×××同學思想上要求上進，思想覺悟有了明顯提高。學習認真刻苦，踏踏實實，從不放鬆警惕，曾獲校二等獎學金，並且有多篇論文發表。作為班級體一員，能積極主動參加班級組織的各項活動，具有較高的團隊合作意識和集體榮譽感，希望再接再厲，爭取更大發展。 xxx同學思想積極進步，能以一名黨員的標準嚴格要求自己。關心國事，認真組織參加各項活動。學習認真，成績優良，多次被選為優秀團員。在校期間有多篇文章發表於國核心心期刊。作為班長，有較強的組織、領導能力，多次組織班級集體活動，盡心做好本職工作。尊敬師長、團結同學、有較強的集體榮譽感和上進心。希望再接再厲，爭取更大的進步。
×××同學性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。作為院第十二黨支部的宣傳委員和院研分會學術科技部部長，工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，起到很好的模範帶頭作用。具有親和力，平易近人，適應能力強，善於與人溝通，具有一定的組織協調能力和較強的團隊合作精神。學習刻苦認真，成績優秀，在研究生學習階段，曾獲校一等獎學金，發表學術論文2篇。能夠尊敬師長、團結同學，有較強的集體榮譽感。望再接再厲、百尺竿頭，在今後的人生道路上越走越遠。
×××同學在這三年學習期間獲得了很大的改變。在思想上要求上進，思想覺悟有了明顯提高。學習認真刻苦，踏踏實實,對自己嚴格要求,成績良好。在校期間,多次參加校、院、系的各種活動。與同學和睦相處，多次參與並幫助同學進行試驗項目。具有較高的團隊合作意識和集體榮譽感。注重理論與實踐的結合。在科研方面，通過閱讀大量文獻，提出了一些自己的看法。希望通過自己的努力，能成為一名出色的畢業生，為本專業做出貢獻，也為社會做出貢獻。
×××同學有著良好的思想道德修養和堅定的政治方向，能以黨員的標準嚴格要求自己，關心國家時事，是一名優秀的預備黨員黨;在學習科研方面，勤奮踏實，學習成績優良，多次在省級以上期刊發表過學術論文，注重理論聯繫實際，治學嚴謹，能積極配合老師做好各方面工作，管理能力和實踐能力較強。生活簡樸，曾獲得助學金。尊敬師長，團結同學，有較強的團隊意識和集體榮譽感。希再接再厲，在今後的人生道路上越走越遠。
×××同學性格開朗樂觀，有理想，積極進取，有著良好的思想道德修養和堅定的政治方向，時刻以黨員的標準約束自己的言行，多次被班級推選為優秀團員。在校期間，學習認真刻苦，具有創新性和實幹性，能有目標的思考與進行科研工作，理論與實踐並重，曾獲校二等獎學金，並有多篇科研成果發表在核心期刊上。能夠尊敬師長、團結同學，有較強的集體榮譽感。望再接再厲、百尺竿頭，在今後的人生道路上越走越遠。
×××同學思想積極要求進步，能時刻以一名合格黨員的標準嚴格要求自己。平時也注重關心國家大事和時事要聞。認真組織參加院、系的各項活動。學習認真刻苦，科研能力強，曾獲校一等優秀學生獎學金，並且有7篇論文發表在中文核心期刊上。在學習科研過程中能注重理論聯繫實際，注重知識面的拓寬。作為班級團支部書記和院研究生會幹部，有較強的組織能力，能做好領導、老師的助手，工作中能發揮自己的優勢，盡心做好本職工作。尊敬師長、團結同學，有較強的集體榮譽感和上進心，希望再接再厲，爭取更大進步。
×××同學思想積極要求進步，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，多次被班級推選為優秀團員。一貫以嚴謹的學風和滿腔的熱情投入科研工作和學習，勤奮踏實，成績優良，曾在國家級核心期刊上發表過8篇論文。作為班級體一員，能積極主動參加班級組織的各項活動，具有較高的團隊合作意識和集體榮譽感，希望再接再厲，爭取更大發展。
×××同學思想積極要求進步，能嚴格以一名優秀黨員的標準要求自己。平時熱心國家大事和國內外時事，認真組織並參加校院兩級的各種活動。為人坦誠踏實，成績優秀，注重學習各項實驗技術，成果突出，曾獲朱敬文獎學金。平時尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感和上進心，希望再接再厲，取得更大的進步。
×××同學思想積極上進，關心國家大事，能以一名黨員的標準嚴格要求自己;為人謙虛、隨和、樂觀向上、有進取心，學習刻苦認真、成績優良，積極參加社會活動和社會實踐;擔任院研究生會實踐部部長並獲得揚州大學優秀團員稱號，有較強的動手能力和套用能力，是一名全面發展的研究生。望繼續努力，爭取更大的成功。
×××同學在碩士研究生階段，思想上要求上進，能夠以一名合格黨員的標準嚴格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織、參與學院的各項活動，學習認真，努力鑽研專業知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，並參與了導師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂於助人，處事和善，團結友愛。在研究生階段的表現出色，希望在以後的工作和學生中能繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取更大的成績。
×××同學作為一名黨員，平時注意閱讀黨報黨刊，關心時政，不僅及時了解而且深入學習國家的政策方針，具有較高的政治素養，思想積極進步。該同學認真組織參加學校學院各種活動，獻謀獻計，組織策劃能力強，團隊意識、集體榮譽感強。學習腳踏實地，有恆心，有毅力，專業知識成績名列前茅，科學實驗取得很好結果，曾獲校二等優秀學生獎學金，並多次在省級核心期刊發表文章。生活中樂於助人，積極樂觀，與老師同學相處融洽。希望該同學能百尺竿頭，更進一步，取得更優異的成績。
