線上教學簡報範文 篇1
線上教學進入第五周，在五周的線上教學期間，我校全體教師大力探索創新，線上教學有序開展，教學質量得到了保障，教師們的線上教學也亮點紛呈。11月1號吳傑芳老師的教學示範受到全校教師的一致好評，為進一步發揮身邊榜樣的力量，引領全體教師教學改革創新，11月10晚，教務處特邀本學期開展課堂教學改革的信科學院徐萍老師和歷史學院姬秀麗老師為全校教師進行線上教學示範，兩堂示範課都有近百名教師線上觀摩。
徐萍老師的課圍繞軟體需求工程知識點（用例建模）和“企業級實戰項目”任務，在布置學生課前自主學習學習基礎上，通過“自主學習前測+案例導入+任務驅動+小組探究+團隊協作”等路徑開展混合式翻轉教學，教師的啟發式講解、引領式實踐、學生成果展評等教學策略，凸顯了什麼是“以學生為中心的教學”，什麼是“課前自主學習+課中參與式學習+課後拓展學習”逐漸遞進的三階段學習，如何訓練學生的實踐能力、創新能力、培養學生解決複雜軟體工程問題能力等教學理念。清晰的教學設計、精煉語言、平台暢通運用、精美課件、課程思政、學生的及時高效呼應等，使徐萍老師的課堂精彩紛呈。
姬秀麗老師的課是大一新生的課，她課前拋出檢測題，讓學生帶著問題進入課堂學習。課堂上，圍繞什麼是博物館文創產品、為什麼開發博物館文創產品、如何開發博物館文創產品三個問題，姬老師通過一幅幅精美的文物和文創產品圖片引領學生觀察、啟發學生思考，給學生形成認知的靈感，並通過階段性檢測學生學習成果、展示學生思考認知，形成了一個教師引領下學生全過程參與、全員參與的高效學習課堂。教學過程中的隨時檢測，課後平台作業，則做實了學生學習的過程性考核、學生課後深化拓展學習。巧妙的教學設計、精美課件、啟發式講解、課程思政、學生的高質量學習成效，使姬秀麗老師的課堂引人入勝。
提高線上教學質量，關鍵在教師，提供優質學習資源、最佳化教學設計、改革教學方式方法、加強學習指導，讓學生有目標、有動力地忙起來，是提高教學質量、提高人才培養質量的關鍵。兩位教師也正是通過如上方面的努力，才有了如上精彩的課堂教學。
此次觀摩活動通過騰訊會議組織進行，參加教師達到200餘人，收穫頗豐。為信息化時代混合教學模式和課堂教學改革的創新實踐，形成了良好的.示範引領，也充分帶動我校教師專注教學設計、提升課堂質量，為保障線上教學、最佳化人才培養發揮積極作用。
線上教學簡報範文 篇2
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學的路，延遲了開學日期。在學校“停課不停學”工作領導小組指導下，xx月xx日重新對教師明確責任、細化分工，精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生線上學習輔導工作，教師通過微信群等方式，幫助學生足不出戶，在家通過電視、手機、電腦等開展學習活動。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學”的活動順利進行，xx國小師生們克服了重重困難。
一、同年級相同學科老師們團結協作，一起備課，一起上直播課。
二、有學生家裡沒有智慧型設備，於是老師聯繫同年級附近居住的兩個同學一起上網課。
三、教師、領導及時了解並進村入戶幫助學生解決學習終端遇到的問題。
四、教師們自動自發家訪了解網課學習效果，及學生網課遇到的困難，並適時指導學生如何正確拍照上傳作業。
疫情雖仍在，學習不能停。學校採取了一系列積極的措施，確保學生在家也能收穫知識，在這個特殊時期讓我們萬眾一心共克時艱，疫情終將過去，期待同學們早日重返美麗校園！
線上教學簡報範文 篇3
春風有情如約至，雲端教學意正濃。嚴峻的疫情形式卻讓我們無法享受這明媚的春光，孩子們本應該在春意盎然的校園裡靜心讀書，專心學習，卻也不能端坐在教室徜徉書海。時至今日，xx鎮中心國小已經開展了三周的線上教學。在這期間，我們六年級的老師忙碌著，思考著，耕耘著，感動著。所有的工作正由第二周的熟練到現在的精彩，孩子們逐漸進入學習的狀態，養成了良好的學習習慣。下面就將本周的'工作總結如下：
一發揚優點
1、研討切磋力求高效
四個班統一開會，梳理一周教學中出現的問題，統一課件召開家長會；語文、數學都能統一教學進度：商討確定教學內容，突破重難點的方法，引導學生在自主合作學習中，完成教學目標！共同探討作業的布置，以及批改作業的技巧。總之，六年級的所有老師都能夠形成合力，團結一致，力爭把教學質量提升上去。
