線上教學工作簡報 篇1
根據國家、省相關檔案精神，為遵循線上教育教學規律，進一步做好“離校不離教，停課不停學”的教學工作，xx國小按照“五育”並舉、家校協同、因地制宜、線上與線下結合、統籌與個性兼顧的原則，有序、有效組織師生開展線上教學。為積極回響落實疫情期間“停課不停學”的號召，營造積極向上的學習和生活氛圍，緩解疫情給學生帶來的身心和學業壓力，我校積極回響，有效落實，為孩子們“停課不停學”築牢有效保障。
壹會議先行，工作部署
xx月xx日上午七點半，西小的老師們回到校園，開展20xx秋季學期線上教學工作會議，為即將到來的線上教學工作做好準備。黃艷芬校長和杜淑歡副校長對各學科線上教學工作進行了戰略部署，並鼓勵教師們利用現有條件和多種教學資源，為學生們在家學習保駕護航。
貳線上教學，有條不紊
離校不離教，停課不停學。確保好師生們能夠開展線上教學之後，各班級的線上教學工作有序地展開。各教師在自己的崗位認真地進行線上教學，同學們在家裡也紛紛利用好家長提供的環境，根據線上教育的時間表進行學習。
為了保障學生的有效學習，班主任們將學生們的課本、作業本打包好送至校門，以備不時之需。
同時，每個下午的一節閱讀課，也是同學們拓展知識面、閱讀書籍的好時光，也是增強智育的有效手段。同學們在老師和家長的監督下，廣泛閱讀，獲取知識。
叄齊心戰“疫”，德育班會
為切實做好疫情防控期間對學生學習、生活的管理和指導，最大限度地減少疫情對我校教育教學的影響，做好學生的線上學習的指導和德育工作，增強預防新型冠狀病毒肺炎、加強自身防護意識，xx月xx日下午，少先大隊部輔導員謝曉文老師為全體師生開展了一次名為《家校齊抗疫，停學不停課》的主題班會。
該班會通過介紹居家防護小知識、線上學習內容與時間安排、線上網課基本要求等方面，倡導大家居家防疫，加強防護，並通過“疫情期間如何提高學習效率”“不要讓手機偷走了你的夢想”的德育故事，鼓舞學生們線上上學習期間充分利用時間，提高學習效率。
肆體育鍛鍊，強身健體
疫情期間，為更好地幫助大家在體育鍛鍊中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志”，並促進同學們身心健康全面發展，體育鍛鍊線上學習與我校“校外一小時”體育鍛鍊相融合，即通過“1+1+4”模式進行體育鍛鍊。
同學們根據要求認真落實體育鍛鍊，為塑造強健體魄而努力鍛鍊。
伍美術創作，提升美育
為進一步堅持“五育”並舉的教學原則，做好疫情期間線上教學的美育工作，以新穎有趣的形式讓學生提升美育能力。一到三年級的同學學習剪窗花的製作，四到六年級的同學學習用浸染的方法製作花手帕。通過有趣又有料的美術創作，同學們了解了窗花和花手帕的製作方法，提高了動手能力，達到了美育的目的。
陸關愛心理，“疫”路相伴
目前，疫情線上教學正在進行中，為了更好調適孩子的線上學習狀態，提高線上學習效率，增強線上教學心理免疫力，xx月xx日晚8點，慈善會聯合教育辦公室開展了“關愛同行，‘疫’路相伴”線上教學心理健康講座。我校積極發動家長和學生們共同觀看講座，幫助學生線上上學習中能夠保持健康的心理狀態，更快地適應線上的學習。
孩子們，停課不停學，放假不放鬆，老師們和家長們會一直陪著你！
當前，疫情防控正處於關鍵期，大家眾志成城、滿懷信心和全國人民一起戰勝疫情。願疫情早點結束，祝夏天和好訊息如約而至，待到疫情過去時，大家一起共賞夏日好時光！
線上教學工作簡報 篇2
秋季，抗疫的號角再次吹響，我們無法“見面”，只能“聞聲如晤”，相聚雲端，在雲端各自打造教與學的城邦。
雲課堂：看見你努力的模樣
螢幕面對面，師生心連心。為了增強線上課的互動，更好把控線上課的質量，集團本學期開始採用可以隨時看到學生的classin教學平台，學校精心組織，開設了勞動、心理、體育、西洋棋等豐富多彩的課程；教師精心備課，力爭線上教學生動、活潑、有趣，增加更多的互動。學校各科組提前將課程重點、進度和作業布置等事項一一落實，同時引進優質線上課程資源，要求每一課都要“減時不減質”。
在一年級的課堂中，繪本閱讀和趣味活動成了第一周過渡期的主色調。在課堂上，老師們並不急於傳授課內知識，而是充分關注同學們的表現和習慣。此外，西洋棋作為荔園特色課程，也走入線上教學，為“宅家”的孩子們提供惠普性的思維拓展遊戲。
“藝”美於心，共獻真情。為了迎接教師節、中秋節，在美術老師指導下，孩子們親手製作了賀卡等手工作品，鍛鍊了審美與動手能力。音樂課上，童真的聲音也詮釋著對老師的敬愛和對中秋的祝福。
值得一提的是，不論是哪個學段，每天都給勞動教育、時事新聞和心理疏導留足時間。
為此，學校引入科學性強、操作性強、趣味性濃的家務勞動視頻，由班主任動員、發放至家長手中。幫助孩子們提高動手能力，激發孩子們對生活的熱愛、增強對家庭的責任感，活動受到家長們與孩子們的歡迎。
網課雖然缺少課堂上的歡聲笑語，但小小的螢幕遮擋不了師生間的親切，孩子們對自己的功課非常上心，一刻不願意放鬆。
六年級的喬梓軒對上網課是得心應手：“我們網上學習的課程安排得十分緊湊，每天課程和在學校一樣豐富。網課的最大特點就是可以回放，要是有哪個知識點沒有弄懂，還可以看課程的回放，進行有效的吸收和知識點的鞏固。”
李書然談及了自由與自律的關係：“網課的自由度高，作業時間充足，每天開開心心地做完作業就可以享受自由的閱讀。但同時也很鍛鍊我們的自律性，我們上課需要認真聽講，不在聊天框裡聊天；課餘時間也不要玩遊戲，多閱讀多鍛鍊。這樣子才能讓我們的網上學習更加充實。”
王梓涵享受網課的時光，也期待返校開學的到來：“線上學習鍛鍊了我自主學習能力和自控能力，即便不能在教室里學習，可是網課也充滿樂趣：與同學們交流、搶答問題，都讓網課更有意義！一想到快要開學了，又可以和同學們在操場上踢足球了，我好期待！”
雲中秋：你的光彩與眾不同
雙節並至，中秋感念師恩。一年級孩子們雖然不會打字，也將自己對老師的喜愛和感激之情，畫作賀卡，轉為歌聲，變成舞蹈，在雲端一一傳遞。
