給國小老師的一封信集合 篇1
敬愛的老師：
您好!
隨著緊張而又忙碌的開學，我們迎來了一個特別的日子——9月10日教師節。
首先，我要感謝老師對我的諄諄教誨，把我從一個年幼無知的幼兒教育成一個知書達理的的少年。記得我剛從鄉下轉到奎文國小的時候，你們並沒因為我是鄉下來的學生而另眼相看，反而是對我關愛有加，使我很快適應了學校的寄宿生活，從此遨遊在知識的海洋里，使我的學習成績有了很多的提高。
其次，我要感謝我的生活老師對我生活上的照顧和幫助。記得我剛到奎文的時候，因為皮膚濕疹，要經常吃藥，擦藥。是老師您不厭其煩地幫助我按時擦藥，使我的病情得到了很好的治療。
今天是我們敬愛的老師的節日，我沒有什麼禮物送給親愛的老師們，但你們的這份恩情我會銘記在心，等我長大以後，我一定會來報答你們對我的恩情。
祝所有的老師
節日快樂
身體健康
萬事如意!
您的學生：
20xx年X月X日
給國小老師的一封信集合 篇2
某某老師：
您好!
我是您教的學生的家長，首先感謝您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學習情況感到焦慮，想就有關孩子的學習情況和您交流一下。
在這個時代，我作為一個成年人，為了養家餬口，每日都忙碌在工作上，回家後就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子;再者，學識也有限，難以輔導。看到孩子除了吃晚飯，大多數時間都在寫作業，可是學習成績一直不理想。當然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣，比較浮躁。
有時我檢查他的作業時，我發現他的有些錯誤不斷地重複出現。但我不理解的是，他每天都寫一張大卷子，而且有些題型以往重複出現過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什麼做這么多作業，孩子的基本功卻還是不紮實呢?我認為漫漫的做題已無助於成績的提高。學生為了完成作業而做作業;再者，老師的精力有限，如果無法進行徹底的批卷，做作業反而只會有副作用，這就流失了做作業是為了學習的真正功能。
根據我在家裡的觀察，我想是否讓作業的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業在於精，而不在於多，很多的`重複已無必要，既浪費了時間，也無助於學習的提高，還增加了老師的負擔。課文里的內容已是精華，背熟並認識透就已達教學和學習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關作業，就會更好了。
學習就像吃飯，不在多，而在於能有效的消化吸收。布置作業多，並不能提高學習成績，特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
老師我曾經開過您的家長會，知道您真心為了孩子，也知道您因教學勞累而暈倒，我很感動，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業和學生的學習。老師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。
我只希望老師的心血不能白費，學生的付出應有所獲。老師您和學生都肩負著中國的未來。
給國小老師的一封信集合 篇3
敬愛的老師：
您好！
轉眼之間，我進入國中已快一個學期了。在這新的環境裡，我無時無刻不在想著您。每當上課鈴聲響起時，我就想像著要是周圍環境還是一樣，國小同學還一起朝夕相伴，老師您還是循循善誘教導我們，那該多好！在這六年里，我接受了12位老師的啟迪教育，與每一位老師都有著難捨難分的深厚情誼。
那天我在放學的路上遇見了您，那是我進入國中以來第一次遇見您。您還是那個樣子，一個辮子扎在後面，一件普通上衣，褲子、鞋子還是那么樸素。我們同學私下議論：你是所有女老師中最沒女人味，但我們與您的情誼是最深厚的。我說：“老師好（微笑）。”我當時感到無比激動，血液循環加速。你說：“這么晚才回家？”“嗯”我說。我說話小心翼翼，生怕說錯了話，打破了這“暖和”的氛圍。時間過去了，步伐也跟著向前邁去。您走了，可您的背影還是那么瀟灑、有型，又透著一股暖意，讓我倍感溫馨。…
教師節那天，我與同學約好了去您家敘敘舊，可是叫了半天還是沒人開門。那天正好刮颱風，我們蜷縮著身子，躲在門口，等候您開門的聲音。可是您有事不在家，我們只得落寞而歸。有時想起了國小的生活，就翻開畢業照，看著老師和同學的照片，心裡就會想起很多的往事。
老師，我想告訴您的是：老師您那和藹的樣子永遠是讓我感到溫暖，我們在新的學習環境裡，生活的很好，我們一定會牢記您的教誨，努力前行的！您也要注意自己的身體，我們有時間一定會找您，讓您給我們講講學校的新鮮事，行嗎？
此致
敬禮！