2、落實常規真抓巧幹
四位語文老師都能在早上7：00就用企業微信會議模式組織學生晨讀；英語老師徐其愛為了更好的監督學生晨讀，把四個班的大課分成小班來上，並且每次打破砂鍋問到底的形式追蹤沒有上課的同學，這種認真、嚴謹、較真的態度感染著每一位六年級的同胞；x老師更是用小組捆綁式評價來抓學生的出勤率；x老師每天變著法兒地給學生髮獎狀，激勵學生完成作業每一位；老師都能提前10分鐘進入課堂，並且前一天下發教學內容，讓學生有的放矢地學習。
3、無私奉獻狠抓質量
六年級的老師可以說把一天學生能學習的時間都抓住了，而且目標明確：早讀任務、早自習內容、午誦任務、閱讀目標，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導，每一項學習任務都有檢查，有反饋！每天的教學目標都要落實到位！、兩位老師更是放棄自己休息的時間，利用中午給學生講解試卷，作業糾錯。、兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。
二不足和建議
2、教師時間觀念不強，拖堂現象嚴重，建議能合理設計教學內容，把一節課的時間最好控制在40分鐘左右。
3、道法、科學、英語學生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。
4、學生上交作業的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強上交，而且上交的質量有待於提高，如果老師能採取形式多樣的激勵手段，效果是否能好一些？
5、本周語文多進入複習階段，作業的布置建議要背誦、實踐和書寫相結合，提高作業的實效性。
線上教學簡報範文 篇4
在居家抗疫的非常時期，體育鍛鍊就顯得更加的重要了。為了確保學生身體健康，增強體質，提高免疫力，作為體育老師我們義不容辭。面對“停課不停練”，我們有準備，有指導，有實效。以浦口區教師發展中心提出的學生居家鍛鍊方案為指導，結合我校的課間操內容，並藉助“天天跳繩”這個軟體平台，豐富學生們的鍛鍊項目，勞逸結合，健體抗疫。
雖然不能線下面對面教學，但我們的老師依然不放鬆，通過線上教學增強鍛鍊。
每天都會及時合理的規劃學生們需要鍛鍊的內容，確保我們的學生停課不停學。
學生們每天都能及時認真的完成鍛鍊，從而增強自身的免疫力。
老師們每天都能堅持線上指導與鼓勵！
在此，體育老師希望同學們，都能動起來，用運動的方式來增強自身的免疫力。開學時體育老師會到班級和同學們團聚，然後我們一起到操場上去馳騁，分享我們在家鍛鍊的成果！
線上教學簡報範文 篇5
秋風驟起菊花燦，北雁南飛秋意濃。本是勁秋正當時，疫情卻阻擋了全校師生相聚校園的腳步。自10月11日開啟線上教學以來，方新國小全體師生相守雲端，實現“停課不停學、隔空不隔愛、離校不離教”，開啟師生們“疫”路同行的求學之路。
一、科學規劃 統籌安排
收到通知，校領導非常重視，緊急召行政會議，第一時間召開教研組長會，對“停課不停學”期間的授課和作業情況提出了具體要求。教學部制定了詳細的《方新國小年秋季“線上教學”方案》 ，各教研組制定教學計畫，確保教師們有序開展線上教學工作。
二、精心準備 悉心指導
三尺講台，一方螢幕，
你用粉筆，我有滑鼠。
模式不同，熱愛不減，
傳道授業，步履不停。
各學科教師充分利用線上資源，創新教學方法。通過螢幕與同學們積極互動，面對課堂，老師們堅守立德樹人的教育初心，保質保量的完成教學質量。
雖然疫情改變了學習方式，卻阻擋不了同學們的學習熱情。不一樣的課堂孩子們熱情高漲，緊跟老師的學習步伐，專心聽講，自主學習，用自己的實際行動，為戰勝疫情交出自己的答卷。
三、線上教研 及時有效
為保證線上教學效果，在做好線上教學的同時，各教研組積極開展線上教研活動。老師們線上開展教學研討、集體備課，毫無保留地分享線上教學的先進經驗、實用策略，研討線上教學過程中遇到的問題、困難，同時為提升線上教學質量獻計獻策。
四、課後鞏固 細緻落實
作業是檢驗課堂所學的重要途徑，是否掌握所學知識，老師們的每一份用心設計、課堂中的真誠交流、提交作業後的認真批改和輔導就尤為重要。批改以後的及時反饋、認真答疑、集體講評，最大限度的為學生解惑，保證當天的學習內容掌握與跟進。
五、勞逸結合 宅家有趣
