公開課同課異構簡報範文 篇1
春迎百花俏爭艷，微風和煦艷陽天。3月31日，安陽市滑縣產業集聚區英民國小全體三年級數學教師在鄭現春、李偉兩位校長的帶領下，進行同課異構教研活動。滑縣教研室馬書記及進修學校李主任等領導也蒞臨指導。
觀課伊始，李偉校長對本次同課異構的賽課活動流程做了介紹並宣布賽課開始。劉巧紅老師執教的《認識面積》以一顆愛心的描邊和塗色導課，設計巧妙，思路清晰，重點突出。課程內容直奔主題，教學環節環環相扣。特別是作業環節，設計很有層次，難易適中，能照顧到每一位同學。楊賽麗老師導課由點——線——面引出對面的認識，老師語言生動有趣，講課時激情四射，課堂氣氛活躍，在師生互動中充分體現了學生的主體地位。張娟老師大氣沉穩，從日常生活中導入新課，知識的傳授如山澗溪水緩緩流出，學生在不知不覺中獲得新知，既有互動又有引導，整節課自然流暢，使學生如沐春風，聽她的課是一種享受。滑縣進修學校李主任從教材的深度和廣度進行點評，指出老師在備課時要從整單元內容連貫性入手，提倡備課時備透課本，並幽默的送給數學教師三件寶：畫圖，比較和列表。滑縣教研室馬書記從教學目標，流程設計、板書設計等方面對三位老師的課進行點評，言簡意賅，並對老師授課中出現的問題進行指導，同時送給數學老師六個字：觀察、思考和表述。他的精彩點評獲得在座老師的熱烈掌聲。最後鄭校長就我校雙減背景下教研工作指明方向：最佳化課堂教學，提高教師教學技能。
公開課同課異構簡報範文 篇2
為了推動國小數學課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心國小開展了有關於“同課異構”的公開課以及教研活動。
王老師所上的內容是國小數學一年級下冊第三單元的分類與整理。
剛開始時，王老師通過談話導入，引入正題。後來在課堂上對學生循循善誘，設問巧妙，講解細緻，孩子們學習熱情很高，思維活躍，發言踴躍，敢於提問質疑。
第二節課，是楊雪老師的關於分類與整理的講述。
楊雪老師從實際生活引入，開門見山直指主題。運用圖示法，真人演示法，幫助學生理解題意，引導學生自主探索形成解題策略。學生們在課堂上也在認真思考，探索新知識。
課後，我們先是小組討論，並對兩節課進行了精彩的點評。點評中，既有針對幾位老師一些課堂細節上的講評提點，也有將整個教學環節上升到理論高度進行的總結，準確提煉出了兩節課的精髓所在。
朱虹老師也著重表揚了此次公開課兩位老師的精心準備。兩位老師不同的教法，向我們全組老師展示了獨特的教學風采。
最後，緊湊的教研活動，讓所有聽課的老師受到了很大的啟發，收穫滿滿！同時，同課異構的教研活動，讓每個老師換個角度，重新審視自己的教學實踐活動，反思自己每一天的教學活動，有效指導了教學實踐，提升了老師們的教研水平。
公開課同課異構簡報範文 篇3
為了進一步落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，加強集體教學活動的研究，提升教師分析教材、組織教育教學的能力，促進教師專業化成長，東至縣香隅鎮中心幼稚園於11月24日至26日開展了同課異構公開課觀摩研討活動。
本次活動有12位老師參加。她們根據班級幼兒的年齡特點，精心設計每個環節，從對教材的發掘到教學策略的選擇；從對問題的設計到課堂氛圍的營造，都體現出教師各自的風格，呈現給大家的是各具特色的教學課堂，使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習。
25日上午，中心學校分管教學校長周校長觀摩了三位新教師的執教活動並作出了專業點評，他提出：遊戲是幼兒學習的主要形式，如何有效開展活動將是值得我們去探討。我們要圍繞目標，讓幼兒在遊戲中學習、遊戲中成長，同時我們要預設目標，讓活動達到預期教學效果，老師們在活動中要關注幼兒個體差異，用精彩的活動帶動幼兒、感染幼兒。