9月9日上午，荔園教育集團全體學生和教職工人員線上上參加了教師節慶祝活動。學生用飽含深情的話語帶來《謝恩師，迎中秋》表演，在活動結束之際，全體學生起立合唱《感謝我的老師》。讚頌了老師們的付出，感謝每一位心懷熱愛、肩負責任的教育工作者。
雲閱讀：打造我理想的城邦
荔園書香，書香荔園。一本本經典讀物、一段段精彩微課，書聲琅琅溢滿雲端。
一年級的孩子們初入學堂，面對身份上的轉變或許會無所適從，老師們以經典優秀的繪本為引，生動地講述了上學秩序、社會秩序、朋友相處等多項規範。在課後，老師也為孩子們推薦了許多生動有趣、深入淺出的繪本，為親子共讀創造了良好的條件。
除此之外，老師們還推送了精心挑選的視頻、音頻繪本資源，作為課後親子閱讀的補充，既拓寬了繪本的閱讀方式，又讓閱讀時光更加溫馨。
各年段的同學，都在老師和家長的指導下，充分利用各種音頻、視頻、閱讀單資源進行深層次閱讀。書聲琅琅，學在雲端，照樣能聽見智慧的迴響。
不論是日常，還是在面對疫情的挑戰，好學力行始終是荔園師生的傳統，來吧，同學們，讓我們和老師一起，用自己的勇力建設智慧的城邦。
線上教學工作簡報 篇3
春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。在這美好的春天裡，我校線上教學進入了第二周。在學校、社會、家庭的通力配合下，本周教學任務順利完成。非常時期，非常教學，非常成長，回顧這周我校線上教學的情況，現總結如下：
我校科任教師繼續藉助微信班群、人人通平台按課程表準時發布教學視頻、布置作業，組織學生線上觀看視頻學習新知識。各學科線上教學活動如火如荼的進行。
藝術教育是素質教育的重要組成部分。我們還開設了美術、音樂課程，豐富孩子的學習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動態，定期向學生推送美術、音樂資源包，指導學生進行藝術欣賞的同時，鼓勵學生大膽創造。藝術教學和實踐，增強了學生的藝術素養和思想覺悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的信心。
停課不停學，體育鍛鍊同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動不停歇，用適當的運動來保持身體健康狀態，提高自身免疫力，用自身行動為抗擊疫情做貢獻。
我勞動我光榮。同學們完成學習任務後，積極參加家務勞動。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動，通過勞動實踐，培養孩子們熱愛勞動，熱愛勞動人民的情懷。
在這個“加長版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學校著眼於學生德智體美勞的全面發展，立足於學生的成長成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡單知識學習範疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學子更加“健康、自信、博學、有愛”。
我校的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，相信會越來越好！
線上教學工作簡報 篇4
12月1日，光明區實驗學校語文科組與廣西百色市田陽區巴別鄉中心國小以及廣東汕尾市城區林偉華國小開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區實驗學校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。
講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結了大聲朗讀的效果，即有利於開發右腦、能改變人的性格、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學中應該重視朗讀。隨後，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當的朗讀節奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，並且對大家的現場朗讀進行細緻的點評和指導。
王麗娟老師表示：“講台就是我們老師的舞台，我們要抓住每一次展示自己的機會。”作為語文老師，應該重視每一節語文課，將課堂當做自己的舞台，認認真真為學生朗讀，扎紮實實教學生朗讀。巴別鄉中心國小隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對於朗誦、對於語文課程的重要性。
光明區實驗學校副校長蔣寅輝表示，希望三所學校協同共進，老師們有新的收穫、新的成長。巴別鄉中心國小黃振校長表示，感謝光明區實驗學校對巴別鄉中心國小的幫扶，希望老師們在學習中有所悟有所得。
線上教學工作簡報 篇5
為助力學生線上上教學期間進行科學的體育運動，商丘市第二實驗國小體育教師們積極倡導“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學場地、器材等困難，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，精選項目，最佳化設計，充分利用線上教學優勢，努力做好線上體育教學工作，保障學生們在居家學習期間，科學合理進行體育鍛鍊，切實增強學生身體素質。
為了使學生們在家安全、有效地進行體育鍛鍊，商丘市第二實驗國小體育組教師根據學校線上教學指導意見，組內多次召開線上會議，結合學生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，並根據學生課堂反饋積極調整體育教學計畫、內容和形式，多措並舉開展線上體育教育教學，通過在局限的室內環境中完成適當的體育運動和鍛鍊，助力學生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方式，以陽光的心態、健康的體魄，學習不輟、共克時艱。