居家的日子看起來單調無趣，但通過各科老師們的精心安排，也能使我們勞逸結合。老師們把豐富多彩的健康鍛鍊、體育活動、藝術教育、勞動課程融入居家學習之中，使同學們的生活有趣豐富。
一所學校一座堡壘，一名教師一面旗幟。未央區方新國小全體教師凝心聚力，站好一線“講台”，守好雲端“課堂”，這是方新人的初心使命，疫情之下，雲端之上，師生共同開啟學習之路，期待疫情散去的日子早日到來。
防疫不鬆懈，居家勿忘學。
線上教學簡報範文 篇6
斷。臨沂朱保東單國小積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛鍊身體，讓學生在家輕鬆完成學習任務，做到“停課不停學”。
為提升教學質量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、教乾不定時進入班級巡課，積極應對線上教學過程中出現的各種問題並解決問題。
任課教師紮實開展線上教學工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學常規的落實與反饋，積極開展網課內容及問題研討，動態調整網路授課模式，強化家校聯繫和師生互動，激發學生內驅力，推動線上教學工作有序開展。
學校任課教師認真準備，及時歸納、分享、總結線上教學中遇到的各種問題，依據各學科特點，創新教學形式，做實做細線上教研、集備、作業設計與批改等常規性教學工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關係等。
為落實好學生居家學習生活，學校組織開展了釘釘線上家長會，為家長和學生們進行居家防疫知識的普及，並再次進行防溺水安全、交通安全、網路安全、居家安全等教育，做好線上學習準備。
每周一的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除後顧之憂。
本周的勞動任務是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務一發布，學生及家長積極回響，認真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的家，通過自己的一雙小手變得乾淨整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。
疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。東單國小全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。
線上教學簡報範文 篇7
病毒無情，教育有愛！疫情的捲土重來雖然按下了校園生活的“暫停鍵”卻開啟了空中課堂的新時代，“停課不停學，停課不停教”。20__年3月29日，中心國小線上教學正式開播，四年級級部在教師、學生、家長通力配合下順利完成本周教學任務，回顧本周線上教學情況，現總結如下:
一、存在的優點：
1.課前準備充分。（1）班主任安排好每天的線上課程表，提前把學習內容推送到班級群。（2）各科老師們都下載了相應的授課資源，適時推送給學生，如四年級科學在沒有現成課程資源的情況下，劉景學老師提前做好課件，進行視頻錄製，確保學生線上學習效果；每天14:10-14:30的書法閱讀課，崔濤老師會提前做好課件，然後用直播的方式給孩子們授課。
2.各班級的晨讀課都有老師監管，老師們隨時監控學生的早讀情況，對於不及時上線早讀的學生第一時間進行電話聯繫，如苗文華、崔貞薈、魯敏、馬棟老師。
3.每位教師都能做好線上學習和作業提交人數統計，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習。
4.老師們精心設計作業，對學生作業及時批閱和反饋。劉艷、楊俊艷兩位老師由於帶雙班數學，有時作業批閱到晚上10點多。
5.積極交流，分享經驗。老師們在使用企業微信進行上課直播或快速會議時，出現的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師張海東老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻指導，直到問題解決。
二、存在的問題：
1.學生的上線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。
