關於教師個人工作履職情況報告範文 篇1
以一名省招教師的身份回到家鄉從事教學工作，至今已三年有餘。踏上講台，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治表現及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點。三年來面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來學生們的喜愛。在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。在上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習。積極參加繼續教育，國培學習，並且認真記錄，努力提高自己的覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收穫。
二、紮實的專業知識，較強的教育教學能力
從工作以來，我在一直在陳店鎮陳店中學任教，同時擔任班主任。認真工作，教書育人，傳遞知識。用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，滿意的真正的好老師。
三、較好的工作成績
由於我對工作認真負責，積極進取，順利完成各項工作任務，並且取得較好的成績：任職以來，所帶班級各方面都能取得較大的進步；安全衛生、讀書活動也都進行的有聲有色。認真工作同時積極參加教育教學研究活動，認真教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很快樂。
四、目前存在的問題和不足
一是以前對履職盡責的重要性認識不夠。放鬆了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的積極主動性。二是作為班主任，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。
五、存在問題的原因
上述在、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：
（一）、重事務，輕學習。
墨守陳規、保持現狀，認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係。
（二）、重安排，輕要求。
在工作安排上，強調每項工作都要做好。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
六、整改措施和努力方向
（一）、通過加強理論學習，夯實自身的政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發展、為了學生的發展，儘自己最大的努力做好自己的本職工作。
（二）、要進一步自覺接受老師監督，保持履職盡責本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。
（三）、加強在專業知識、教學研究上的學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練。
（四）、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。
（五）、履職盡責，弘揚教師教書育人的職業。做到面對學生，無怨無悔。面對，決不辜負對我的信任。
（六）、學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排。一分耕耘，一分收穫。在這三年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷經驗，不斷學習，不斷進步。
關於教師個人工作履職情況報告範文 篇2
我到參加特崗受到來自家人和朋友，甚至是我的老師的反對，他們最希望我能留任，這不僅生活物質品位要好，而且留任省會是一種從農村出來的孩子的莫大榮幸。即使不能這樣他們都希望我能在家鄉附近，有一句話實在“你再優秀，在那山旮旯也無人知曉，相反所有人都會認為你沒有能力沒有辦法無可奈何才會落魄到山旮旯!”
可我還是來了，我自認為做好了一切準備，我自認為以我的勤奮認真，我可以學到很多教育教學的經驗，我可以得到全校師生、和家長們的肯定認可，我可以實現自己為農村教育優質服務的理想，我可以很自信很健康的生活……
