心理健康簡報 篇1
留守兒童的健康成長一直是學校、社會、家庭共同關注的話題，為了培養留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質，提高留守兒童的自主管理能力，引導留守兒童塑造正確的人生觀、價值觀、世界觀，實驗二中開展了以“個人成長——我的許願花”為主題的留守兒童心理輔導活動。
活動伊始，心理輔導師X老師通過破冰遊戲《金龍拍拍操》引導同學們放鬆心情，心理防禦，拉近和同學們之間的關係。
通過自我介紹，X老師引出個人成長的話題，啟發學生思考人生三問：你是誰？你從哪裡來？要到哪裡去？引導學生思考“你真正想要的是什麼”，認識到無論學習還是生活，一定要有目標和願望，要想實現自己的目標和願望，唯有學習才是當下最重要的事。
“真情碰撞”環節將活動推向了高潮。X老師深情寄語：“世界上所有的愛都是為了擁有，只有父母對孩子的愛是漸行漸遠。滴水之恩當湧泉相報，父母養育之恩，要用一生去報答。”在老師的真誠開導下，同學們暢所欲言：“我知道百善孝為先，我愛我的父母，我也會愛我自己。”“從今天開始，我請爸爸媽媽放心，我會全力以赴做好當下，我會珍惜每一天的美好時光，既要目向星辰，也要腳踏實地。”“我的人生我做主，我的明天一定會更美好。”同學們在表達中，流露出對父母的感恩之情，對未來的堅定自信。
本次活動的開展，為留守兒童帶來了陽光雨露，為他們點亮了一盞心燈，同學們真情流露，感受到了各方的關愛，相信同學們一定會克服困難，將“愛”化作前行的動力，做一個自尊自信、自立自強的陽光少年！
心理健康簡報 篇2
為了給孩子們樹立正確的人生觀，6月9日，X縣實驗國小開展了留守兒童“珍惜生命保護自己”心理健康教育知識宣講。
政教處X老師通過豐富的事例講解、觀看短視頻、知識問答等形式傳達孩子們生命的重要性，促成孩子們樹立一個“健康快樂安全”的生活理念。X老師告訴在場的孩子們：人的生命只有一次，我們要學會珍惜生命，享受當下擁有的一切。
活動以趣味視頻開頭，以理論剖析為銜接，在意念繪畫中結束，期間經過孩子們對生命尊重的錚錚誓言，對熟悉校園的靜心思考。活動內容結合生活實際，現場氣氛溫馨活躍。
本次主題教育活動，進一步提高了留守的兒童自身思維意識以及自我防範能力，讓健康理念深入童心。
心理健康簡報 篇3
3月17日上午，西安市碑林區“名校+”心理副校長副總督導劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長楊捷、陝西省兒童心理學會教培中心主任馮浩、陝西省兒童心理學會教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業大學附中，了解學校心理健康工作發展情況，指導開展碑林區“暖陽行動”工程，召開座談會。西安工業大學附中黨總支書記胡誠忠、政教主任張樂飛、各年級組長及學校心理老師參加此次心理健康工作交流會。
首先，政教主任張樂飛向專家們匯報了學校自20xx年建立心理諮詢室以來所做工作，如針對新生展開心理篩查，摸底學生心理狀況，並對心理異常學生進行跟蹤回訪，創辦學生心理報紙《心苑綠洲》和家長心理報紙《親職教育簡報》、特色靜思操等，同時通過舉辦各類培訓將積極心理學的理念滲透到教師日常的工作中。
各年級組就學生管理中遇到的問題在會上與4位專家進行探討，劉子歆督導表示專家團隊及心理副校長會協助學校做好心理特色工作，將“暖陽家長”行動落到實處，發動社會力量，提供免費心理諮詢熱線，為家長和學生提供求助的途徑。
會上楊捷副校長也肯定了學校的心理工作，讚揚了教師的愛生之心，對與會老師提出的疑惑予以解答，並提出下一步的工作構想。
最後，馮浩主任和楊行副主任提出通過“面、線、點”3個層面開展工作：
面：以廣泛的家長群體為基礎，通過開展家長學院活動，使家長層面的理論水平有一定的提升，從而去改善親子之間的關係；
線：通過培訓教師，使得教師在與家長和學生進行溝通時減少矛盾和衝突，達到有效溝通；
點：班主任可以在平時工作中收集個案信息，針對一些特殊個性的學生，通過心理副校長對家長和學生進行點對點的幫助，或有緊急情況時，上報陝西省兒童心理學會，從而達到解決問題的目的。
此次座談會極大地鼓舞了學校在心理工作上的信心，無論是發展性問題還是干預性問題，都能夠逐步清晰化，具體化。相信在未來通過碑林區“暖陽行動”和心理副校長入校幫扶，我校的心理健康工作發展會越來越好。
心理健康簡報 篇4
為了更好地關愛留守兒童，呵護他們心靈健康，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，11月17日下午，縣民政局聯合X學校、X鎮社工站，走進X學校舉辦“同享一片藍天關愛留守兒童”心理健康教育活動。
