我們堅信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天好。
高二年級政治學科期末總結與分析 篇18
我們高二年級歷史教研組在學校的正確領導下，在高二年級組強有力的指導下，新學期剛開始的時候就制定了本學期詳細的教學工作計畫，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學計畫，在此基礎上，我主要做好以下幾件事：
一、確定標高。
為了搞好教學工作，我們必須首先全面了解所帶班級的班情，深入了解學生的能力結構和學習現狀，再根據這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學進度和教學標高，力爭班級絕大部分的學生都能夠聽得懂，學得好。這是一切教學工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實。
二、認真備課。
作為一個教師，要想上好一節課，必須首先備好課，這是上好每一節新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課，我在我們高二年級歷史組其他老師的精心指導下認真的備好每一節課。備課既包括備教學內容，也包括備學生，根據學生的實際情況準備教學的內容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學參考書和其他的教學輔導資料，從中汲取養分，以期把每節新課備得更加完美，為上好一節課打下堅實的基礎。
三、超前聽課。
作為年輕的老師，由於自己教學實踐比較短，經驗就顯得明顯不足，為了講好每一節課，我基本上是每上一節新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達到博採眾家，自成一體的目的，形成自己獨特的教學風格。每學期我都堅持聽課，評課，從有教學經驗的老師那裡學到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應期，使我自己在教學業務上信心十足，遊刃有餘。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用，功不可沒。
四、提前試講。
在做好其他的教學準備環節之後，因為我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節新課之前，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講，通過試講，我可以發現我的板書和語言表述上存在的問題和不足，並逐一進行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，並進而樹立和鞏固自己的自信。
五、系統講題。
要想搞好歷史教學工作，除了搞好常規教學以外，還必須對學生輔之以練習，以達到溫習和鞏固所學知識的目的，這期間學生必定會出現不少錯誤，這就牽涉到如何跟學生講題的問題。很多老師的基本做法就是由學生代表把錯題進行統計再送給老師，由老師決定是否講題，講哪些題。
我的做法有些不一樣，我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學生一種模式，一種套路，一種普遍的規律，對於試題本身倒是沒有多大的實際價值，因為高考是不可能出現一模一樣的原題的，至多是把我們平時的試題進行改編，變種，重新進行整合。所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應付考試的所有技能。為此，我在講題的時候，主要採取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目，逢做必講，每道題都講，很簡單的試題我可以把它進行改編，進而把周邊的知識也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。
比較難的試題就必須講精講透，這個題支對，為什麼對？你要從各種角度跟學生進行分析，那個題支錯，錯在哪裡？你要跟學生明確的指出來，不能含糊，並不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對它進行一個小結，以期把這一種類型的試題的規律分析給學生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學生普遍反映良好。
六、網路複習。
學習是不斷的同遺忘作鬥爭的過程，在學習完一節，一單元乃至一整本教材之後，我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統的複習，以達到鞏固和提高的目的，由於歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合，我採取的是一種點，線，面，體的立體網路知識結構來統領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率，又取得了良好的教學效果，這樣的一種複習方法的確值得向很多文科生推廣。
以上就是我高二年級的所有的歷史教學心得，其中有做得比較成功的經驗，也有一些教學效果不太明顯，隨著時間的推移，知識的豐厚，經驗的累積，我相信我一定會做得更好！
高二年級政治學科期末總結與分析 篇19
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多，本學期本人擔任高二8、9、4、5班物理老師，4、5班是歷史班，主要針對學考，主要學習必修三這本書，由於歷史班的學生對物理的學習積極性不高，動力不足，基礎比較差，針對這些方面我的具體做法是：
1:針對4班的具體情況，制定劉一系列補差的方案，這個班的物理成績並不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲，針對於這種情況，本人採取了低起點、低難度、注重基礎的教學方案，對學生的問題儘量做到耐心、細緻。不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。
2:對學生作業中出現的普遍問題集體講評，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3：課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4:對學生會考複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計，針對這些問題，除劉仔細給學生講解實驗原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗的基本解法，並且用多媒體的形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握劉實驗題的做法。
5；針對會考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察，在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁雜的作業中解脫出來。
對於高二8、9班的物理班的學生，對於這些學生，平時的學習習慣，以及本身的基礎也不是很好，我主要是從基礎入手，對於知識點進行反覆的講解和練習，達到鞏固的目的，我的具體做法是：
1:針對班級的特點，採取兩頭抓的做法，讓尖子生吃的好，吃的.飽。在平時的教學工作中，讓他們在完成班級必須完成的作業外，適當的補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力，對於學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是堅決不能抄襲。
2:充分閱讀教材，熟悉物理新大綱，備好沒堂課，在教學中貫徹低起點、低難度、逐步到位的教學思想。
3:學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點，在平時的工作中，注重聽課要求學生必須認真的聽課，做好筆記，完成作業必須獨立認真，不準抄襲，作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題做好記載，能力的培養是長期教學的過程。
經過以上的工作，有部分學生由於厭學到喜歡，四個班級的物理成績有劉較大的提高，當然在工作中還有很多不足，希望日後可以慢慢改正。