線上教學活動簡報 篇1
線上課堂在我們期待中仍然如期展開，本周我園老師與四幼老師默契十足，有效的促進幼兒全面發展，培養幼兒德智體美和諧發展！我園授課端隆德四的課程安排於12月28日、12月29日、12月30日分別進行大班、中班、小班教學觀摩研討活動。
12月28日中班美術活動由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》，我園由中二班李老師進行接受課程並帶領本班孩子進行課程互動！活動中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色，啟發孩子勇於嘗試探究，我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐，迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色，神奇的變色讓孩子愛上了魔術般的活動，也培養了孩子樂於探究的'能力！
12月29日中班美術課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》，我園由中二班王老師進行接受課程並帶領本班幼兒進行課程互動，在活動中劉老師以小兔子找房子的遊戲帶孩子們進入活動主題，讓孩子們完全感受到小兔子的可憐，為小兔子設計自己心中的房子，劉老師帶領孩子觀察各種不同風格的房子，同時就給孩子發揮想像的空間！緊接著進行作畫時間，孩子們拿起畫筆紛紛設計出自己心中的房子！別具一格，各有特色！孩子們完成的非常的棒
12月30日中班數學活動由隆德四幼李妙竹老師主講《認識圖形》，我園由中二班王老師進行接受課程並帶領本班幼兒進行課程互動，活動中李老師出示課件，圖片中有三角形，圓形，和正方形讓孩子認識，並在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體，我們隔著螢幕對著攝像頭裡的老師互動著，活動開展的十分精彩，緊接著孩子們拿出各種圖形進行拼圖，拼出自己喜歡的樣子，小朋友的想像力在此發揮的淋漓盡致，沉浸在拼圖遊戲中實在是非常有意義的活動！
線上課堂融入到城鄉幼稚園，加強城鄉各幼稚園互動頻率，推動幼兒教育事業快速發展，縮小城鄉幼教差距，線上課堂，我們鄉村幼稚園會牢牢把握機會，努力提高幼兒教育的發展。
線上教學活動簡報 篇2
為營造垃圾分類的濃厚氛圍，倡導居民積極參與到生活垃圾分類的行動中來，近日，太和鎮開展了以“垃圾分類，你我同行”為主題的線上知識普及宣傳活動。在我市突發疫情之際，太和鎮靈活採用線上的宣傳渠道和宣傳方式，減少聚集性強的線下宣傳活動，運用民眾喜聞樂見的形式提高宣傳效果。
參加宣傳活動的群體涵蓋村社居民、保潔工人、學生、機團單位和企業員工等，宣傳覆蓋人數達一萬多人。活動中，居民通過觀看線上視頻和微課、閱讀垃圾分類知識、收聽垃圾分類具體做法的`講解等形式，進一步學習了垃圾分類的相關常識。
活動後，參與活動的民眾踴躍發言，為居民生活垃圾分類工作出謀獻策。其中，一位“市場賣菜阿姨”說到：“以前菜市場中一些剩菜和膠袋大家沒有意識分類投放。這次的宣傳活動幫助大家更好地理解垃圾分類工作的意義，希望市場管理方可以通過廣告標語進一步加強宣傳的整體氛圍。”
活動由各村委、居委垃圾分類專職人員組織，通過微信群轉發垃圾分類相關連結至經濟社群、企業群、家長群、商鋪企業群、出租屋管理群等，讓廣大村民、企業員工等了解到垃圾分類就是新時尚，“只要大家都願意走出第一步，居民生活垃圾分類的願景很快就能實現。”
線上教學活動簡報 篇3
為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師線上教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二國小積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。
一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。
二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業指導、包學生線上學習和作業質量），促使教師提高授課和作業批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質量。
三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數字平台（釘釘軟體）安裝使用學習，形成了學校骨幹教師幫扶信息技術能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、製作課程表、網上直播課堂、發布作業、評改作業及優秀作業展評，及時做好網上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線上教學技術指導，隨時解決師生線上學習問題，保質保量做好線上教學服務工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調試工作，對於線上網課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平台進行線上教學服務，為後期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業愛生的責任感。
線上教學活動簡報 篇4
結合20xx年《x省教育研究培訓院國小語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《x市第九國小線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對線上教學工作做了全面部署，藉助“騰訊會議”平台，推進線上答疑，開啟了20xx線上教學的序幕——線上自主學習+老師線上答疑。