室內操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經體育老師精心編排，一改過去傳統課間操的單調局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發學生體育運動的積極性，鍛鍊提高學生的靈敏，柔韌，協調能力，並幫助學生消除學習後大腦的疲勞感，調節學生情緒，促進學生身體和心理的全面健康發展，讓孩子在運動中找到快樂。
身體素質練習動作簡單，但在健身和提高身體素質上非常有效，學生在學與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，並通過體育活動學會調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢於挑戰的意志品質。
跳繩是一種有氧運動，正確的練習非常有助於學生的健康成長，不但能促進全身血液循環和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助於智力發展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛鍊學生的身體協調能力。
在進行居家鍛鍊的同時，該校體育老師們也時刻關注學生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學生堅持做操，按摩放鬆眼睛，幫助學生科學有效防控近視。建議學生線上上學習中合理安排放鬆時間，在陽台、視窗、庭院等地方採取閉眼沐浴太陽、遠眺放鬆，多看綠植等方式緩解視疲勞。
雲端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛鍊技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，又鍛鍊增強了體質。切實讓學生在居家學習期間也能接受優質均衡的教育，促進學生全面發展。
線上教學工作簡報 篇6
在學生不能返校上課的特殊情況下，職工子弟國小全體教師認真學習教體局關於開展線上教學的通知，堅決貫徹“停課不停教、停課不停學”的精神，利用教育局提供的教育雲平台以及其他網路平台，早動手、早準備、爭取在最短的時間內搭建起穩定的線上教學平台，為即將到來的線上教學做好準備。
01提高認識積極執行
接到上級的通知後，學校領導班子立刻組織起來，召開會議，制定方案。在經過反覆嘗試後，確定用釘釘群直播的方式上網課。緊接著，全體教師立刻行動起來，研製課程表，制定各學科上課和備課流程，分別搭建起各班的線上教學平台，順利完成了各自承擔的教學工作。
02群策群力互相幫助
計算機老師提前進行釘釘平台的嘗試，發現了釘釘平台適合直播的優勢特點，並介紹給大家。年輕教師熟悉網路，將自己的經驗及時分享至學校微信群，充當線上課程排頭兵的作用；年齡大的教師，積極參與，主動求教，共同學習線上授課軟體。
03提前測試做好準備
班主任召開線上家長會，師生密切配合，提前進行線上教學的測試，以期早發現問題，早解決問題。
04耐心堅守保證質量
全科教師根據課程表安排提前有序進入線上課堂，認真上課，為學生們打造不間斷、有質量的學習空間，“主播”們用耐心和堅守為學生送去知識與溫暖。
05及時溝通有效解決
學校實行領導包靠線上課堂聽課制度，及時了解學生線上上課情況。學校領導加入班級群，深入線上課堂，了解學生上課情況。除此之外，學校進行授課巡視，詳細了解各級部的課程安排、學生線上學習接受程度、學生在家課餘時間安排等問題並及時指導教師做好線上教學的問題預案，確保課程順利進行。一天課程結束後，及時與授課教師溝通，解決線上教學中遇到的實際問題。
06居家學習不放鬆
學校要求學生按照居家學習時間表提前準備，第一天學生們都早已調試好設備，認真聽講，積極回答問題，師生良好互動，每節課都保持著良好的狀態。
07作業上交，效果不打折
為確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們集體教研精心設計作業單以網略平台為媒介做好居家作業的布置和批改，積極與家長溝通學習情況，保證學習效果。
在市教育局和學區領導下，在全體教師的共同努力下，學校的線上教學工作取得了令人滿意的效果，線上備課準備充分，線上教學運行順暢，學生和家長們反應良好，總體上超過預期效果。當然，線上上教學的運行中，肯定會遇到各式各樣的困難，無論怎樣我們都會群策群力、不畏艱難，想方設法、保質保量地通過網路為學生們傳遞知識和正能量。
線上教學工作簡報 篇7
生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關於全面強化xx市中心城區疫情防控工作的通告（20xx）第號》要求，自年xx月xx日起，各級各類中國小（含中職學校）、幼稚園、培訓機構等暫停線下教學和服務，實行線上教學。結合我校實際，保證疫情防控期間教學進度和教學質量，實現“停課不停教，停課不停學”。現將xx市xx國小線上教學工作情況通報如下：
一、制定線上教學方案和線上教學安排
根據上級相關檔案精神，xx市xx國小特制定《xx市xx國小疫情防控期間開展線上教學實施方案》和《xx國小線上學習安排表》。
為了能夠給學生營造良好的網路學習環境，保證學生有良好的學習效果，全體任課教師積極準備，調試自己的硬體設備，根據網路授課的特點設計自己的課程目標和課程內容，準備PPT、視頻、圖片、電子版教材等教學輔助材料，充分利用“國家中國小智慧教育平台”、“x教雲·xx省中國小線上教學資源”、“釘釘平台”“人人通平台”組織開展線上教學活動。同時，各任課教師在網路授課過程中除教授自己學科內的教學內容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導等內容，指導學生在做好防控的同時，完成網路學習活動。