“同課異構”作為園本教研活動，既有利於教師切磋交流、探討規律、實現目標，又有利於教師各顯本領、各展所長，還能讓教學異彩紛呈，是一種有效的教研形式。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換後每人還是一個蘋果；你有一種方法，我有一種方法，交換後每人有兩種方法”。通過本次“同課異構”的研討活動，加深了教師們對於“同課異構”的理解，同時為教師們的成長提供了很好的交流、學習、展示的平台，讓教師們在活動中各顯所能，互動交流，開拓了專業視野。
公開課同課異構簡報範文 篇4
為進一步提高我校英語教師的英語素養，實現資源共享，提高課堂教學效率，提升英語學科教學質量，結合上級關於“決勝課堂”動作要求，按學校教研活動安排,在本學期的第十一周我校六年級英語組開展了“同課異構”教學研討活動，學校行政班子、英語教研組長、全體英語老師積極參與聽課。
本次執教的余素易老師、陳彩愉老師、葉秋麗老師根據對教材的不同理解、選擇不同的策略，對六年級Unit 4I have a pen pal PartALet’learn&Do a survey進行了獨具個性的教學設計與課堂教學展示。雖然教學方法各異，但教師們紮實的基本功、各具特色的教學風格得到了充分體現，展示了三位老師深厚的教學功底和較高的英語素養。
第一節課是由余素易老師執教，余老師在本節課中教態親切大方，富有感染力，與學生建立平等和諧的關係。余素易老師發音標準，口語流利，利用Free talk ，引導學生積極參與到教學中來，善於鼓勵學生積極參與並設計英語教學活動，整節課學習氛圍融洽。
陳彩愉老師課堂駕馭能力強，整堂課流利標準的口語層層推進課堂教學，教學目標明確，重難點突出，教學設計環環相扣，教學反饋及時，充分發揮學生的主體作用，善於啟發學生思考，訓練落實到位，努力營造一種英語教學的氛圍。
葉秋麗老師精心準備，無論從教學環節設計還是課件的製作，都能感受到她的用心。以歌曲導入吸引學生的注意力到課堂中，再和學生的自由交談進入本課主題I have a pen pal，整堂課緊緊有條，單詞教學方式多種多樣，讓學生在課堂上就能吸收,並極大地激發了學生們的學習興趣，活躍了課堂氣氛。
隨後，教導處對這次同課異構活動進行了總結。總結會上，上課老師從不同的角度闡述了自己的教學設計和課後反思。英語科組的全體老師對三堂課做了精彩的點評以及建議，蔡瓊密主任指出了這三節課的優點和缺點以及今後要努力的方向。整個研討過程都呈現出了濃厚的氛圍，實現了同課異構活動互學、互助，共同交流，分享思想的目的。
公開課同課異構簡報範文 篇5
根據學校教學工作安排，4月12至13日，我校開展了“同課異構”線上公開課活動，各教學單位積極回響，認真組織了本次活動，副校長焦建平、教務處處長陳尚金及教務處相關人員分別參與部分學院的活動。
各學院按照學校的統一要求，分別選取了本學院開設面廣的課程，由3至5位不同教師針對同一個知識點進行教學展示。參與展示的教師圍繞所講授知識點，通過不同角度、採用不同方法進行授課，各具特色和亮點，給其他老師帶來了不同的感受和體驗，反映了老師們認真的授課態度和紮實的基本功。教學觀摩結束後，各學院分別組織了線上研討和交流，大家各抒己見，指出亮點的同時也提出了相關改進建議。
本次“同課異構”線上公開課活動旨在搭建疫情期間線上教學交流平台，推動教學模式和方法的創新，促進線上教學質量的進一步提升。通過“同課異構”，教師們相互取長補短，在研討中進一步提升了自身教學水平。