XX縣交通局黨組中心組學習總結

XX年,在縣委、政府的正確領導下,按照縣委宣傳部的部署,結合我局工作的實際,局黨組中心組進一步推進理論武裝工作,切實加強局黨組中心組理論學習的規範化、制度化建設;緊密聯繫我縣交通改革和發展的實際,堅持學以致用。不斷豐富學習內容,改進學習的形式和方式,原創 充分發揮局黨組中心組理論學習的示範帶動作用。為局黨組科學決策服務,為××縣“××××××”的發展思路和“全面建設小康社會”的戰略目標提供強有力的思想保證、智力支持和輿論環境。現將今年我局黨組中心組理論學習情況總結如下:

一、認真制訂了學習計畫,突出一個核心,做到三個結合

年初,根據縣委中心組的具體部署,結合我局的實際,擬出了黨組中心組學習計畫。今年的學習計畫主要突出一個核心,做到三個結合。

1、把學習“十六大”重要精神作為中心組學習的核心內容。 “十六大”重要精神是運用馬克思主義最現實、最生動的教材。今年中心組學習的核心內容就是學習“十六大”重要精神。因此,在安排學習計畫時,把學習“十六大”重要精神貫穿於中心組學習的全過程。把學習“十六大”重要精神同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來,努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

2、把學習貫徹中央、省、市重大決策,樹立科學發展觀,同實現我縣交通新跨越結合起來。中心組學習緊緊圍繞全縣工作大局,圍繞中央的重大決策和重要戰略部署來進行。因此,把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神,做為一項十分重要的任務貫穿於學習安排中。認真學習領會黨的重大方針、政策;認真學習領會中央、省、市各項會議的基本要求、方針、政策,重大決策和工作部署,增強全力實現我縣新跨越的積極性、主動性和創造性。

3、把學習堅持立黨為公、執政為民,同始終保持共產黨員先進性結合起來。立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質要求,也是保持共產黨員先進性的具體體現。因此,把學習領會和實踐立黨為公、執政為民,保持共產黨員先進性這個本質作為重要內容。按照胡錦濤同志提出的為民務實、清廉的要求,切實轉變作風,樹立正確的政績觀,真正做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀。今年上半年,中心組學習緊緊抓住了保持共產黨員先進性教育,全體中心組成員切實擺正了位置、務實了作風。

4、把學習加強黨的領導班子建設,同提高黨的執政能力建設結合起來。胡錦濤同志強調,中央要求領導幹部加強學習,根本目的是要提高我們執政興國的本領,提高為人民服務的本領,提高不斷開創中國特色社會主義事業新局面的本領。因此,今年中心組學習與各項工作緊密結合,始終圍繞提高領導幹部理論素養,提高領導水平和決策水平,增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來進行,切實提高了黨的執政能力。

二、堅持了中心組學習制度,學習方式、方法有所創新

為使縣委中心組學習步入制度化軌道,我們建立健全了學習制度,並結合雙峰的實際,制定了《××縣××局黨組中心組學習制度》,從而保證各項學習任務落到實處。

1、保障了充分的學習資料。根據學習需要,及時征訂、購買了理論書籍以及輔導材料、音像資料等,及時收集整理相關報刊資料,推薦一些有價值的理論文章、社論、評論等,供中心組成員參考。如《科學發展觀》的學習,中心組成員每人配備了一本學習讀本》。

2、搞好了專題調研。每次學習前,都要求中心組所有成員密切聯繫國際國內形勢和全縣工作大局,結合我縣改革發展穩定的實際,圍繞全局性、戰略性、前瞻性的重大問題,設計調研選題,提出調研方案,認真開展專題調研。如《中央一號檔案》學習前,所有中心組成員都深入基層進行調查,找出了存在的突出問題,在學習中都得到了一一解決。

3、做好了充分的會務準備。每次學習都根據學習計畫和學習情況,提出集中學習的建議方案,經中心組組長審定後,及時協調好集中學習的時間,並聘請有關專家和領導作學習輔導,落實重點發言人,擬發學習通知,準備學習資料,嚴格考勤登記,做好會議記錄。

4、保存了學習檔案。每次中心組學習的學習請示、集中學習通知、學習材料、學習記錄、學習考勤、發言提綱、學習綜述和體會文章都存入了中心組學習檔案。

在學習形式上以集中學習為主。今年學習中心組圍繞學習貫徹十六大精神、學習貫徹“三個代表”重要思想、 “十一五”發展規劃等主題,針對大家普遍關心的熱點問題、重大理論問題進行認真學習。在學習方法上,做到五個結合,逐步形成了一套科學的學習方法體系。黨組中心組在學習方法上做到集中學習與分散自學相結合,走出去與請進來相結合,在上面學與走下去講相結合,理論研討與實地考察相結合、獨立思考與互相交流相結合。

三、堅持理論聯繫實際,把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上

中心組學習對於統一思想、總結經驗、完善決策、推動實踐具有重要作用。中心組在學習時,始終圍繞中央、省、市、縣委重大決策和部署,把研究解決我縣交通突出矛盾和問題,作為中心組學習經常化的任務和要求,使學習內容更加充實、更加豐富,學習成果有利於轉化為發展的新思路和各項措施。例如:通過學習《信訪條例》,切實解決了我局信訪工作中存在的突出問題,有效地維護了社會的穩定。同時,中心組堅持理論聯繫實際,加大了理論調研的力度,並在《××××》上發表了調研文章。