二、線上教學情況
1、《線上家長會》順利舉行，線上直播取得良好效果，確保學生能更全面了解新型冠狀肺炎防疫知識、防疫措施、居家上網課注意事項及平台如何操作（家長篇）；
2、各科任教師課前10分鐘進入釘釘直播會議，進行學生簽到，確保每位同學都已進入直播課堂；
3、由於受到疫情影響，教學平台在上課時間段運行人數較多，會導致無法直播，各科教師提前下載好資源並推送課程。除極少數同學反映網路信號不好，部分同學上課期間存在網路卡頓現象，其餘均能正常進入網路教學平台。（網路原因延遲，各科任教師課後已補充教學或者將錄製好的視頻進行回放給學生觀看並對其針對性講解）；
4、各科任教師課堂組織教學井然有序，學生學習態度端正。
三、加強學生技能訓練，線上批改學生作業
為了加強學生技能訓練，xx市xx國小要求學生居家期間開展包括練字、體育鍛鍊、親子活動、繪畫、課外閱讀等技能訓練，並通過平台發布打卡檢查學生技能訓練完成情況。任課教師通過平台檢查學生作業完成情況，及時批改並反饋給學生，通過線上作業鞏固線上教學成果。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網路上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為望小學生的我們，此時更應努力學習。
線上教學工作簡報 篇8
春暖花開讀書季，少年奮進正當時。一場突如其來的疫情防衛戰，讓東莞的師生們不得不相守雲端，以線上教學的方式繼續前行。線上教學不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長和孩子們的共同配合。三周的“線上教學”活動中，油甘埔國小英語科組的老師在探索中前行，積累經驗，思考創新，致力於給孩子們提供優質的線上課堂。
一、線上教研，凝聚集體的智慧
與線下教學有所不同，線上教學存在時間短、互動有局限性等問題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語教研群，凝聚鳳崗國小英語教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語科組的老師也積極參與其中，與其他學校的老師積極探討，並認真學習他校線上教學中的優點，結合本校學生的學情，調整運用到本校英語的線上教學中。此外，我校英語科組也會定期召開線上教研會議，一起分享線上教學中的一些促進師生互動、吸引學生興趣的小竅門，探討線上上教學中遇到的問題並共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領下，我校英語科組的老師們集思廣益，逐步實現線上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語線上教學的質量，加強對學生學習的監管監控，英語科組的老師每天都堅持“網紅直播”上線，為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，英語科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環環相扣，並設定啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平台的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動、答題卡等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。
三、線上批改和答疑，有效交流和監督
為了抓實基礎，提高教學質量，每天課後老師都會布置一定量的作業，同學們提交後，老師們會認真批改作業，並寫上相應的批語。同時，為了提高同學們做作業的興趣，英語科組的老師也布置了一些個性化的作業，如動物介紹畫、mini單詞卡、思維導圖、特色寫作等。同學們的作業也充滿了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學們認真完成作業，並提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，並點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、釘釘等軟體和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時只能相聚雲端，但相信在老師和同學們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進。
線上教學工作簡報 篇9
離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江國小的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規範，線上教學、家校共育逐步步入正軌。
根據實際情況老師們採取了國家中國小網路雲平台、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，為學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。
雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學後的學習奠定了牢固的基礎！
歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。
線上教學工作簡報 篇10
霜晴凍葉飛，橙香菊子黃，正是冬日好時光。然而，又一波新冠疫情洶洶來襲，線下教學再次按下了暫停鍵。為確保“停課不停學，停課不停教”，新區實小立即啟動學校突發新冠疫情應急處置預案，精心組織師生再聚雲端，共克時艱。
高效組織，精準統籌