促進師生成長
為了確保線上答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平台進行線上培訓，部分老師先行試點。之後，教師針對線上答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記於心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小雲課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，最佳化了行為習慣。
提高自主能力
居家雲端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的雲端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加雲端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀
停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文雲端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基於不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業質量
作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。
疫情當下，語文教育教學工作並沒有停擺，而是由此向雲端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。
線上教學活動簡報 篇5
5月7日，青田縣國中“城鄉攜手同步課堂”暨農村小班化教學研討活動在三溪口學校舉行。城鄉結對學校教學管理人員、同步課堂科學、社會、音樂學科執教教師共30多人參加活動，縣教研室主任葉新紅及相關學科教研員到場指導。
上午，青田二中湖邊校區張良傑、蔣翠老師分別在八、七年級開展科學、音樂同步課堂《氣體的製取和收集》《南北小調》。兩位教師上課兼顧線上、線下兩個班級學生的學情差異，關注學生的學習狀態，師生互動、生生互動、城鄉互動活躍。
活動還開了四堂小班化教學示範課：山口鎮中鄧乾的八年級科學《生物的呼吸和呼吸作用》、華僑中學陳小慶的七年級人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級社會《為實現中國夢而努力奮鬥》和海口鎮中吳艷艷的七年級音樂《拉庫卡拉查》。四位教師的課堂教學目標集中、教學內容精準、教學方法靈活、教學活動有序、課堂練習合理，尤其在學生學習興趣激發、學習狀態關注和學習成果展示方面為農村小班化教學作了精彩的示範與引領。
課後，分學科評課，從同步課堂的合作推進、同步技術、互動方式、課堂教學效果和農村小班化教學等方面進行深入交流和討論。
下午，三個專題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動橋，實現城鄉課堂零距離》講座，從技術層面為同步課堂的開展提供解決路徑。華僑中學柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉共同體如何推進同步課堂作了分享。三溪口學校校長賴寶寬作《資源共享，結對幫扶促質量》講座，從受援方層面介紹學校如何大練內功謀求自身發展和廣借外力促進成長。
葉新紅向與會教師提出了殷切的期望。希望教師要有內化和反思之心，以活動為載體，辯證取捨，為我所用，自我成長；希望支援受援雙方在活動中找到自己的增長點、閃光點，精誠合作，共同提升。對於同步課堂，今後：一要讀懂城鄉同步課堂開展的意義。介於目前共同富裕、振興鄉村和教育均衡化的大背景，城鄉同步課堂將會持續存在。要長期做下去的事情，就要做好。二要努力探索城鄉同步課堂的路徑。時空的不同、學情的差異、互動的不易，是同步課堂開展的堵點，教師們要努力探索，通過最佳化同步課堂、最佳化同步教研等途徑，聚焦主題，創新思路，破堵點變亮點。三要物化同步課堂的成果。要善於總結同步課堂教學技術、互動、課堂教學等已取得的經驗，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質量。
線上教學活動簡報 篇6
新一波的疫情讓我們的教學工作又一次按下了暫停鍵，為了確保學校教育教學工作的順利進行，王曲中心國小開啟了一段家校攜手共育的線上教學旅程。為紮實做好線上教學工作，分別召開轄區校長會和全體教師會，統一思想，提高認識，以“四個到位”為抓手，進一步提升線上教育教學質量，努力實現彎道超車。
思想教育到位
人人都是思政教師，通過主題班會和平時教育教學過程中對學生出現的問題進行思想品德、理想信念教育。讓學生明白學習是自己應該做好的事，最好的學習是自主學習，最好的'能力是自主管理，把疫情期間的居家學習是提升自己和彎道超車的好機會。
教師指導到位
教師利用好國家中國小智慧教育平台，認真備好每一節課。讓教師認識到站在學生面前就是生命在歌唱，上好每一節課就是最好的師德。要求教師不但做好教育教學工作，也應該指導好學生在家的成長教育、安全教育、生活教育。
家校互動到位
要求教師對學生出現較為嚴重的問題，及時給家長溝通，指導家長做好教育工作。家長要認真看每天教師對學生的評價，每周對學生的居家表現給以評價，對學生居家出現的重大問題給教師及時溝通，通過家校互動，形成合力。
督導檢查到位
對學校分包班級做出明確要求，要求學校每一節課必須巡查到位，每天聽課筆記不少於二節，對於出現的問題及時與教師溝通，情況嚴重的面談，開學後對表現優異的教師給以表彰鼓勵。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求。雖然疫情改變了我們的教學方式，但並未改變教學的溫度。老師們和孩子們相聚雲端，一定會戰勝疫情，迎來春暖花開之時!
