小學生道德培養簡報 篇1
為豐富學校的校園生活，鞏固課堂的學習內容，激發學生學習道德與法治的興趣，提高同學們的想像力，培養學生的觀察實踐能力，並進行愛國主義教育。20xx年5月下旬，南灣營國小分年段開展了豐富多彩的道德與法治活動。
一、二年級開展了文明標語設計大賽。我是校園小主人，標語標牌我設計。活動期間，學生們紛紛利用居家時間查閱資料，大膽設計、精心製作環保創意標語。同時小手拉大手，帶動身邊的家人、朋友、鄰居為如何維護現在及將來，美好學習、生活環境貢獻自己的'一份力量。
三、四年級開展了“平語書籤”活動。學生們展開想像的`翅膀，沉浸在創意的海洋中，一雙雙巧手靈活翻動，做出了一張張生動有趣的書籤。這些書籤造型各異、色彩鮮亮。
五六年級開展了黨史宣講員活動。加強了少先隊員對黨史、國情知識的深入了解，引導他們在少先隊這所大學校里立志向、修品行、練本領，傳承紅色基因，爭做時代新人，引導全體少先隊員堅定理想信念。隊員們宣講革命英雄的“紅色故事”，來表達對英雄的崇敬和對黨、對祖國的無限熱愛，我們來一起欣賞一下吧。
生活是德法課堂最好的資源，相信同學們通過動手實踐，獲得了很好的生活體驗，從而快樂成長，共同進步。道德與法治學科將結合教材開展更多的主題教育實踐活動，讓學生在體驗中不斷發展、幸福成長。
小學生道德培養簡報 篇2
誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則，本周山南國小以誠信教育為主題，為了進一步加強學生誠信教育，提高學生的誠信意識和誠信素質，學校積極組織各班在全校範圍內開展學生誠信教育活動。
大家堅持“自己動手、厲行節約”。發動全校師生書寫、繪製以“誠信”為主題的板報作品，並組織相關教師進行指導。利用班會活動課進行講故事比賽，利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中，全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導下，同學們暢所欲言，結合生活實例暢談切身感受。大家紛紛表示，今後一定要講誠信的好少年。
教師在班級繪製以“誠信”為主題的`板報作品，營造活動氣氛。
古人云:“人無信而不立”。從古至今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本。我校非常重視對學生的思想品德教育，從實際出發，結合學生的身心特點，讓學生積極參與到活動中來。
同學們通過演講和講小故事，並結合他們自身實際情況表達當代新青年應具備感恩、誠信這兩種優良品德。
各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動，通過製作“誠信”手抄報，增強學生誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的小公民。
小學生道德培養簡報 篇3
為豐富學校的校園生活，鞏固課堂的學習內容，激發學生學習《道德與法治》的興趣，提高同學們的想像力，培養學生的觀察實踐能力，星洋學校國小部開展了道德與法治素養活動。
一年級開展了“守規則，更快樂”系列主題活動，活動期間，學生硬紙板或是卡紙製作小型“校園溫馨提示牌”、環保創意標語等。孩子們在活動中表現出非常豐富的想像力、創造力和動手能力，一個個創意十足的作品呈現在眼前。此次活動有助於學生養成良好的學習習慣和生活習慣，培養學生文明禮貌、自立自強的優良品質。同時也為學生能夠愉快、積極地適應學校生活打下堅實的基礎。
“靠山吃山，靠水吃水。”家鄉豐富的物產養育了一代又一代人。結合教材內容，二年級開展了“製作家鄉物產名片”素養活動。通過活動，學生深入地了解家鄉的自然物產以及人工物產，激發了學生熱愛家鄉的情感。通過家鄉物產圖片的蒐集、繪製，提高了學生的審美及動手能力。
三年級開展了以“我和父母比童年”為主題的素養活動。同學們化身“小記者”，通過交流訪談、查閱照片等方式，重溫了爸爸媽媽的童年，使用照片、繪畫、文字等方式，記錄下爸爸媽媽和自己的童年不同之處，並在班級里交流展示。通過這場跨時空的對話，讓學生們深刻感受到了現在幸福生活的來之不易，為生活在新時代而感到自豪，激勵每一名學生樹立遠大理想，刻苦學習，奮發向上。