教學運行組在副校長於家波的指揮下，向各年級公布線上教學作息時間表，及時進行線下、線上教學學方式切換。校領導身先士卒，下沉到班巡課；年級主任、副主任、備課組長也分頭進班，巡課聽課，進行線上教學評估，促進線上教學提質增效。
集體教研，資源共享
實施線上教學以來，新區實小的全體老師竭誠盡力保障線上教學質量，展現出令人敬佩的敬業精神和專業素養。教導處統籌協調，積極開展線上教學資源整合；備課組提前制定周計畫安排表，擬定了最最佳化的教學方案；老師們精心鑽研教材，認真組織活動，確保課堂教學質量。
“搶占”課堂，心念學生
釘釘線上課堂，能同時看到多個學生的線上學習狀態，是老師最喜歡的線上教學方式。但由於釘釘功能更新，釘釘線上課堂的小班教學模式很難擠進去。為了最佳化自己的課堂教學，很多老師提前一兩個小時甚至更長的時間進線上課堂，“搶占”成功竟成了老師們最開心的事情。他們根據不同學科特點，精心設計課堂問題，講練結合，鼓勵學生積極參與課堂互動，通過視頻連麥進行交流學習，激發學生始終保持最佳學習狀態。
特色課程，五育並舉
為豐富學生線上學習生活，藝體組主任許媛媛組織藝體組老師製作了居家體育鍛鍊短視頻，並設法推送到班級群。各班班主任還自發布置學生體育鍛鍊任務，讓孩子們學習之餘堅持體育鍛鍊，開啟屬於自己的運動時光。
高效作業，精批細改
疫情改變了我們教學的方式，但無法改變新區實小老師教育的熱情。雖然不能直接與學生面對面，但老師們還是通過釘釘群的家校本等方式布置作業，並且克服困難認真批改每一份提交的作業，做到細緻批改認真點評，作業上的每一條評語，都凝聚著濃濃的師愛。
疫情讓我們再聚雲端。教學方式雖然變了，但我們的教育教學信念永恆。我們將用愛心與責任、智慧和信念，為學生營造一個個充滿溫情的線上課堂。“沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨”，讓我們懷揣希望，砥礪前行，等疫情散去，再相逢於美麗的新區實小校園！
線上教學工作簡報 篇11
12月1日下午，太原市小店區大營盤國小全體語文教師在副校長吉衛平和胡曉英副主任的帶領下，參加了太原市教研科研中心組織的國小語文學科《基於學習任務群的大單元設計》教學研討活動。
在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路國小教育集團副校長趙時宗呈現了該校大單元教學的研究歷程、大單元設計解讀、整體教學展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元” 砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學校語文教師所經歷的，理論學習、專業培訓、設計課例、實踐大單元設計。
《基於素養深研編者意圖，以終為始逆向單元架構》，解讀統編國小語文三年級上冊第七單元設計。設計以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對照課標確定學習任務群、縱橫聯繫深度剖析閱讀要素及習作要素、基於素養確定單元“大主題”、基於教材確定單元“大情境”。
空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《採擷大自然的“禮物”》。同時，也給我們很大的啟發：大單元設計藉助了學習任務群，結構化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學閱讀與創意表達”這兩個任務群共同組織教學，體現了工具性和人文性的統一，以及語文綜合性和實踐性的性質。在單元大情境之下，連續的活動當中習得了新的知識，達成了新的思維，形成的新的能力。
活動最後，梁濤老師作評價指導，提出教學建議。深研教學參考書、教材，藉助學習任務群展開教學，走向素養提升的課堂，打破學科壁壘、評價先於教學，用好統編教材，架構單元結構，做好課程的設計者、課堂的總導演。
通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質，闡釋了基於學習任務群的 “大單元”創設，讓老師們對“大單元”有了進一步的了解。
線上教學工作簡報 篇12
20xx—20xx學年第2學期教學線上開啟一周來，各教學單位和教學管理部門全力協同，全校師生克服困難，確保本科教學線上線下實質等效，各項教學工作總體平穩有序。
按照疫情防控有關要求，學校將本科線上教學時間從8:00開始調整至9:00開始，從18:00結束調整至21:35結束。授課教師精心制定線上授課計畫，準備課程資源，靈活選用線上教學平台與線上授課方式，通過學習通、中國大學MOOC、藍墨雲班課等平台建設課程，使用騰訊會議、QQ群課堂、騰訊課堂、學習通超星直播等方式進行線上教學。
開課第一周，線上教學應開理論課程447門、1563門次；實開理論課438門、1533門次；未開理論課9門、30門次（均因核酸檢測安排停開）。應開實踐課18門、84門次；實開實踐課18門、84門次；實踐課開課門次率100%。全校課程開出率98.18%。
教學督導全校累計聽課1178門次，覆蓋率72.85%。其中校級督導聽課141門次，學院領導聽課174門次，院級督導聽課443門次，同行聽課420門次。從督導情況看，師生們能夠充分做好線上課前準備，各門課程能夠按照教學計畫按時開課，學生積極加入課堂學習，線上教學運行順暢，教學效果良好。
線上教學工作簡報 篇13
為應對新冠肺炎疫情對教學工作的影響，認真貫徹首都醫科大學相關要求，及時公布學生居家學習方案和每周線上課程安排，充分利用線上教學平台按照正常教學進程開展教學，首醫臨床本科20xx級、臨床本科20xx級、基礎醫學本科班20xx級共151名學生採取線上授課，實現“線上線下教學實質等效”。同時，首醫臨床本科20xx級“臨床技能培訓課程”線下授課於本周開課。