×××同學在研究生學習期間，思想積極進步，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心時政，堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極向黨組織靠攏。認真組織參加校、院、系各項活動。學習認真刻苦，成績優良。在學習過程中，秉著科研認真謹慎的態度，注重理論聯繫實際，注重拓寬自己的知識面，注重學術報告的聽講。在生活上，能做到自律，與老師同學和睦相處，為人處世誠懇大師，待人接物和善熱情，生活簡樸，不怕困難，與身邊的人結下深厚友誼。有較強的集體榮譽感和上進心，希望再接再厲，爭取更大的進步。
×××同學在思想上追求上進，身為團員，時刻想著加入中國共產黨，認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，始終堅持對社會對別人所做得貢獻來衡量自己的價值觀。學習認真刻苦，成績優良，已完成研究生科目學習要求和學分，科研態度嚴謹，獨立完成課題實驗及論文寫作，具有一定的科研能力，在省級核心刊物上發表論文兩篇。該生生活態度樂觀，尊敬師長、團結同學，能夠獨立及時的完成老師給及的任務，有較強的工作能力，在以後的工作崗位上一定能夠盡職盡責，不負期望。
×××同學能不斷堅持思想政治理論學習，堅定共產主義理想信念，以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。關心國家大事，能樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。在校期間，能積極參加院、校、系的各項活動。學習認真刻苦，勤奮踏實，成績優良。研究生期間的學習過程中不僅注重本專業的知識，同時關注時事要聞，理論聯繫實際。在東南大學兩年的研究生學習中，能夠合理安排好自己的生活，積極投入畢業課題的設計和研究中，嚴謹求實。工作中能積極按時完成老師交給的任務，是老師的好幫手。尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感、責任心和上進心。希望在以後的學習生活和工作中取得更大的進步。
×××同學學習刻苦努力，團結同學，有耐心，樂於幫助他人。對學習認真負責，善於溝通、協調。有較強的組織能力與團隊合作精神。活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行。上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素養。接受新事物能力強，動手能力強，具有良好的的敬業精神。在讀研期間，刻苦認真，不屈不撓，刻苦重重困難，按時準確完成交代的各項課題。尊師敬長。與班級同學相處融洽。望繼續一步一個腳印，在未來的職業生涯中更進一步。
×××同學待人真誠，誠懇。樂觀向上。態度端正，性格謙和。作為一名碩士研究生，學習認真，積極向上。能吃苦耐勞，能完成導師交給的各項任務。忠實誠信講原則，說到做到，不推卸責任。平易近人，積極進取，適應力強，勤奮好學。腳踏實地。思想端正，積極培養正確的人生觀、價值觀、世界觀。能樂觀面對生活與學習中的困難。尊敬師長、能與班級相處融洽。望不驕不躁、繼續孜孜不倦地奮鬥，在以後的人生道路上越走越遠、越走越好。
×××同學為人隨和，不拘小節，謙虛務實，積極進取。在讀研期間，刻苦學習，努力鑽研，態度端正。做事認真負責，能以一名科研人的身份嚴格要求自己，曾獲校二等優秀學生獎學金。吃苦耐勞，能準時完成導師交給的各項任務。勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素養。接受新事物能力強，動手能力強，具有良好的的敬業精神。在思想上積極向上、樂觀。有正確的價值觀與人生觀。在班級里與同學相處融洽，能建立良好的人際關係。尊敬老師。望繼續努力、踏實前進。繼續保持奮鬥的作風。
×××同學責任心強、勤勉好學、樂觀開朗。讀研期間在認真完成課程學習任務的同時，參與和協助導師完成相關項目。並且積極協助院辦老師做好相關工作，盡職盡責。團結同學、誠實守信、真誠待人、心態平和、不驕不躁;學術修養良好，治學嚴謹客觀，勤于思考，善於發現;樂觀面對生活和學習中的困難，積極探索解決途徑，意志堅定。願在今後的生活、工作中繼續保持優良品質，再接再厲，贏得更加美好的未來。
×××同學能不斷堅持思想政治理論學習，以一名合格共產黨員的標準嚴格要求自己。關心國家大事和國際時事，樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。在校期間，能積極參加院、校、系的各項活動。學習認真刻苦，勤奮踏實，成績優秀，曾獲校二等優秀學生獎學金。研究生期間的學習過程中不僅注重本專業的知識，更注重理論聯繫實際。在校期間，能夠合理安排好自己的生活，積極投入畢業課題的設計和研究中，嚴謹求實。工作中能積極按時完成老師交給的任務，是老師的好幫手。尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感、責任心和上進心。希望在以後的學習生活和工作中取得更大的進步。
在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
在平時生活中，她為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：