四年級開展了以“變廢為寶，綠色環保我能行”為主題的活動。活動前，學生收集生活中的報紙、易拉罐、塑膠瓶等可利用的廢舊物品，準備好剪刀、膠水等工具。活動中，人人積極參與，動手動腦，巧妙地將廢舊物品製作成精美的工藝品。通過活動，培養了學生樹立保護環境的.意識，增強了學生的實踐能力和參與社會生活的意識。
活動期間，五年級老師們鼓勵學生積極參加民族特色匯報活動，並且設定多個趣味比賽項目，在趣味多樣的比賽項目中融入了民族知識、民族政策宣傳，讓學生通過有趣別樣的方式學習了解民族知識和民族政策，在娛樂中感受民族團結的氛圍，讓學生感受到民族團結大家庭的溫暖。
六年級開展了以“法律小達人”為主題的活動。為加深同學們對“法”的理解，各班老師帶著同學們舉行了形式豐富的課堂遊戲，幫助他們從遊戲中懂得法律的內涵，明白遵紀守法的重要性。為了檢驗孩子們法律知識學習的成果，老師們還主持了一場知識搶答賽。同學們分組參賽，賽場上氣氛熱烈，不少同學表現突出，被評為“法律小達人”。
生活是《道德與法治》課堂最好的資源，相信同學們通過躬身實踐，獲得了絕佳的學習體驗，從而學有所獲，快樂成長。接下來，《道德與法治》學科將結合教材開展更多的主題教育實踐活動，讓學生在體驗中不斷發展、幸福成長。
小學生道德培養簡報 篇4
為弘揚傳統美德，汲取榜樣力量，培育學生自覺踐行社會主義核心價值觀，9月16日下午，實驗國小開展了以“學習身邊好人感受榜樣力量”為主題的班級道德小講堂活動。
在學校德育處的統一安排下，活動共分為唱一首歌曲、誦一段經典、看一段視頻、講一個故事和談一番感悟五個環節。在講堂上，大家一起觀看最美孝心少年李新穎的視頻短片，聆聽最美孝心少年孫梅的故事，齊唱《我們要做雷鋒式的.好少年》，學生紛紛發表自己的感悟：榜樣就在身邊，要從點滴小事做起，努力做一個孝老敬親，誠實守信，文明有禮的好少年。
活動的成功開展，讓孩子們切實感受到了道德的力量，有力的推動了學生崇德向善、見賢思齊、養成良好道德行為習慣，進一步加強了未成年人的思想道德建設。文明美德是做人的前提，是每個學生的行為準則，也是一粒最有生命力的種子，相信它定會在實驗國小學生們的精神世界裡生根、開花、結果，給他人帶來愉悅，讓校園充滿溫馨，使社會更加和諧。
小學生道德培養簡報 篇5
國小是學生進入學校學習的關鍵性階段，也是人生的重要階段，學生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人。而《道德與法治》這門學科就是為小學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性學科。
為提升道德與法治科任教師的教學質量，學校組織道德與法治展示課活動。授課教師緊扣課標、研讀教材、把握學情、精心設計，充分利用學科陣地，為學生扣好人生第一粒扣子。通過此次展示活動，老師們明確了今後在道德法治學科方面的努力方向。老師們紛紛表示，轉變教學理念，讓學生有效學習比傳授知識更重要。這就需要教師在國小道德與法治課堂上不斷創新教學觀念，也需要給學生更多的學習空間和學習時間，打破學生被動學習的局面。同時，要認真地考慮學生的.學習情況，不斷創新已有的教學模式，對學習過程進行最佳化，以此激發學生的學習欲望。此外，教師要對學生進行全面的了解和分析，讓學生在學習道德與法治課的過程中成為一個全面發展的人，成為國家的棟樑之才、社會有用人才。時代在不斷地發展，在教育教學的過程中新課改也在不斷地深入。開展國小道德與法治教學，目的是向學生滲透道德與法治知識，讓這些知識陪伴學生的健康成長，促進學生的身心發展。在素質教育理念全面普及的今天，如何進行道德與法治的有效性教學探究，提高教學的效率，保證教學的有效性具有現實意義，是值得我們每一位教師思考、探索的。
小學生道德培養簡報 篇6
啟東市紫薇國小近日開展了做一個有道德的人主題教育活動，此次活動主要分三個方面：感恩篇、愛心篇、和諧篇。
感恩篇主要包括親情問卷和親情日誌，通過父母和孩子一起答題的方式，讓父母把感恩的種子播撒到孩子的心中，同時也讓家長感受了一回自己與孩子間的親密程度，更好的促進父母與孩子的和諧相處，是一次心與心的交流。
