深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，新惠三中緊緊圍繞“保增長、保民生、保穩定”任務，結合本校實際，多措並舉，以促進學校科學發展、和諧發展、又好又快發展。為此，我校提出了學習實踐的工作思路：以科學發展觀統領全局，深入開展“學校管理年、師德建設年、質量提高年”活動，進一步營造學校和諧向上的發展氛圍；進一步創新思路、創新機制、創新方法，全面提高我校辦學層次和管理水平；進一步完善學校基礎設施，努力改善辦學條件；進一步加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師的積極性和創造性；進一步提高教育教學質量，全面推進素質教育；真正辦好讓人民滿意的教育，推進我校教育工作整體再上新水平。
一、深入學習實踐科學發展觀以來的亮點工作。
按照總體思路，學校班子群策群力，展開了充分的調研和討論，確定了“深入學習，努力實踐，多措並舉，科學發展”的學習實踐方針，在教育教學和學校管理中，努力做好管理與統籌，落實好學校科學發展的“12345”目標，打造了十五個工作亮點。
我校科學發展的“1”，即圍繞“一個核心”，就是以基礎教育課程改革為實施素質教育的核心環節。自新課程改革啟動實施以來，我校積極探索、紮實推進，取得了階段性成果，摸索出許多好的經驗和做法。特別是以校本教研為突破口，強化“教師教得巧，學生學得好”這一理念，在反覆實踐的基礎上，撰寫教法與學法體會文章，裝訂成《同學告訴你》集和《老師告訴你》集共十本。在此基礎上，我們進一步完善了校本教研模式，加強教師自主教研能力的培養，全面實施質效教學。在語言文字規範工作上，發揮學校市級示範學校的作用，以語言文字工作，紮實推進學校的科學發展進程。教導處結合實施方案，對全校各科學生作業，進行了專項檢查；在全體教職工大會上，對全體教師提出了明確的教學語言和漢字書寫要求，並對老、中、青教師的學科教學，抽查聽課，結合具體的課堂教學現狀，進行了教學語言文字工作分析。德育處和團總支利用間操、課間、放學等時段，對學生的語言行為，進行了專項檢查。
促進學校科學發展之“2”，即強化“兩大重點”。一是堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，切實做好德育工作，落實、加強和改進學校德育的方式、方法和舉措，將德育有機地融入了學科教學之中。對學生進行校情、鄉情和國情教育，加強了班主任隊伍建設，認真貫徹落實《中國小班主任工作規定》。二是著力培養學生創新精神和實踐能力。在夯實學生科學文化知識基礎的同時，加大了教育改革與創新的力度，進一步提高教育質量，著力培養學生的創新精神和實踐能力。大力倡導啟發式教學和探究式學習，進一步落實學生的學習主體地位，培養勤奮的學習習慣和良好的學習能力，促進學生積極主動、生動活潑地全面發展。
深入學習實踐科學發展觀的“3”，即大力開展“三個年”建設活動。以“學校管理年”建設為總抓手，強化管理意識，引導先行，向管理要質量，要效益，要水平；以“師德建設年”活動為突破口，結合科學發展觀的深入學習和實踐，狠抓了教師思想建設，徹底杜絕“三亂”現象，制止教師向家長索禮、收禮、求家長辦事等違反師德行為；以“質量提高年”活動為持續點，促進了學校健康、穩定、又好又快發展，實現三個努力提高，一是努力提高教師教育教學質量，結合質效課堂建設，最佳化課堂教學，強化育心過程，引領學生健康、快樂發展；二是努力提高學生學習成長質量，加強思想教育，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，進行適當的禮儀和挫折教育；三是努力提高學校管理質量，建設“學校教育論壇”，從班子、教研組、班主任等不同角度，發掘學校管理潛力，討論並最佳化管理方法，形成高效優質的管理局面。
科學發展之“4”，即以教育局“安全立教，和諧治教，管理興教，質量強教”理念為先導，貫穿四條主線。一是確保全全底線。發揮德育處、安監辦、總務處的職能部門作用，切實加強值周工作，通過隔時下課，分樓行走，保證學生樓梯行走安全；通過值周人員、治安員與派出所參與，設立“校門安全崗”，三管齊下，保證學生出入校門的安全；通過總務處“日巡查”制度，確保樓內外用電、消防等安全；通過班主任和德育處“巡訪”制度，與家長和房東簽定責任狀，保證校外住宿生的人身和財產安全。二是盤活教學質量的生命線。學校始終堅持“教學為主”的理念，加強教學質量的協調發展，讓這條生命線得到合理、持續的延伸。三是靚麗校園文化建設的風景線。學校工會、教導處、德育處、辦公室攜手共創，以宣傳櫥窗、宣傳欄板、電子顯示屏、校園圍牆、樓內走廊等文化場所，精心設計圖文並茂的宣傳教育內容，突出學校的環境育人功能。四是避觸亂收費的高壓線。學校隨時通過醒目的公示欄，向學生公開了學校的所有收費項目與標準，讓學生和家長共同監督，避免教師碰觸亂收費的高壓線。
科學發展的“5”，即努力實施了五大工程。結合科學發展觀的學習領會，學校啟動並實施“保增長、保民生、保穩定”的五個工程，多辦實事，辦好實事。一是實施了“校園暖心工程”。為了解決學生在校外住宿的突出問題，學校申請並立項，將籌建學生宿舍餐廳綜合樓8000平米，為校外住宿學生安“家”，讓他們感受到學校大家庭的溫暖；學校還組織校級班子，探望貧病教師，為他們送去溫暖；為貧困學生捐款67200元，幫助他們解決生活困難，讓他們在學校的溫暖中成長。二是實施了“疫病防控工程”。結合甲型h1n1流感病毒的高發階段，學校努力落實宣傳教育、每日消毒、測量體溫、每日報告等措施，防控結合，共抗病毒，到目前為止，無一例病例出現，取得了較好的效果。三是實施了“手拉手幫扶工程”。建立校長聯繫班制度，把握重點，突破難點，樹立典型，強化班級建設；成立名師工作室，採取骨幹教師一助一的方式，以骨幹教師帶動青年教師，使他們快速發展，壯大教育力量；設立了教研組聯繫點，讓優勢教研組和鄉鎮國中成為“幫扶對子”，科研興教，促進本校與結對校的共同提高和良性發展。四是實施了“環境育人工程”，加強校園文化建設，改善辦學條件，讓學生學習、生活環境得到最大的最佳化和整合，實現環境教育的目標。五是實施了“德育結果工程”。以德育處為龍頭，以班主任和科任教師為輔助，以家長與社會為補充，促進學校的德育工作，讓德育之果，結滿校園。學校將以各種學生喜聞樂見的形式，開展紮實的校情、學情、鄉情、國情教育和禮儀教育、習慣養成教育，倡導文明之風，弘揚美德之舉。