按照首都醫科大學“開學不返校、前三周線上上課”的要求，我院首醫本科學生於2月21日開學，截至2月25日已開展線上教學1周。開學前，教育處本科老師們對教學地點、教學網路、教學設備等做了全面的安排和技術維護。正式開學後，為全面掌握線上教學基本情況，進一步加強線上教學運行管理，保證教學質量，教育處本科部老師全程進入網上課堂，掌握第一手教學材料，並對教學情況進行實時的跟蹤檢查，實現了網路教學督查全覆蓋。同時，教育處及時對這種教學方法進行經驗總結，相互交流心得體會，為更好地推進日後的網路教學工作蓄勢儲能。
本學期第一周實施線上教學的教師42人，三個教學班151名學生全部參加線上課堂，線上教學到課率為100%。
開學一周以來，線上教學運行良好。教師們以辦公室為教學地點，以騰訊會議為媒介，按照教學計畫和授課實施方案，結合不同課程的具體特點，採取集中線上授課式、布置任務式、線上互動式等不同的`教學方法授課開展線上教學，保證了教學計畫的有序執行以及教學進度的有序推進。學生們線上學習的主動性高，參與積極，取得了良好的學習效果，真正做到了“線上線下教學實質等效”。
首醫20xx級臨床本科學生《臨床基本技能訓練》課程本周線下開課。由外科張東東、于軍輝兩位老師主講，對無菌術、穿脫手術衣、器械識別、打結、拆線換藥、清創縫合等外科7大項技能操作逐一進行細緻講解，並對學生開展一對一輔導。動物實驗室老師們加班加點，密切配合，切實保障技能培訓課程順利進行
線上教學工作簡報 篇14
“遲日江山麗，春風花草香。”在這春暖花開的季節，新冠疫情再一次悄然入侵我市。我校積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態度，堅決回響我區停課不停學的號召，xx月xx日起，全校展開線上網路教學。
一、成立領導小組
自接到xx區教育局停課不停學的通知後，我校立即成立相關領導小組，校長陳親自掛帥任組長，副校長鄭任副組長。教導室、教研室、各學科教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作
在學校公眾號及各班微信群發出《中心國小關於開展線上教學致家長的一封信》，對學生居家學習做了系統科學的指導。按本學期原定教學進度安排，利用網際網路、信息化等手段，全面組織實施線上教育教學活動。力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現。
三、線上教學方式
1、建立工作群
在原有班級微信群的基礎上，各學科按照要求，建立各科專門的微信工作群，在群內通過檔案、語音、連結、視頻、文字、圖片等進行師生互動，實現新課講授、布置作業、檢查作業、答疑解惑、輔導等教學功能。
2、線上教學
採用現場直播與網路優質資源(如：xx市“中國小線上教學”平台；國家中國小網路教育平台等)相結合的方式，進行直播教學。
3、每日作業
老師通過微信等平檯布置語音、圖片、視頻、文字、檔案、答題卡等多種形式的作業，學生再通過相應平台上傳作業，實現線上批改、反饋。
4、分層教學
線上教學通過各種信息渠道，很好地實現分層教學、個別輔導。各科老師充分利用了這一功能，把集體教學與個別輔導有機結合起來，並強化了分層要求，個別輔導。
四、線上教學流程
課堂教學流程基本遵循先學後教當堂訓練模式。教學基本流程：
1、組織教學，採用便捷的形式點名。比如快速接龍小程式。確保學生在場。
2、布置自學任務，學生自學，限時完成。
3、推送教學平台，學生觀看學習。
4、教師講解。針對學生學習中的重難點，教師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解，或開視頻直播講授。
5、當堂訓練，完成作業。通過QQ或釘釘平台傳送作業，限時完成，及時糾錯。
6、個別輔導。充分利用線上教學的優勢，實現有針對性的個別輔導，確保教學質量。
五、學校督查
1、學校領導通過加入班級教學微信群，進群聽課，檢查上課情況。
2、定期發布調查問卷，反饋教學情況。
六、後續工作
為了保證線上學習的質量，我校做了大量工作，但是並不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據學生反饋情況，或進行課後單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不落後。
線上教學工作簡報 篇15
疫情突如其來，阻礙了我校體育組教師們的正常教學。但疫情不能阻止學生鍛鍊的腳步。為了讓學生合理、高效開展居家鍛鍊，體育組教師們克服場地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，利用線上教學優勢，保障學生科學合理進行體育鍛鍊，助力學生調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方和心態、強健的體魄，學習不輟。
為更好的開展好線上教學工作，體育老師們根據學生實際情況，多次進行集體備課，共同研究討論制定了學生居家鍛鍊的內容和具體要求。
雲端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛鍊技巧。
線上教學期間，教師們通過實時交流為學生體育課程的正常開展精心布置，雖然隔著螢幕。但是老師們依然可以與孩子們互動、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的體驗。
我校通過線上體育課的全面開展，豐富學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，可以鍛鍊增強體質。沒有一個冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時何地，我們都必須保持運動習慣，培養終身體育意識，期盼疫情快驅散，我們早日回歸校園！
線上教學工作簡報 篇16
生命在於運動，線上教學期間，居家鍛鍊是每位學生在家中的必修課。定邊縣向陽國小每天安排半個小時讓學生們在家鍛鍊身體，培養學生自主鍛鍊能，增強學生體質健康，促進健康成長，不僅是增強自己的免疫力，也是喚醒身體為學習做準備。