在專業課程的學習上，該生根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎;在讀期間該生還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。
在平時生活中，該生為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。
在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂於助人，意志堅強。
碩士研究生xxx掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語套用能力，業務水平較高。在此建議碩士研究生xxx從事科研院所相關單位工作。
希望在以後的工作和學習中，繼續保持並發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
第一篇:
首都經濟貿易大學 研究生學位論文導師學術評語 學 生 姓 名 攻讀學位類別 論文題目 所在院系 專 業 ************** 評語內容：
1、選題的意義 2、論文寫作是否規範 3、論文創新及不足 4、對申請學位論文答辯提出推薦意見 學術評語： 本文選題符合*************研究生培養目標要求， 也體現出較強的時代特色性與實踐套用性。
藉助********，指導*************。
本文寫作較為規範，全文結構合理，思路清晰，語言比較通順，層次分明，數據分析詳實，參 考的文獻資料與論文內容結合緊密，能綜合運用國內外************方面研究理論，並結合當前 ******************來展開分析和調研，提出相應的建議。
本文創新之處在於通過文獻研究法、訪談法和調查問卷法相結合，*****************。在此 基礎上，構建了***************。不足在於***************，實際效用需進一步驗證。
本文具有一定的理論和實踐價值，同意其申請學位。 導師(簽名) ：
年 註：此評閱書為檔案材料請保持整潔，導師簽不能機打。 月 日
第二篇
指導教師對研 究 生 學 位 論 文 的學術評語--寫法 畢業論文評語主要涵蓋以下幾個方面 1.引 言 研 究 生 學 位 論 文 是 衡 量 研 究 生 學 術 水 平 是 否 達 到 所 授 予 的 學位標準的主要依據。
究生學位論文評語是對學位論文是否達到相 研 應 水 平 作 出 的 評 價 。評 語 雖 短 ，但 是 至 關 重 要 ，涉 及 到 能 否 畢 業 、能 否得到相應學位，或能否以優秀的評價取得相應學位等問題。因此， 客 觀 、準 確 地 寫 好 研 究 生 學 位 論 文 評 語 ，對 研 究 生 學 位 論 文 工 作 作 出 恰如其分的評價，是每位論文評閱人義不容辭的神聖職責。
2.評價依據 學位論文評語需要對所提交審查的論文作出評價， 評價的主要依據 是《中華人民共和國學位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國人民代表大 會常務委員會第十三次會議通過)，由於研究生學位分碩士學位與博士學位兩大 類，所以，對論文的要求也有原則不同。
對於申請碩士學位論文，主要審查：
(1)在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識; (2)具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
對於申請博士學位論文，主要審查：
(1)在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識; (2)具有獨立從事科學研究工作的能力; (3)在科學或專門技術上做出創造性的成果。
3.評語層次 研究生在導師的指導下， 完成了學位論文的研究工作和學位論 文的寫作， 一般需要以下幾個環節審查：
(1)導師的審查; (2)同行專家評閱; (3) 答辯委員會答辯會答辯;(4)學位委員會審查。前面三個環節都需要寫出書面評 語。由於角度不同，定位不同，因此，評語的寫法也是不一樣的。特別是評語的 結論部分，文後筆者再具體說明。
一般來說， 碩士學位論文評閱人應為副高職職稱以上的專家，一般應為碩士 生指導老師; 博士學位論文評閱人應為正高職以上的專家，一般應為博士生指導 老師。
研究生學位論文評語要求用詞準確、評價客觀，無論是肯定還是否定，都應 該言之有理，以理服人。好的評價不能多加一個，也不能減少一個。
4.評價內容 一般來說，學位論文評價包括下列幾個方面： (1)論文選題 論文選題主要看是否屬於學科前沿，研究工作是否有理論意 義和實用價值。如果在國內，列入國家 973 專案計畫、863 計畫、國家自然科學 基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬於科學發展前沿，因為在項目立項過 程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。
(2)文獻綜述 主要看是否掌握了本學科領域相關的研究工作的最新動態和 進展。
文獻綜述有量與質兩個方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋 了本學科領域相關的主要文獻， 質的方面主要看是否綜述本學科領域具有代表性 的論文和有影響的主要文獻。