您的學生：
20xx年xx月xx日
給國小老師的一封信集合 篇4
尊敬的老師：
您好！
今天是我們與您分別的日子，您說了許多令我們感動的話，同學們都哭了，雖然您在我們面前裝得很堅強，可是您其實是很脆弱的，我們分明看到您的心在流淚，同時，您也給了我們太多的囑咐，說實話，我真的是倍受感動，因為您太顧全我的面子了，對於那些不好好學習、與國中生混在一起的人以寬大的胸懷來包容他們的一切，看到這些，班裡的每一個學生，甚至平時再堅強的.男生都忍不住哭了起來，不過還好，因為我們還有報答您的機會，只要我們努力學習，考個好成績，這就是給您最大的安慰了！
老師，我會永遠記住您的，您對我們的教育（上國中，高中，不能因為有些小事而走滑坡路，導致學習成績下降）我會永遠刻骨銘心！老師，我們愛您！
同時我想請老師您放心，我不會因別人的騷擾而動搖的，請您相信我，好嗎？
學生：李卉
給國小老師的一封信集合 篇5
敬愛的國小老師：
您好！
我現在已經是一名光榮的國中生了，在我跨進國中校門的那一刻，我心中自豪極了。進入了國中，我看見了許許多多的新鮮事兒。對您而言也許再熟悉不過，但我還是要再向您描述一番。
我所在的教室，在教學樓的三樓。教室和國小差不多，只是空間略大一些，後面的黑板更長一些。我從教室里可以看到一個運動器材場。每天都有許多人在這裡上體育課。但我們不在這裡上體育課，我們在體育館的外面上體育課。目前，我就只知道中學這么大的範圍。
在國中的所有課程中，給我印象最深的，就是體育課。外面的體育老師很高，讓人自然而然地聯想到一棵高大的樹木。他上課時很嚴厲，如果做錯了就必須受到懲罰；他還很敬業，任何動作不教到位決不罷休。記得一次上課時，老師說不遵守紀律的同學要罰跑步。我們不以為然，誰知道一會兒兩個同學真的被叫下去圍著操場跑，中學的操場很大，一圈下來，這兩個同學已經是氣喘吁吁，大汗淋漓。我們都害怕了，課上立刻鴉雀無聲。由此可見老師的嚴厲，說一不二。
除了體育課，其它老師也都很有責任心。不論再難的知識點，再繁瑣的題目，老師也會給我們講得清清楚楚，讓每個學生都弄懂。
我和同學們相處的也不錯。剛剛進入國中兩個星期，我有許多不適應的地方，總是少不了同學們的幫忙。我非常感謝他們，以後我也會幫助他們的。
進入國中，我明白了一個道理：這裡已經不是國小了，我應該用更認真的態度對待學習，用更尊敬的態度對待老師，用更真誠的態度對待同學。
國中交給了我這些。
祝：
身體健康！
您的學生：牟倩
給國小老師的一封信集合 篇6
我最敬愛的老師：
您好！
時間逃去如飛，六年時光轉眼間就這樣過去了，老師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這裡我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最高峰。
老師，您在我的心目中，是一位慈祥的媽媽。每一次，我有做錯的地方，您不會大聲地批評我，只會和我坐下來，平心靜氣地溝通，耐心地指導我。您慈祥的目光，昔日嚴肅的面龐掛著一種溫和的笑容。那就是您對學生一種關懷的眼神啊！有關愛，有溫馨，有期望，有激勵。給予學生的溫暖，給予學生遇到困難的勇氣。您每次與我談話後，都讓我明白了做人的道理，讓我知道做錯了不要緊，只要肯改過就行了。老師，你教給我許多知識，教給我許多道理，讓我從無知的兒童變成能說會道的少年。老師這一切都是你的功勞，您為了我們費了多少功夫，多少精力啊！老師，多么感謝您！
你在我們心中永遠這么偉大，這么聖潔，這么無私。老師我還記得您，無數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時為了不影響我們上課，咳嗽時，你總到外面咳；頭痛時，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛我們，你不忍心拋下我們不管。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您傳授給了我們知識，謝謝您對我們無私的奉獻……
祝您身體健康，事事順意！
知道今年您要教我，我好高興。在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩您，敬愛您。
一、老師，我希望您是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。
二、老師，請您不僅僅教書，更要教我們做人。
三、老師，請您把我當一個人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。
四、老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。
五、老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過了我的能力。