為有效指導和幫助學生更科學地進行居家體育運動，在定邊縣教體局線上教學工作的具體安排部署下，向陽國小行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結合學情制訂了各年級學生線上體育教學計畫，高效指導學生停課不停練，紮實開展線上體育教學工作。
一年級小學生對體育活動具有廣泛的興趣，善於模仿，因此線上上教學中我們將《第九套全國中小學生廣播體操》分解動作視頻推送至家長群，讓學生觀看視頻，引導學生由循序漸進地練習。同學們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級每日體育鍛鍊內容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認真學習文化課的同時，要求大家也應全身“動”起來，做到宅家不躺平，運動不能停。通過視頻跟練使學生增強體質，提高自身免疫力，從而達到學習和體育鍛鍊的有機結合。學生能夠堅持每日體育運動打卡，效果較好。
三年級學生居家練習內容為：開合跳；高抬腿擊掌；前後開合跳；高抬腿；左右開合跳；機械小碎步。通過視頻讓學生進行模仿跟練，可以增強免疫力的同時喚醒身體從而達到高效學習。
四年級的教學內容是：開合跳、小步跑、胯下擊掌等練習。這組練習能增強體質，促進生長發育，鍛鍊四肢，有利於孩子們肌肉和骨骼的發育，增強心肺功能，促進神經系統發育，全方位引領同學們科學的體育運動和鍛鍊，助力同學們更有效地調節情緒、緩解壓力，讓每個孩子都成為最美的“向陽花”。
五年級推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下擊掌、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、簡易開合、擴胸後踢，同時也要求學生在鍛鍊前要熱身，避免運動受傷。學生體育鍛鍊熱情高漲，積極打卡，教師可以及時掌握學生練習動態，並針對個別學生進行指導與幫助。
六年級體育鍛鍊主要是以居家體能訓練為主，內容是前後開合跳、胯下擊掌、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步沖拳。學生跟著視頻一起運動，歡快的節奏和優美的示範動作極大地激發了學生鍛鍊的積極性。學生每天都能堅持鍛鍊，動作準確率高，通過四分鐘的體能訓練後，學生的心率和脈率都有加快，達到了預期設定的鍛鍊目標，學生每天打卡率高，真正做到了停課不停學。
“停課不停學、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態面對疫情的挑戰，靜候春暖花開，期待校園裡的重逢！
線上教學工作簡報 篇17
1月22日下午，迎澤區海邊街國小全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結合線上教學情況，三位教研組長匯報了一周以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。
教研活動上，三位教研組長匯報教學情況時表示，海小語文教師及時調整心態和教學進度，靈活調控。課前，精心備課，深入鑽研教學的重難點，根據學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創設適合各自年齡特徵的教學情景。聯繫生活和當前疫情形式等製作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家採用釘釘評價、優秀作業加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業，用優秀作業引路，講練結合，鼓勵學生完成並訂正作業。
在聽取了相關匯報後，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，並提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結合，突出重難點，易錯點教學，要敢於取捨；二是教師要明確作業目標，適量、適當布置“有效果的作業”，避免機械抄寫類作業。利用線上優勢，教師要繼續探索在“大單元架構”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的作業的新模式，強調在情境中整合，用活動驅動。關注學生本學期最重要的“素養點”形成的過程及水平差異，布置分層作業、彈性作業。
同時，姜水蓮副校長強調，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發展的角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發展的關係。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業輔導，採用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養習慣。高年級注意總結方法規律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。
此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現語文教學的綜合性和實踐性。
本次教研，海邊街國小全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生線上上教學中的有效學習。
線上教學工作簡報 篇18