愛心篇主要是一次以學會關愛、愛心義賣為主題的`拍賣會，同學們把不用的或閒置的物品拿來義賣，所得款項全部捐給學校的愛心基金。全校師生人人參與，奉獻出了自己的愛心。此次活動不僅是一次獻愛心的教育活動,更增強了隊員們的互助意識、節約意識、推銷意識，培養了隊員們適應社會生活的綜合能力。讓隊員們從中學會與他人合作、交往,提高了隊員的綜合素質。充分體現了紫薇國小教職工和學生們的一顆濃濃關愛之心，個人的力量畢竟是有限的，只有靠大家的努力，匯聚更多的愛心，才能作出更大的奉獻。
在和諧篇中，我校中、高年級舉行了和諧校園我同行的徵文和演講比賽，通過這次活動，下課時樓梯間爭先恐後下樓的現象沒有了，校園裡的追吵打鬧也變少了，老師和學生間的交流多了，孩子們臉上的笑容也多了，整個校園如同冬日裡的暖陽，照得每個人的心間都暖洋洋的。
做一個有道德的人，是我們每個老師教育孩子們做的第一件事，成大事者必先學會做人，紫小也將一如既往地把德育教育放在第一位，讓道德二字伴隨孩子的一生。
小學生道德培養簡報 篇7
桂開花滿園香，又是一年秋收季。20xx年10月26日下午，“最佳化學習活動設計，培育政治認同素養”青浦區國小道德與法治學科三、四年級教研活動在上海唯實希望國小舉行。青浦區國小道德與法治學科教研員熊江婷老師、原青浦區國小品德與社會教研員張大躍老師、來自雲南德宏的兩位道德與法治教研員姜德英老師和楊雲鵬老師，以及全區各國小道德與法治教師代表參加了本次活動。
本次教研活動由唯實希望國小德育教導江燕老師主持。
活動伊始，是課堂教學觀摩環節。首先由唯實國小包茹蘭老師執教三年級《爸爸媽媽在我心中》（第一課時）。本節課從生活的具體場景切入，激發學生愛父母的感情，再通過做“擊鼓傳花”的遊戲，反饋課前“我為父母寫檔案”的'內容，並適時出示父母工作時的視頻、照片等，使學生深刻感受父母工作的辛苦以及父母對子女的愛，然後通過閱讀父母寫給孩子的信，以及學生手寫“愛的回應”小卡片，延續情感，升華主題。
其次，由陳麗靜老師執教四年級《弘揚優秀家風》（第二課時）。本節課導入部分通過了解爺爺家風故事，引出本課話題，再通過分享家風故事和觀看許金妹奶奶故事視頻，引導學生進一步理解家風對個人成長的重要影響和對良好社會風氣的引領作用，接著分享宣傳優秀家風的新創意，開展關於家書的小小辯論會，並引導學生從身邊具體事例中認識到家風傳承就體現於日常生活中，要從小事做起，做家風的傳承者。
小學生道德培養簡報 篇8
為深入貫徹落實立德樹人根本任務，全面提高學校德育工作水平，5月20日上午，福清市漁溪中心國小“堅持立德樹人，落實五育並舉”德育現場會在南墩國小順利舉行，盧禎秋副校長、全鎮所有德育教導及各校的德育骨幹參與了活動。
首先，老師們觀摩了南墩國小的學生廣播操、大課間跑操、跳操活動，學生們個個精氣神十足，動作整齊，富有韻律，得到了老師們的一致好評。
早操結束後，老師們參觀了南墩國小的校園環境，精美的樓道文化、富有個性的功能室成果展示，體現出南墩國小在五育並舉過程中的明顯成效。
接著，南墩國小德育教導林柳燕向大家介紹了南墩國小的德育工作情況，著重介紹了“一月一主題”、課程滲透、實踐活動等方面的做法及心得，使與會老師受益良多。
接著，所有與會老師集中多媒體教室觀摩《道德與法治》課展示。第一節課由南墩國小紀婷老師執教《有多少浪費本可避免》。她通過豐富的活動，讓學生充分認識到浪費是可恥的，浪費糧食就是浪費資源，並且把從課堂中學到的避免浪費的小妙招延伸到課外，引導學生知行合一。
第二節課由中心國小王凌琰老師執教《生活處處有規則》。她利用小黃人這一形象設計教學環節，激發學生的興趣，並結合當前核酸檢測的要求，巧妙引導學生樂學，善思，敢說，真正體會到學校、社會、家裡處處都有規則以及遵守規則的重要性，取得了良好的`教學效果。
課後，全體與會老師對本次活動進行評議，大家對兩節展示課交流了看法與感受。
最後，陳章繡主任對本次德育工作研討會進行了總結，她強調：“五育並舉，德育為先。立德樹人是教育的根本任務，每一位德育工作者都要擁有著敏銳的德育意識，培養每位孩子良好的道德品質，讓學生成長看得見。”同時，她還對思政課的教學提出了寶貴的建議，希望全鎮的學校要重視思政課教學，讓思政課真正成為落實立德樹人教育目標的重要課程。