六、老師，不要勉強我把求學當做人生最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。
七、老師，不要期待我最喜歡您教的課，至少對我，別的課可能更加有趣。
八、老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。
九、老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我，我才能向您學習去聽別人的意見。
十、老師，只要您保持公正，請您對我儘量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。
十一、老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。
十二、老師，在教室內，不要把另一位同學當我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。
十三、老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。
十四、老師，請您記得，您也曾經是學生。您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣都第一？
十五、老師，請您也別忘記，大學統考您是怎么考取的，您所念的專業是不是您的第一志願？
十六、老師，您也需要學習；您不學習，我怎能從您那裡學到更新的東西？
十七、老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。
最後，老師，您一定希望我學習進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
給國小老師的一封信集合 篇7
親愛的老師們
你們好！
也許在將來的某一天，我們也會成為一種同事關係，這是我以前夢想的一個職業，也是在我看來最踏實穩定的一個職業。選擇教育不知道是對還是錯，但是我現在不得不佩服你們的不容易，看來以前我對國小老師是一種錯誤的認識。在以前，我認為，國小老師肯定比高中和國中老師悠閒，原因是，孩子們都怕老師，老師說一，不敢說二。但是這幾天的我最終的出來一個結論，根本不是這樣的。我真的理解了你們的辛苦，與內心的世界。
自從上了大學後，一直就想找兼職，與自己的專業還相匹配的。但是大一一年幾乎沒有合適的。就在這幾天，我看到了一個託管班的訊息，和舍友去了。起初我是帶六年級的小朋友的，他們六個雖然話有點多，但是你說幾句，很聽話，自己也知道要寫作業。但是沒有意料到的是，我周六去帶了一下二年級的孩子的英語。看著那些可愛的孩子，我的心裡暖暖的。根本沒法去給她們發脾氣，但是到了課堂上，我也不知道怎么，他們不僅僅話很多，而且一個招惹一個，還有的居然不讀，也不去寫，你說他的時候，他還頂嘴。我也不知道這是個什麼情況。不知道是被這群孩子氣到了還是怎么了，我的頭一整天是昏昏的，不知道怎么了，真的很是難受。
有的時候，我突然覺得對於小學生，那些不聽話的孩子，還真的要用武力解決，不然他們真的不把你放在眼裡，我真的是體會到了這種感覺。
國小老師真的不容易，以前感覺老師可威風了，現在覺得，一切都很難，我也不知道以後的我會面臨什麼樣的工作，但是現在真的是一言難盡。
對所有的國小老師說句，老師們，你們辛苦了。謝謝一路有你們。
一個理解者的呼喊
給國小老師的一封信集合 篇8
敬愛的鄭老師：
您好！
我是您的學生盛墨。您在我轉學過來的二年里給予了我不少的教誨，我終身受用不盡。
記得一個早晨，我們倆在一個小巷裡相遇。那是一次模擬考的第二天，是即將公布成績的時刻。您摸摸我的頭，問道：“盛墨，這次模擬考有沒有信心考高分呀？”我搖搖頭：“唉，班級里優秀的同學太多了，我不是他們的對手呀！”您的臉立刻變成了陰云：“那怎么行呢？你可是班級里的“領頭羊”啊！”放學時，您給了我一句話：“只要你有自信，就一定能考出高分！”聽了您的話，我備受激勵。第二次考試我奪得了班級的前三名的位置，您欣慰地笑了。
老師，您對我們大家的關懷都是貼心的。記得有一次，我的.頭很疼，是您用撫慰讓我忘記了傷痛，用笑容面對著您的課堂。記得那一堂課，我上得特別認真。
鄭老師，您的課堂是我們最愛上的課，因為您的語言很幽默，講課十分生動。一堂課上，您叫我回答問題：“盛墨——”這時，一個同學隨口說了一句：“阿墨。”從此，您就以“阿墨”代替我的名字了。這名字那么的親切，聽著我可舒心了。而且，自從我有了這個“別名”後，我們的關係越來越好，我的發言越來越積極了。看著這些進步，您開心地笑了。
鄭老師，如果沒有您的照料，哪來的我的進步？您是那么的平易近人，我一輩子都忘不了您的諄諄教誨。沒有春風，小草也不會布滿大地，不是嗎？
祝您
桃李滿園
您的學生盛墨