2.學生上課參與度不高，老師的直播課堂學生聽課不認真。
3.個別教師不使用國語教學，學生在直播時亂說話現象較多，以及身邊環境吵鬧。
三、建議
1.教師提前5一10分鐘候課，按時上課，講課使用國語教學。
2.科任教師及時和班主任溝通交流，及時反饋學生線上學習情況。
3.為保證學生課堂聽課效果，及時提醒學生關掉話筒。
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由台前的“主演”到幕後的“主播”，雖然一時還不適應，但是疫情面前我們敢於大膽嘗試，讓我們攜起手來“疫”路同行，一路成長！
線上教學簡報範文 篇8
九年級全體道德與法治教師，嚴格按照學校教務處的統一安排，進行網上授課。
6月28日，九年級學生就要迎來他們人生中的第一個重要的轉折點，為使九年級學生不受疫情的影響，我們九年級道德與法治教師，通過釘釘，微信等形式，進行集體備課。備課主要圍繞在疫情背景下如何加強九年級道德與法治複習效率展開。大家經過討論後，制定了複習策略。
第一、緊跟老師安排，認真對待線上學習，緊跟老師的安排開展線上學習，認真觀看線上課程，按時完成作業，不懂的問題要及時通過微信等其他途徑與老師同學交流，不留知識盲點。同時還要提高自律能力，不沉迷網路。
第二、回歸教材，夯實基礎，構建知識網路，加強基礎知識複習，一要回歸教材，。抓考點關鍵字熟讀和背記重要知識點，夯實道德與法治基礎學科的基礎知識。二要對比較容易出現混淆的概念，幫助加深記憶，三要注重基礎考點的關聯，構建點、線、面一體的知識網路。
第三，強化訓練，掌握答題技巧。選擇一些歷年中考真題進行強化訓練，掌握答題的技巧。解題的時候，首先要弄清設問的指向是什麼、為什麼、怎么做，其次思考設問角度，保證答案的針對性。最後，組織答案，注意回答要點的科學性、全面性。
第四、關注熱點，培養學科素養。多看報，多看新聞，並運用教材觀點對熱點問題進行簡要評析，提升學科素養。如疫情抗擊疫情的熱點涉及科技創新，愛國教育，生命思考、責任意識。遵規守法等多個教材知識點，可以嘗試從不同角度進行命題並解答，這樣既複習了所學內容，又提高了學以致用的學科能力。
根據中考的要求，我們把重點的內容以專題的形式進行梳理和總結，同時也給學生講解答題方法和技巧。
線上集體備課，別樣教學形式帶給我們不一樣的考驗，磨礪與成長。別樣的春天，我們不負韶華，攜手戰“疫”，待疫情退卻，陌上花開。你我在美麗的校園純聚，一起看那春暖花開，聆聽春的聲音。
線上教學簡報範文 篇9
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中國小網路雲平台”、中央電視台教育頻道“空中課堂”、教育數字課堂以及多渠道的網路教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的範本。
每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯繫家長，讓家長知道，不論什麼時候都不能讓孩子鬆懈學習，不論什麼困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都非常“熱鬧”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣布置可否？關於教學的話題層出不窮，對於教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
“停課不停學”孩子們居家，成長從未間
線上教學簡報範文 篇10
疫情無情，人間有愛。自3月29日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現優秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。
巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發揮最大效益。好的做法如下：
1.所有教師均能採用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟體運用自如，如張莉、王開普、眸維琛等教師。
2.教師能夠鑽研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。