心理健康講座上，主講老師向同學們講解了“什麼是心理健康”“遇到學習困難、人際關係緊張、考試焦慮怎么辦”以及如何克服這些問題、如何排解負面情緒等，並通過講故事的形式，讓同學們了解學會自己疏導情緒的重要性，同學們通過參與回答、分享個人處理方式方法等，學習如何調適不良情緒。整個課堂氣氛活躍，貼近學生實際、通俗易懂。活動最後，一首《感恩的心》手語舞，讓學生們學會如何感恩、理解父母與長輩，為本次活動畫上圓滿句號。
近年來，縣民政局通過打造“同享一片藍天關愛留守兒童”工作品牌，相繼開展了心理健康教育、社工課堂、結對幫扶等加強和改進未成年人思想道德建設活動，充分發動全社會力量關心關愛留守兒童，有力提升了全縣未成年人思想道德建設的成色。
心理健康簡報 篇5
3月17日上午，西安市碑林區“名校+”心理副校長副總督導劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長楊捷、陝西省兒童心理學會教培中心主任馮浩、陝西省兒童心理學會教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業大學附中，了解學校心理健康工作發展情況，指導開展碑林區“暖陽行動”工程，召開座談會。西安工業大學附中黨總支書記胡誠忠、政教主任張樂飛、各年級組長及學校心理老師參加此次心理健康工作交流會。
首先，政教主任張樂飛向專家們匯報了學校自20__年建立心理諮詢室以來所做工作，如針對新生展開心理篩查，摸底學生心理狀況，並對心理異常學生進行跟蹤回訪，創辦學生心理報紙《心苑綠洲》和家長心理報紙《親職教育簡報》、特色靜思操等，同時通過舉辦各類培訓將積極心理學的理念滲透到教師日常的工作中。
經過多年發展，心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構建到專業的心理教師隊伍建設、從硬體設備到日常的心理教育活動機制，學校的心理健康教育工作形成特色並在學生的思想工作中取得顯著的成效。但當代中學生的心理問題依然比較嚴峻，她們希望在各位專家的指導下，使得學校的。心理健康教育行穩致遠。
各年級組就學生管理中遇到的問題在會上與4位專家進行探討，劉子歆督導表示專家團隊及心理副校長會協助學校做好心理特色工作，將“暖陽家長”行動落到實處，發動社會力量，提供免費心理諮詢熱線，為家長和學生提供求助的途徑。
會上楊捷副校長也肯定了學校的心理工作，讚揚了教師的愛生之心，對與會老師提出的疑惑予以解答，並提出下一步的工作構想。
最後，馮浩主任和楊行副主任提出通過“面、線、點”3個層面開展工作：
面：以廣泛的家長群體為基礎，通過開展家長學院活動，使家長層面的理論水平有一定的提升，從而去改善親子之間的關係；
線：通過培訓教師，使得教師在與家長和學生進行溝通時減少矛盾和衝突，達到有效溝通；
點：班主任可以在平時工作中收集個案信息，針對一些特殊個性的學生，通過心理副校長對家長和學生進行點對點的幫助，或有緊急情況時，上報陝西省兒童心理學會，從而達到解決問題的目的。
此次座談會極大地鼓舞了學校在心理工作上的信心，無論是發展性問題還是干預性問題，都能夠逐步清晰化，具體化。相信在未來通過碑林區“暖陽行動”和心理副校長入校幫扶，我校的心理健康工作發展會越來越好。
心理健康簡報 篇6
根據中學生心理發展的規律，幫助學生獲取心理健康的知識，促進學生人格的健全發展，提高學校德育工作的針對性和實效性，本周，我校組織開展系列中學生心理健康主題教育活動。
一、築牢心理防線——開展心理健康教育班會
周一班會課時間，各年級根據學生成長的歷程不同角度，分別以“養成學習生活好習慣、珍愛生命，陽光生活、花開應有時（預防早戀）、神奇的心理暗示”為主題開展心理健康班會，各班班主任精心組織策劃此次的教育活動，向學生分享和探索青春期心理健康方面的知識和方法，引導學生更好地面對青春期，更好地把握異性交往的原則，指導學生釋放壓力，勇於面對挫折，克服困難，增強心理素質。
二、積極心理，從容備考——開展心理專題教育
為助力高三學生在二輪複習階段緩解心理壓力、克服緊張情緒、保持持續發力的學習心態，3月15日下午，學校在八角報告廳為高三年級舉辦了心理專題講座，講座由國家二級諮詢師林義香老師主講。林老師用圖片展示、案例分析的形式引導學生要保持平和的心態、注意情緒的調節，幫助同學們心平氣和、情緒穩定地走出“高原期”，用積極的心態面對最後的衝刺複習。高三學習即將迎來二診考試，預祝高三學子考出優異成績。
心理健康教育是學生成長中重要的一環，接下來我校將充分利用多種途徑，持續進行心理健康教育，關注學生樹立正確的價值觀，培育健康心理、健全人格，讓學生樹立積極心理，展望精彩人生。
心理健康簡報 篇7