線上教學活動簡報 篇7
突如其來的疫情，讓已經啟航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但螢幕無法阻擋xx國小全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。
一台手提電腦、一個網際網路環境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數位化教育的便捷時，“身臨其境”地和夥伴們同步校園生活，感受xx國小教育的溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班後，xx國小就根據《關於做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關檔案精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx國小20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。
20xx年xx月xx日晚，學校接到教育局相關通知後，李校長馬上啟動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯繫，告知相關事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質、畫面、互動等方面達到最最佳化。
20xx年xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學習任務單，或是直播。學子一個個端坐螢幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。
“一個都不能少。”學校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯繫家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！
疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，師生攜手共度時艱！
線上教學活動簡報 篇8
連日來，新冠肺炎疫情在全國各地呈蔓延趨勢，我縣周邊縣市也出現不同程度的疫情。面對當前疫情形勢，辛集鎮各學校按照縣教體局工作安排，提前放寒假，並同時開展了期末線上教學活動。
根據中心校統一安排，全鎮各學校充分依託信息化手段，召開了領導小組、教研組、備課組等各個層次的視頻、電話、微信等網路會議，充分研判了學校、家庭和學生的工作生活實際情況，形成了“學校牽頭、網路管理、點面指導”的工作思路，確定了“課內和課外結合，家庭和學校結合”的實施路徑，科學謀劃，要求各校利用微信群、釘釘、QQ等形式，採取線上教學和線下自主學習相結合的模式做好期末教學活動。
中心校首先轉發了鹿邑縣教育體育局《關於開展中國小期末線上教學的指導意見》及鹿邑縣教體局官方公眾號“安全過寒假@鹿邑家長朋友，請接收這封信”等檔案，指導各校有序開展線上教學活動。
突如其來的疫情，改變了教與學的形式，但改變不了莘莘學子的學習激情，也改變不了廣大教師上課熱情與敬業精神，更改變不了全體師生們不懼挑戰、迎難而上的教育信仰。全鎮教育工作者以積極開放的姿態面對線上教學技術的套用，堅持讓優質教育走入每一位學子家中，在疫情當前打好教學攻堅戰，從而達到推進疫情防控、教育教學“兩不誤”的目標。
線上教學活動簡報 篇9
疫情不散，網課仍在繼續，鬧鐘依然定在了清晨六點，打開手機企業微信，開啟快速會議，叫來一個個孩子按時早讀，聽著或大或小的書聲，仔細地辨別錯音，或打字或語音時不時糾正孩子們的發音，又要不斷地提醒關麥的孩子打開麥，以確定每一個進入會議的孩子都在真正地早讀，早讀五十分鐘，默默結束早讀，叮囑孩子們吃早飯，準備上午的課程！
我們和孩子們相聚在螢幕上，雲中傳遞著聲音，春風化雨般滋潤顆顆幼苗，如果說看到螢幕上“老師好”，心中依然很是感動，不如說還是想念與孩子們在一起的歡樂時刻。正如汪曾祺想念昆明的雨，其實是想念昆明的人，昆明的美食，想念昆明的生活。張擇端的《清明上河圖》帶我們夢回東京繁華，而學生回答完問題，我們也會失口說出習慣性話語“坐下”，恍惚又回在課堂。真將軍周亞夫的軍隊紀律嚴明，嚴陣以待，我們的網路課堂也是認真對待！
加減乘除計算不盡諄諄教誨，凹凸透鏡映射出句句真情。為了孩子們更直觀、更清晰地理解問題，我們一遍又一遍地演示、計算。俗話說：學好數理化，走遍天下都不怕。我們為了孩子們今後仗劍走天涯，網課決不給他們留下遺憾！
哈利波特帶著孩子們走進魔法世界，感受到學習的快樂，安徒生給我們帶來了賣火柴的小女孩。同樣，我們學好英語的目的，也是讓我們的明月光照在世界的各個角落，燈火闌珊處有故人！
孟子說過：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。我們中華民族有過驕傲，也有過屈辱，但我們都依然挺過來了，現在的美好安寧的生活是革命先驅用生命為我們換來的，哪有什麼歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行罷了！
感謝偉大的祖國，我們要始終堅持國家利益至上原則，一切服從國家利益。
網課更是課，我們逐漸克服困難，上課，我們是認真的！
線上教學活動簡報 篇10
突如其來的疫情，把我們的教學又拉回到了線上為積極應對疫情防控形式，紮實做好疫情防控下的雲端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據前期線上教學的經驗，迅速反應，積極調整，精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，科學規劃孩子們的居家學習活動。