事實上，我學到了很多教育教學經驗。首先來自文啟明老師的認真負責，他的對待學生的態度熱情而“冷酷”，他對學生的教育事無巨細，他按照自己的成功的經驗教育學生甘做“虎爸”，他經常四處巡視，避免學生在街上犯錯的同時也對學生家庭了解頗豐，他對待科任老師同樣的嚴格而充滿鼓勵。其次是只通了一次電話的申雲橋老師，他的嚴格甚至嚴厲傳唱整個鄉鎮，他考上了城區教師，現在全縣最好的高中任教，他的教學成績顯赫，難以趕上，同時，他教學激情四溢，他嗓音美聲極好，個人魅力極佳，他還存著新課改的理念，或許對新課改的實施是他成績顯著的必然結果。可惜，我認為他們遙不可及而不敢在自己未達到之前再請教，所以只有一次通話。遺憾自己的“臉皮”。還有可惜的是，我雖依從適當的懲罰學生，但對“體罰”仍心存牴觸，卻錯過了精華的“嚴”。我沒有很好的把尊重學生相信學生和嚴格要求學生相結合，這是我最慘痛的教訓。學校的黃道生老師、魯德老師、王碧老師、王天普老師、唐幫倫老師，何德忠老師等等很多老師都很優秀，全校的每個老師都有著自己獨特的優點。不在此一一例舉。
我能得到很多的經驗教訓，我非常需要感謝的是我的學生們。83、85、91、103這四個班，我教過的學生三四百人。我認真對待每一個學生，我也得到了自己的成長。真正的“教學相長”!首先把自己的學科的重要性和學習方法介紹給國中生，他們不僅很多人會認真對待，而且還有學生會自己記好並實踐;接著很重要的是培養學生的學習興趣，有了興趣，上課自然聽講，小動作就少了，課堂紀律就不是那么費心了;最最重要的是要好好上課，豐富的知識、精妙生動的講解，熱情的課堂會抓住學生的有意和無意注意，使學科教學取得很好的效果。而我只從頭帶了一屆學生，在學習方法的介紹和語法初一的鋪墊上只實踐了一次，並且學生都沒有帶畢業，我個人從自己的推斷和學生的反饋覺得有成效。另外，在考試成績和滿滿的課程任務的壓力下，為促進每個學生髮展的個人練習展示、互動提問、小組合作，以及歌曲遊戲都不敢充分的實施，“珍惜”時間，或許這是“趕工”的最嚴重的錯誤。最後，我對學生的了解還有限，並且沒有從頭帶到過尾，這使我很多對教育教學的實踐理想沒有得到驗證和實踐，我對學生的認識工作還沒有做好沒有做完，我對學生的發展建議還沒有得到一一傳達。我遺憾，我不捨。然而我怕自己多情，想乘此告別而不願再接學生，於是辭職。我欣慰的是有的學生對我談到了很多他們的同學和老師，很有自己的看法，也讓我記憶猶新，獲益匪淺。
另外，我雖有些想法，但記的習慣卻少了，少了些急迫感，少了些壓力感，希望能改正。
我雖沒得到全校師生、和家長們的肯定認可，但我得到了一些真誠的認可。我無悔自己被很多人不解和不滿的“勤奮付出”，我也仍然會繼續追求更高的目標。
我雖沒有實現自己為農村教育優質服務的理想，但我的“勤奮”感染了一些人，我的平等待人真心關心會留下一些種子的，終有一天它們會發芽、開花、結果的。無論我下一個工作在什麼地方，我一定以“滿足每個人的需要，完善自己”為目標，儘量繼續在教師這個崗位上越來越好的服務。
我最最遺憾的就是沒能調節好心裡的落差，沒能很自信很健康的生活。我的學生對我的一個“但印象中，你一直很樂觀”讓我很欣慰。是的，我一般都以積極的心態面對我的學生、學校和工作。我不遇大事重病不請假，多次帶病上課，產假未修完，但我不計較，並且我還能比較地在講台上堅持。然而，當父母的生活窘迫困難時我無能為力的時候，我萬分自責;當他們再一抱怨我的遠離時，我既委屈又難過。當一放假出去就因“來自山村”而遭人白眼時，我心裡不平。當每每因是外地人而被人抬高價時，我哭笑不得。世人用異樣的眼光瞧我，不是偶爾，我無奈……或許是我太敏感，甚至太“虛榮”，但我始終無法不顧這一切的一切，堅守在這個遠離家鄉的山旮旯的教師崗位上。
我的很多老師們不鼓勵我當教師，我還是報了師範，還選了自己認為最重要的國小教育，最後來到農村任教。我的老師們仍舊鼓勵我出去，“現在不是奉獻的'時代”雖不符合高尚的，但這是我們農村出來的家庭負擔極重的農村兒女的現實生活問題。
在我想著自己優秀的時候，我總會掃興地看到自己的很多不足。不過我還是相信自己是有用的，我還是希望自己堅持天天進步!
關於我的離職，學生也是打來電話安慰，可我真的釋懷。我很羞愧，但我會注意改正!希望我們大家都一路走好!
要相信還是好人多!要讓社會充滿正能量!孩子們，再見了!大家要好好地學習、積極地生活!加油!
