在市政府召開過全市教育督導暨規範辦學行為推進素質教育工作會議後，按照市教育局的工作意見，我校認真貫徹落實會議精神，在第一時間內組織了宣傳學習，並且對照要求進行了自查整改，同時還積極制定了規範學校辦學行為深入實施素質教育的有效措施，取得了顯著成效，現將具體情況匯報如下。
一、深入宣傳學習，統一思想認識
9月3日，我校召開教職工大會，學習傳達了市教育局9月2日召開的規範中國小辦學行為推進深入實施素質教育會會議精神以及省教育廳的檔案。會上校長袁凌建帶領全體教職工學習了朱局長、張局長在會議上的重要講話，充分認識到了規範中國小辦學行為推進素質教育的重大意義，進一步統一了思想，提高了認識。同時，袁凌建校長號召全體教職工結合學校當前實際，圍繞為了殘疾孩子健康成長，為了特殊教育的健康發展，切實行動起來，深刻剖析存在的問題，進一步深化教育改革，狠抓學校管理，大力實施“教研賽考評”工程，紮實推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學水平。此外，夏智標副校長還就如何減輕學生課業負擔、如何全面實施素質教育提出了具體意見，要求教務處通過召開專題會議、培訓講座、座談研討等形式，多途徑地組織全體教師進行學習和交流，從不同角度針對當前學校辦學行為不規範的突出問題進行反思，撰寫心得體會，切實將素質教育貫徹落實到位，把我校素質教育的實施提高到一個新的水平；要求政教處召開家長座談會，引導廣大學生家長乃至全社會支持規範中國小辦學行為工作，關注學生健康成長，形成規範中國小辦學行為，減輕學生過重課業負擔的共識，為學校實施素質教育營造了良好的輿論氛圍。
二、認真自查自糾，規範辦學行為
9月中旬，為了進一步貫徹落實省教育廳關於學習宣傳和貫徹落實全省規範中國小辦學行為推進素質教育工作會議精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校在充分學習相關檔案精神的基礎上，對照標準深入開展了自查自糾活動。通過自查，我校未發現一例不規範的辦學行為。具體自查情況匯報如下：一是我校能嚴格執行國家課程計畫，合理安排教育、教學活動。二是我校做到了學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不占用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。並要求學生每天睡眠不少於10小時，同時每天保證學生陽光運動一小時。三是我校能夠嚴格執行作業審批制度。我校低年級按上級規定，從沒留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據新課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。四是我校嚴格規範對學生的評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。五是我校能夠不斷加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“十不準”的要求進行教學活動。六是我校教師均能夠按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價等。並且能夠圍繞校本研修方案主題進行課題研究，促進教師專業發展。七是我校能夠加強對教師的管理，沒有一位教師對學生實行有償家教、有償補課，以及組織學生統一征訂教輔材料等。八是我校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。
三、採取務實措施，辦學成效顯著
雖在自查中未發現一例不規範行為，但我們自知與先進學校還有一定的差距，離素質教育目標還有一定距離。為深入實施素質教育，進一步促進殘疾學生全面健康發展，我校採取了積極措施，落實了各項工作目標，取得了顯著成效。
一是創新管理模式，樹立“氛圍優於制度，服務大於管理”的理念。首先我校完善了崗位職責，實施了精細化管理，整個學校從教師到學生、從課內到課外、從做人到育人均有章可循，進一步規範了師生行為，為實施素質教育提供了有力保障。其次是開展了“塑形象，做滿意師生”活動，把全校師生導入“強制教育——逐漸適應——自覺遵守”這一良性循環軌道，逐步形成了“事事有人管、時時有人管、處處有人管”的科學管理氛圍。第三是開展“校榮我榮”教育活動，增強教師隊伍的責任意識、大局意識、服務意識，充分調動和發揮每一位教職工乾工作的積極性、主動性和創造性，樹立了處室為基層服務、領導為民眾服務、教師為學生服務、學校為社會服務的思想，營造出了團結和諧幹事業、同心同德謀發展的良好氛圍。
二是創新校本培訓模式，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。首先我校堅持以人為本，以德為先，通過開展“書香校園”活動、“和諧團隊評比”活動以及豐富多彩的文體活動等，努力打造出了“高境界做人、高水平學習、高質量生活”的校本師德精神。其次是圍繞“實效教研、有效課堂”，認真落實“四個一”活動和“五課”制度，認真做好“三備”要求，促進教師業務素質的提高。第三是以提升教育教學質量為目的，積極開展“教學六認真”活動，通過“教學行為規範月”，進一步規範了教師教學行為，最佳化了課堂教學，切實提高了教育教學質量。第四是立足實效，抓住特色，深入實施“教研賽考評”工程。