雖然疫情讓老師和學生無法面對面在課堂上交流，但學習的腳步從未停歇。我校全體師生以平和、積極的心態迅速轉換著學習場景。最大限度減少疫情對教育教學工作
的影響，讓惠安國小的每一名學生安心度過居家學習期。
在縣教育局的總體部署下，同時結合我校實際情況，快速搭建了學習平台，第一時間全面開展線上教學活動，各年級課程表以及作息時間表，規範教師線上教學行為，明確提出教師線上教學所要遵循的原則和具體要求。切實保障了疫情期間“停課不停學”的教育要求，積極推進五育並舉，促進落實“雙減”及“五項管理”的相關政策要求。為惠安國小的學子們居家學習，健康成長保駕護航。
線上教學活動簡報 篇11
12月20日上午，隆回縣鴨田鎮鴨田九年義務制學校有序開展線上教學活動。
據悉，該校教師充分利用企業微信、騰訊會議、釘釘等平台進行線上教學，利用班級微信群小程式班級小管家進行作業的布置與批改，教務處根據學生的年齡發展特點制定了科學的課表，除考試科目外，還開設了音體美、勞動、寫字、閱讀、心理輔導等多項課程，豐富了線上教學的內容和趣味性，線上上教學過程中，教師富有激情且形式多樣，學生上課參與率高，取得的教學效果好。
課後，家長們在班級群里討論到，線上教學雖然不能像線下教學那樣學生能和老師面對面交流，但是視頻直播的教學方式也能夠實現師生互動零距離，一定會積極配合老師的教學工作，督促好自己孩子的學習，讓孩子學有所成，學有所獲。
線上教學活動簡報 篇12
新泰市西張莊鎮中心學校守住教育初心，積極開展“五個行動”。規範課堂，開展教學質量提升行動。老師們藉助釘釘或微信等學習群架起“雲端課堂”，制定線上教學課堂規範。線上教學中師生互動頻繁，雲端課堂里同樣精彩紛呈。上課前做好學生的考勤，保證全員參與到課堂中來。授課時，通過師生的頻繁互動，老師們及時了解學生的學習動態，積極為學生提供線上答疑，並根據作業反饋和個別調查及時調整線上教學。
三級巡課，開展高效課堂督導行動。為保證線上教學課堂質量，打造線上高效課堂，由校級幹部、級部主任、級部業務主任組成線上三級巡課組，針對老師們上課時間、課堂效率、作業批改等方面進行評價，並將評價結果及時反饋。
多重舉措，開展心理疏導暖心行動。西張中心校所有班級召開線上心理健康主題班會。通過屏對屏、心貼心的方式，為同學們居家學習的心理健康助力。老師們利用課前微德育、課後知心話、線上家訪等形式，指導同學們有效緩解情緒、保持良好心態、堅持規律學習，制定適合自己的學習、生活計畫，有效預防、及時控制和消除學生的各項心理危機，使同學們在疫情的壓力中學會自我調節。
家校共育，開展民眾滿意度提升行動。家校攜手齊助力，贏得心中三春暖。西張莊鎮中心學校通過發放滿意度調查問卷、家校聯繫卡、召開線上家長會、線上家訪，暢通家校溝通渠道，宣傳學校為學生提供優質的教育教學服務，提升民眾滿意度。
勞逸結合，開展多彩居家趣味行動。同學們積極投入到體育鍛鍊和眼保健操中，放鬆身心、強身健體、保護視力。
線上教學活動簡報 篇13
秋風習習送清涼，雲端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對於來說注定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關通知要求，x區第七國小組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。
籌備線上教學之初，在張校長的統籌領導下，我校教務處高主任和教科室喬主任針對線上教學進行了細緻的布置並制定了科學合理的課程安排。
高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計畫，立足常規，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“雲端”備課，積極進行學科研討、業務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。
伴隨著線上教學的號角吹響，七小每日的“雲端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，學子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的琅琅書聲，都展現了學子們對知識的渴望與嚮往。
為了給學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據不同學科的特點，採用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課後通過釘釘家校本功能進行作業收集、批改，線上批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。
居家學習，體育鍛鍊是必不可少的。體育課上，體育老師線上帶領孩子們強身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們幹起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家裡每位同學都是勞動小能手。
“撥雲見日終有時，守得雲開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著螢幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢於校園！