關於教師個人工作履職情況報告範文 篇3
一、基本情況
二、政治思想
自調入xx鄉中心學校以來，如何踏踏實實地履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到同事及教師們的認可，這是我經常思考的問題。同時也深感身上的擔子不輕。為更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。認真學習“三個代表”表重要思想；學習黨的__大精神；關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，認真踐行“科學發展觀”思想，積極參與“創先爭優”活動，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，不斷利用學到的政治理論指導自己的工作實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。
三、工作情況
1、以身作則，勤於律己。
從調入鄉中心學校那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。於是，近兩年以來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業業做為座右銘。除了正常的上班時間，我放棄了許多雙休日，經常工作到深夜甚至凌晨，每學期加班不下40天。我可以問心無愧的說，我把單位當成家。對單位大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，以身作則、默默工作。在抓好自己所負責的教育管理工作外，不折不扣地完成了校長交辦的大量臨時性任務。有付出就有回報，我的工作獲得了學校校長、同事們的充分肯定和認可。
2、努力學習，提高工作水平。
從走上講台的那一天起，我時刻牢記這樣一句話：“要給學生一碗水，惟有源頭活水來”。作為教育工作管理者也一樣，要更好地適應分管的教育工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的各類問題，自己必須具有較豐富的業務能力、管理能力及理論水平。近兩年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗，積極參加“新課程標準理念” “新課程標準下的教學行為” “新課程標準與教師及學生評價”“新課標、新理念、新策略”等的學習；加強對現代教育管理信息的了解，使自身的業務能力和管理水平不斷得到提高。由於本人有愛學習的習慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學管理改革的脈膊，及時向全鄉教師傳達相關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師們的綜合素質得到提高，教育理念與時俱進，更好地服務於學生。
3、不斷改革創新，促進工作不斷進步。
當今時代，科學突飛猛進，辦學思想也正在不斷變革。學校教育教學等工作有許多領域值得我們去研究。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在所負責的學校師訓、安全、德育的決策、組織、指導等過程中，我始終與李宗全校長保持高度一致，注重以超前的眼光，創新的意識來梳理工作思路。近年來，在開展教學教研、常規教學檢查、安全工作檢查、新教師崗前培訓、目標責任制管理、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，創造性開展工作，圓滿、出色地完成工作內容。
4、團結協作，努力做好本職工作。
團結是取得勝利的重要保障。根據的安排與同事和諧相處、分工協作、同心協力是做好本職工作的關鍵，而教育教學管理工作落實在於各學校行政班子以及每一位教師。我們的教師隊伍又是富有創造力的群體。充分發揮教師的工作潛能，調動其積極性是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。近兩年來，我始終抱著“學無先後，賢者為師”的思想，虛心學習、尊重教師、尊重領導，與同事、老師們團結協作。重大事項能及時徵求校長、副校長意見，合理採納基層學校行政、老師們的意見，形成共識，使各項工作的開展和落實更有條理、更有實效。
四、主要業績
1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。如“六一”文藝匯演、學生綜合素質成果匯報演出、教師科學發展觀比賽、學生森林防火比賽、教師籃球運動會等，極大程度地豐富了學校的校園文化建設，提高了教師和學生的綜合素質。