3.學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強，批閱、講評作業及時。如馬加印、孫瑟、劉超等教師。
4.實時線上，樂於奉獻，線下答疑，師生、家校互動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周蒙、屈雲、馬棟等教師。
下一步需要改進的地方：
1.注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。
2.線上上教學軟體的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。
3.在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發展，全員提升的教學目標。
線上教學簡報範文 篇11
一、線上教研，凝聚集體的智慧
與線下教學有所不同，線上教學存在時間短、互動有局限性等問題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語教研群，凝聚鳳崗國小英語教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語科組的老師也積極參與其中，與其他學校的老師積極探討，並認真學習他校線上教學中的優點，結合本校學生的學情，調整運用到本校英語的線上教學中。此外，我校英語科組也會定期召開線上教研會議，一起分享線上教學中的一些促進師生互動、吸引學生興趣的小竅門，探討線上上教學中遇到的問題並共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領下，我校英語科組的老師們集思廣益，逐步實現線上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語線上教學的質量，加強對學生學習的監管監控，英語科組的老師每天都堅持“網紅直播”上線，為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，英語科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環環相扣，並設定啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平台的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動、答題卡等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。
三、線上批改和答疑，有效交流和監督
為了抓實基礎，提高教學質量，每天課後老師都會布置一定量的作業，同學們提交後，老師們會認真批改作業，並寫上相應的批語。同時，為了提高同學們做作業的興趣，英語科組的老師也布置了一些個性化的作業，如動物介紹畫、mini單詞卡、思維導圖、特色寫作等。同學們的作業也充滿了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學們認真完成作業，並提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，並點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、釘釘等軟體和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時只能相聚雲端，但相信在老師和同學們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進。
線上教學簡報範文 篇12
課堂教學是通過師生互動完成傳授知識、鍛鍊技能、啟迪智慧、引導正確的價值實現和激發積極情感體驗的重要育人活動。針對目前教學檢查過程中發現的教學態度不端、備課不夠充分；師生互動不足、教學氛圍沉悶；課堂紀律不嚴、教學組織渙散等現象，教務處組織各學院教學院長到勤學樓教學監控室開展了實境式觀摩活動，希望通過現場觀摩發現優點，找出不足，將教學活動中的典型現象明確到學院、到教師、到課程。