線上教學活動簡報 篇14
根據佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中國小階段學校暫停線下教學，採取線上教學。為認真落實上級相關要求，4月11日上午，石洲國小阮漢潮校長召開行政會議，迅速部署了線上教學期間學校防疫防控工作和線上教學工作。
為保證線上教學順利開展，學校高度重視，馬上安排調試線上直播網路設備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風，確保硬體設施能滿足線上教學的需求。
線上上教學工作會議上，全體教師學習了石洲國小線上教學工作方案，明確了線上教學工作的各項要求，要求教師們積極轉變授課思路，創新課程模式，調整課程知識點和課程強度，為陽光學子們開設豐富多樣的課程，體現“五育並舉”，同時應及時關注學生的心理情況，以鼓勵和引導為主，為線上教學工作的順利開展打下基礎。
隨後，雷潔雯主任公布了線上教學的課程安排，要求全體老師根據線上教學的規律和特點，酌情縮短每節課時長，合理分層布置課後作業。最後，全體老師參加了直播軟體和平台使用的培訓會，提升技能。
4月12日，陽光學子與教師們攜手雲端，阮校長帶領行政和科組長代表對各班的線上教學課堂進行巡課指導，規範教師的線上教學行為，加強線上教學管理。陽光學子們積極主動適應雲端教學模式，遵守學校教學與防疫各項規定，嚴於律己，積極參與各類課堂，展現陽光學子積極向上，勇於探索，不怕困難的良好學態！
石洲國小在開展線上教學的同時，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點，《石洲國小陽光籃球操》的音樂準時響起，陽光少年們在快樂鍛鍊中強身心、壯體魄；雲端音樂、美術、科學、綜合實踐、道德與法治、語文閱讀、數學思維、英語交際、心理健康、勞動教育等課程同樣精彩，全面綻放五育並舉的陽光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學，石洲國小上下同心，為陽光學子們在特殊時期的學習保駕護航，綻放精彩！
線上教學活動簡報 篇15
停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高線上教學質量，及時解決線上教學出現的問題，近日，壽張鎮國小語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學工作給予肯定和認可，希望大家在接下來的線上教學工作中落實好知識點，適當注意獎懲機制，關注到每一位學生，尋求家長的配合。
優秀教師代表發言，針對線上教學遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的`經驗所得。教研過程中教師們認真聆聽，認真做筆記，相互學習，彼此借鑑寶貴的教學經驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這裡升華，也收穫了許多更有效的教學方法。
孟憲石為本次教研活動總結，希望老師們注重課堂與理論相結合，善設情景，輕鬆學習。善抓契機，激發學生學習興趣。善於反思與總結，教與研攜手，學與思並肩。
壽張鎮國小將繼續認真開展線上教學工作，待疫情過後，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
線上教學活動簡報 篇16
落實“雙減”，在於“減負提質”。本學期，太原市晉源區晉祠鎮第一中學校語文教研組在“雙減”大背景下進行了一系列有益的探索和實踐。在“雙減”實踐之路，語文教研組通過舉行“減負增效”教學措施交流教研，達成共識。
大膽創新，尊重學生的認知規律，從學生的學習活動、情感發展等需求出發，研究教材，有效利用課程資源，搭建有效線上教學平台。在備課上，重視課堂教學與作業的`融合，在作業布置上設計分層作業，在學生之間組織學習小組，利用碎片化時間輔導，幫扶後進生，通過晨讀、午讀、進行靜心讀書。重視激發孩子們的學習興趣，培養良好的學習習慣，用心、用情、用愛成就有溫度的教育。
“雙減”政策是國之大計，家之大業。“雙減”政策的出台讓我們看到國家對教育改革的決心與力度。通過開展教研，交流經驗，老師們互相學習，對教研組落實“雙減”要求，提升教育教學質量起到積極推動作用。
線上教學活動簡報 篇17
為紮實做好學校線上教育教學工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學生線上學習情況，關注特殊學生群體，確保不讓一個學生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮中心國小組織老師對部分學生進行走訪、輔導、慰問，了解學生線上學習情況。
此次走訪活動重點關注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學生的線上學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領教師們通過看學生作業，詢問家庭網路環境，針對學生線上教育存在的問題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。
校長馮海艦帶領教師們了解學生近期的生活作息、學業完成情況和電子產品使用情況，同時鼓勵學生積極參加家務勞動、勞逸結合；綠色上網，杜絕沉迷網遊。同時還向學生進一步宣傳疫情防控知識，對學生進行心理引導，鼓勵學生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛生保健。