2、安全管理工作紮實有效，各項制度措施健全完善，各類上報及時準確，安全管理台帳清晰有序。各校教師安全管理意識得到不斷增強。近年來，我鄉各校無一例重特大安全事故發生，平安校園創建工作深入展開。在20xx年度全縣學校安全管理工作考核中，我校實現了前所未有的突破，榮獲一等獎。
3、積極協助校長抓好學校黨風廉政建設工作。制定切實可行的黨風廉政建設工作方案和廉政文化進校園實施方案，加強教師黨風廉政建設監督和管理，痕跡資料齊全。全鄉教師中無違紀違法現象出現，為塑造一支廉潔奉公、師德高尚教師隊伍作出了不懈的努力。在20xx年我校被縣教育局授為“黨風廉政建設先進單位”。
4、積極組織全鄉教師進行綜合素質培訓、全員培訓、校長培訓、特崗教師培訓、新教師崗前培訓、履職晉級培訓，有效提升了教師業務素質和理論修養。我校在20xx年被縣教育局授為“教師綜合素質培訓工作先進單位”。我個人被縣教育局授為“教師綜合素質培訓工作優秀組織者”。
5、積極做好學校工作宣傳報導工作。近兩年來，收集和整理我校教育教學工作的主要做法、特色經驗以及圖片資料，在“兩基”國檢時期完成了13塊展板的設計與製作，得到上級領導和社會各界的一致好評，同時撰寫我校教育教學新聞稿件40餘篇，在昭通新聞網、威信新聞網、威信縣教育信息公開網站獲得刊載。有效提升了我鄉國小教育的知名度和影響力。
五、自我評價
在鄉中心學校工作期間，本人能全身心地投入學校的各項工作，做到“事業第一、單位第一”，時時處處以身作則，在校長及學校班子的領導下一起帶領全鄉教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在自身素質上，能注意自身的學習提高，不斷用先進的理論知識武裝自己的頭腦；在作風上，能夠尊重領導、團結同事、平易近人、與人為善；在工作上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實；在工作業績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成各項任務，為我校教育教學管理工作的不斷前進與發展付出自身最大的努力。
以上就是我本人近年來的工作履職情況，誠請局領導批評指導。
關於教師個人工作履職情況報告範文 篇4
一、一年來，進一步加強職業教育，不斷提升師德修養
積極參加崗位培訓，認真參與師德學習，力求學有所思，思有所得，得有所行動；立足崗位靜心觀照、思索，潛心修煉，進一步修正自己對教育內涵與教師角色的理解和定位。
或許庸常之人，奢談追求境界，可是滾滾紅塵，難免不受職業倦怠的困擾，我想：教師是職業，必須力爭“不求有功，但求無過”的職業底線；教師是事業，必須遵奉“學高為師，身正為范”的操守。XX年9月榮獲浙江省師德楷模榮譽稱號；這是我教學生涯以來的最大褒獎，我受之有愧，無以匯報，只有嚴謹做人，踏實做事，決不做秀！
二、一年來，進一步加強學習研修，不斷提升專業素養
堅持學習，向課本學習：踏踏實實做人，認認真真教學，靜靜心心教書，努力拒絕平庸，努力擺脫繁瑣，我想在書里可以追求我的教育夢想，在夢想中抒寫我的教育神話！一年來，理論類讀了五六本，學科類讀了七八本，文學類讀了十來本。
向同伴學習，向學習，跟從名師，尋找不斷與名家進行交流。XX年12月很榮幸入選由國家教育部、財政部發起的為期15天的“國培計畫”北京大學高中語文研修班學習與深造，獲益匪淺。
三、一年來，進一步加強反思研究，不斷提高科研實效
堅信學科教學的有效性，取決於學科教學的含金量，也取決於教師的學科與專業化水平。
立足學情，聚焦課堂，加強教學有效——力爭以研究者的心態，置身於教學情境之中，不停反思、探究，尋找有效教學策略。
立足反思，審視問題，加強課題研究——樹立科研為教學教研服務的意識，為教師專業發展導航的，遵循課題研究從產生問題——主題研討——課題研究，從實踐中來，到實踐中，主持xx大學資助課題研究已經通過中期評估，參與並策劃負責學校省級規劃課題暨學校主幹課題的實踐研究。
立足課改，直面現狀，加強課程管理——XX年撰寫發表於全國教育類核心期刊。XX年高中語文學科論文與課堂教學案例雙雙獲得縣年度獎，XX年學校也榮獲縣教科研先進集體。
四、一年來，進一步加強文化傳承，不斷營造書香文化
一年來，致力於學校書香校園建設，打造了在縣裡有知名度的學校書香品牌欄目：午間大課堂活動，建構師生對話互動平台，該欄目XX年4月榮獲縣最佳創意獎。與語文組聯手成功舉辦洞一中紅五月中華經典詩文大型朗誦比賽大會，即將舉辦紅五月中華經典詩文朗誦大賽；XX學年策劃並組織的金秋書香校園讀書節獲得縣優秀讀書節組織獎。
五、一年來，進一步加強社會活動，不斷提高教師聲音
作為縣六屆政協委員，積極參政議政，積極建言獻策，不斷尋求教育的話語權。XX年入選縣政協科教文史專委會委員，XX年2月六屆五次政協會議上獲得最佳委員稱號。XX年4月，受聘擔任縣政協縣委員會特約監督員。
今後的專業發展規劃與目標是：立足新課程，聚焦新課堂，打磨自己專業化，不斷涵養自身學科素養，不斷提升教育教學境界，努力成為科研型、學者型教師。