烏雲遮不住升起的太陽，疫情擋不住學習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學已經進行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平台，進一步提高線上教學水平，分享優秀的線上教學經驗，研究和深挖更多線上教學的"秘訣"， 全力保障線上教學質量，12月初，羅山縣回民國小分別舉行了語文、數學線上交流分享活動。
20__年12月1日下午3：00，數學線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內容，並希望全體數學組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網課教學中好的做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學習，共同提高。
研討會上，每位老師都詳細談了自己網課教學的情況，包括使用的平台、如何上網課、批改作業、突破重難點等方面內容。討論環節，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經驗，還共同商討解決了線上教學中存在的一些問題。
徐主任對兩周的線上教學工作落實情況給予了充分肯定，並對下一步線上教學工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學習，互相促進，以提升教學質量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學生，保證線上教學效果不打折扣。
線上教學工作簡報 篇19
疫情期間，我校開展線上教學活動。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開展教學活動，根據網課的特點，結合學段課程標準課程內容，制定以體能練習為主、以技能練習為輔，並根據不同年級學生身心特徵，合理安排教學內容和練習次數，科學制定運動方案。
李國豪老師通過線上溝通的方式，大家集思廣益並熱烈討論，最後明確了具體任務，進行了科學分工。引導學生積極主動地參與到體育鍛鍊中。確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
王業倉老師認真的安排練習內容，針對居家鍛鍊，安排了主要以力量、柔韌、協調性練習為主的運動。如：站立推牆、平板支撐、跪姿伏地挺身、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運動等練習內容。
雖然跳繩是非常好的有氧運動，但是如果跳繩方法不對，也會引起踝關節的扭傷。婁夢源老師教大家跳繩需要注意什麼？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動作指導。
疫情防控期間，紀琳琳老師為孩子們準備了科學、有效的教學視頻及訓練方法。開展好線上教學活動的同時，也關心同學們的身心健康，用多種形式指導學生科學開展居家鍛鍊。
線上運動強體魄，鍛鍊身心抗疫情，從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，同學們用自己的實際行動爭做德智體美勞全面發展的“抗疫達人”。我們堅信，在所有一線工作者的奮戰下，在全社會的共同努力下，我們必將迎來最後的勝利！
線上教學工作簡報 篇20
疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極回響上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛鍊身體，讓學生在家輕輕鬆完成學習任務，做到“停課不停學”。
一、高度重視，精準部署
接上級停課的緊急通知，學校迅速回響，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設定、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。
二、線上研討，集思廣益
各學科備課組長根據教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務，級部教學統一進度，統一作業，做到組內教學資源共享。
三、線上教學，效果不減
線上教學有序開展，全體教師直面挑戰，轉換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。
線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛鍊，學校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低於1小時。儘管學習環境發生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。
同學們適應良好，狀態線上，不僅可以通過線上提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。
作業是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供線上學習指導，保證線上教學質量。
為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發現亮點，及時鼓勵和肯定，發現問題，及時反饋整改。
四、居家學習，勞逸結合
每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。
為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務做起來，在勞動中有所收穫。
堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。
願山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續相約在溫馨的李哥莊國小。