參加教學觀摩的教學院長紛紛表示觸動很大，教師應當將教學作為工作的重點，努力端正教學態度、提升教學水平，切實提高課堂教學質量。教務處處長曹成茂在觀摩活動中強調，提升課堂教學質量是教學工作的基礎，也是當前工作的重點，開展有利於教學質量提升的活動要常態化、制度化，教學質量監督要深入到教學基層組織，教學督導、一線教師齊抓共管，切實讓課堂活起來、讓內容實起來、讓學生忙起來，讓效果提起來。
線上教學簡報範文 篇13
疫情當前，為了打贏這場“停課不停學”的戰役，xx國小六年級組全體老師進行“雲端互動”和“線上答疑”，誨人不倦，紮實推進線上教學有序開展。
為了高效深入開展“停課不停學”的線上模式，三位班主任與三位副班主任凝心聚力，攻克時艱，無論是班主任的網課效果，還是線下的副班主任作業批改都可圈可點。經過幾次線上研討我組形成課前利用導語引領孩子有目的的進入直播間做到不浪費一分一秒，課上精講要點提煉方法的高效直播模式，讓每節課有限的三十分鐘發揮最大作用。
為規範學生防疫期間作息，保證網路課堂質量，每日公布孩子線上學習時長，線下及時督促未按時間提交作業的同學，指導孩子修改作業的錯誤再次提交，及時聯繫家長，主動與家長進行溝通，家長反饋學生在家的學習情況，真正實現家校合力。
為了讓抗疫一線的家長安心工作，我們給予孩子特別關注，經常詢問生活有無困難，學習上點對點為其解惑！解除了家長們的後顧之憂。
我們的“網課”不僅做到高效，也做到了新奇有趣。在“雙減“政策指導下，我們為學生設計的不同的層次的作業，老師通過分享優秀作業，公布優秀作業名單等方法極大地調動了孩子們學習的積極性！
結合學校的“五大領域”探索課程，使網課不再枯燥，真正做到了”停課不停學”網路互動。
線上直播教學開展以來，在學校領導的關注與指導下，六年級教師團隊出色地完成了從直播技能、課前組織、課堂互動、作業批改、課後評價以及家校溝通等多方面任務，得到了學生家長的喜愛與信任！
線上教學簡報範文 篇14
根據學校做好疫情防控工作的要求，為保證確保正常教學秩序，教務處於2月至4月期間多次組織線上線下不同形式的網路教學平台培訓活動，助力全校師生停課不停學開展線上教學。
2月27-28日，組織兩期雨課堂智慧教學工具的線上培訓，實現課堂教學同步線上直播，保證在校學生和未返校學生同步聽課。
3月17日，組織校網路教學平台建課和學習通使用的線下培訓，教師教育學院全體教師參與培訓，系統講解智慧教學互動功能及操作辦法，為老師們能在課堂教學中熟練運用智慧教學工具提供了指導和幫助。
隨著疫情防控日益嚴峻，學校於4月2日起全面開展線上教學，為切實保障學校線上本科教學質量，達到線上與線下同質同效的要求，教務處制定“線上教學實施指南”，為師生提供教學平台、課程資源及技術支持，同時指導教師如何開展教學，學生如何進行學習。並於4月1-2日，組織三大線上教學平台的三場培訓，指導教師將教學平台優質課程資源、自建課程與騰訊會議等方式相結合，形成了“直播授課+公共學習資源+輔導答疑交流”為一體的複合式線上教學模式。每場培訓均有近100名教師參與，教師們紛紛表示，培訓內容豐富、實用性強，針對現階段線上教學應急套用提供了有益指導，也為今後的教學中充分利用現代教育技術，促進教育信息技術與教育教學的深度融合提供了指導和幫助。
線上教學簡報範文 篇15
為深入貫徹市教育局疫情防控期間“停課不停教、停課不停學”的號召，助力疫情防控阻擊戰，8月26日，許昌市第十二中學九年級組織教師利用企業微信開始線上教學。
網路教學給老師和學生帶來了不一樣的感受，為了提升線上教學質量，讓學生居家學習更有效果，九年級任課教師積極開展線上教研活動，確保線上教學質量。
九年級全體老師在網上直播過程始終以學生為主體，以生動有趣的案例導入新課，能夠有效地激發學生學習興趣，吸引學生注意力，同時引導學生在評論區積極參與討論，採用“反饋提高”的方法教學，注重學生傾聽能力和表達能力，讓學生紮實掌握基礎知識。
教師們在網上直播授課的同時輔以微信群和企業微信布置、批改作業，實現線上教學的講解、互動、討論和答疑，及時了解教學效果，對教學過程中存在的問題及時改正，保障學生學習的主動性。
在兩天的網課督導過程中發現學生都能儘快適應新的上課模式，認真聆聽、奮筆疾書，線上上與各科老師進行積極的互動。電腦螢幕、手機螢幕化作一道道連線學校與學生的橋樑，隔斷的是空間，隔不斷的卻是對知識的渴望和師生的真情。
疫情無情，知識有情。有九年級全體老師的堅決執行和辛勤付出，相信許昌市第十二中學真正做到讓“學生少擔心，家長少憂慮，社會少牽掛”。