為進一步加強“雙減”下青少年心理健康教育，促進青少年健康陽光成長，9月21日下午，鳳湖國中特邀慈谿市第七人民醫院徐孟松副主任醫師來校，為學校學生開展以“心靈感冒了怎么辦”為主題的青少年心理健康講座。
講座現場，徐孟松醫生用幽默的語言、生動的案例，解開了同學們對於一些心理問題的認識誤區，並教授了在日常學習生活中遇到情緒困擾或面對壓力時可採用的有效應對方式。徐醫生積極引導同學們參與互動，同時播放輕音樂，讓學生體驗緩解釋放壓力的方法。
徐醫生特彆強調的是，學習生活中的很多困擾和煩惱，很多時候並不是源於事情本身，而是源於我們對發生的事件的看法。有時候只要試著去改變一下自己對於該事件的認知，相應的情緒狀態也會得以改變。
整場講座同學們都認真地傾聽和熱情地互動，受益良多。本次心理健康教育活動的開展，向同學們宣傳了心身同健康的理念，幫助他們更好地掌握心理健康教育的相關知識，能正確處理可能碰到的情緒問題，進一步提升心理調適能力。
心理健康簡報 篇8
心理健康教育是適應現代教育改革的需要，也是適應學生個體發展的需要，同時還是適應未來社會對人才的需要。學校對學生的教育不僅僅是指對學生學習的教育，還應包括對學生心理素質的教育。
為此，我校心理健康工作小組在德育與安全處，校團委的指導下，借“5.25——我愛我”之際，開展了一系列以關愛自己為主題的心理健康活動。本次活動作為我校心理健康教育系列活動的一個新興活動，旨在提高我校學生的綜合素質。活動主要內容有面對全校師生開展的心理健康知識科普展、心理健康知識電子報刊徵集；針對七年級學生開展的心理健康知識有獎競答、心理電影賞析和心理測評等一系列活動。在活動中，老師和同學們都積極參與，認真學習與體會心理健康的相關知識與技能。
通過“5.25”心理健康系列活動，全校師生對心理健康有了進一步的了解，為我校心理健康知識的宣傳教育營造出健康向上的良好氛圍。通過參與這些活動，可以全面提高我校學生的心理素質，幫助學生加強心理健康意識，學會自我心理調節，營造健康的校園文化氛圍；讓學生學會有效的心理調適技能與方法，從而增強學生認識自我、悅納自我、發展自我和完善自我的能力，以健康向上的姿態迎接機遇、挫折的挑戰。
心理健康簡報 篇9
為推進學校心理健康教育，培養學生建立健全人格，陶冶情操，樹立自信，提高學生的心理健康意識和心理調適能力，促進學生身心健康成長。20xx年10月12日晚，學校心理諮詢室胡江老師以“戰勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學生心理健康教育講座活動。
胡老師重點談了“擁抱壓力——發現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進行自我調節”以及“友誼挫折”這三個方面的內容，並教給學生一些實用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動轉移法、呼吸放鬆法等，正確教導學生在青春期容易產生衝動情緒，如何正面面對和處理，提高個人心理健康的正確認識，講座貼近實際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學習，同學們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風帆，激發了相信自己、迎難而上的昂揚鬥志。心理健康講座引導學生以積極的心態對待學習和生活。
心理健康簡報 篇10
一沙一世界，方寸見神奇。沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤遊戲治療的生動意境，把無形的心理事實以某種適當的象徵性的方式呈現出來，從而獲得創造與發展，以及自性化的體驗，便是沙盤遊戲的無窮魅力和動人力量所在。
為關注留守兒童的身心健康，呵護他們快樂成長，11月25日XX國小開展了“關愛留守兒童從‘心’開始”心理健康教育活動。本次授課的是國家三級心理諮詢師師亞文老師。X老師通過沙盤遊戲的方式，為孩子們送上了一堂心理健康輔導課。
活動中，X老師以熱身遊戲《頭頭拍拍》導入，以沙盤構圖的方式循序漸進，細緻而有耐心地為同學們講解沙盤、指導操作。讓同學們在安全又自由的的遊戲環境中盡情地創造，從而緩解心理壓力，解除心理困惑，構建積極、健康的心理品質。
大家意猶未盡地看著沙盤上自己的傑作，期待起了下一次的活動。
團沙引方向，輔導促成長。此次活動的開展，讓同學們從一個獨特的角度審視了自己的內心。大家紛紛表示，在今後的學習生活中，一定會合理地調整自己的心態，積極樂觀地面對困難與挫折，努力發展自我。今後，XX國小將繼續開展各種形式多樣、內容豐富的關愛活動，讓留守兒童們真正感受到這個大家庭的溫暖與幸福！