例如在本學科領域有影響的學術期刊和學術會議文 獻，有影響的學者論著，應該在文獻綜述中體現。更重要的是，學位論文評語需 要通過作者的文獻綜述，看是否概括、歸納出本學科、本研究方向發展的總體趨 勢、規律和待解決的問題。
(3)主要工作與創新點及其學術意義、 價值 這是學位論文評價的核心內容。
對於博士學位論文來說，要求研究工作具有創新性和系統性。評語不僅要列舉、 歸納、總結出提交審查論文的主要工作與創新點，而且還要指出其學術價值。
在學位論文評語寫作中，一個突出的問題是，所評審的研究生學位論文中， 一般作者已經對論文的主要工作與創新點作了歸納、總結，論文評閱者不能簡單 地照搬照抄，而是應該從更高的高度，更廣的視野，總結、評價論文的工作與創 新。
(4)論文寫作 論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫 作是否層次清楚，條理分明，試驗資料是否可靠，推論是否科學正確。通過論文 寫作， 也可看出作者是否有一絲不苟的工作作風，論文的條理性與系統性也是研 究工作是否有系統性的一個反映。
(5)存在的問題與建議 任何一項研究工作， 無論是高水準的還是低層次的， 都不可避免地存在問題，這本是無可非議、眾所周知的。但是，一般來說，以前 相當一段時間， 國內學術界在寫學位論文評語時，生怕指出過於尖銳的問題會影 響對論文的整體評價，從而只作肯定的評價，不指出研究工作存在的問題。近年 來，一些重點院校學位論文評價中，專門設了存在問題一欄，有不少專家如實地 給予指出，起到了非常好的效果。其實，客觀來說，對待論文取得的成果與存在 的問題的關係要具體分析，不能一概而論。存在問題多或者大，並不一定說明論 文整體上沒有創造性成果或成果價值小。
(6)評語結論 通過對申請博士學位論文的評閱審查，評語結論應該包括或 隱含著下列內容：
a.學位論文是否反映出作者在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統 深入的專門知識; b.學位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學研究工作的能 力; c.論文研究工作是否在科學或專門技術上做出了創造性的成果。
最後的評語結論與評閱人的身份有關。筆者認為，如是學位論文導師，定位 比較準確的最終結論擬為：
論文達到了博士學位論文的要求，同意提交同行專家 審查。如是同行評審專家，擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意(或建 議)組織論文答辯委員會安排答辯。如是論文答辯委員會，擬為：經答辯委員會 無記名投票， 全票(×票)通過×××同學博士學位論文答辯，同意(或建議)授予 (工學)博士學位。或：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過×××同學博 士學位論文答辯，同意畢業，同意(或建議)授予(工學)博士學位。
5.範例欣賞 下面是一則學位論文評語，本人認為是一篇值得欣賞的評語例文： 將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前 cad 研究的主要內容。
傳統意義下的 cad 技術著重於輔助產品的詳細設計和繪圖輸出， 因而有較大的局 限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變 型設計、 關聯設計等手段， 將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程， 取得了一系列有創造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、 功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單 位組織基因單元，有利於實現基於功能的零件概念設計。
2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、 克隆、派生等多種骨架單元臵換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變 型設計。
與傳統的基於尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結 構的變化， 因而為創新型設計提供了有效的 cad 手段。骨架單元表示完整地體現 了該結構與產品中其他結構的約束關係。在保證產品中各結構單元有序性、一致 性的前提下，減少了所附加大數據量，有利於在概念設計中，對設計方案反覆進 行斟酌與修改。
3.在關聯設計中， 歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生 成導出單元提供了設計依據。
4.以圖形單元臵換、 疊代技術為核心， 構造了單元化產品信息建模原型系統。
在此基礎上開發了 mcadds 系統，並在沖剪工具機設計 xjd 型轉轍機傳統系統設計 中獲得了成功的套用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用 cad 技術輔助產品的 變型設計以及在設計過程中對設計方案的反覆修改方面有重要突破。
本文是一篇 優秀的博士學位論文，建議提交答辯。 結束語 從某種角度來說， 研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究 工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了 評閱人的寫作文風。它屬於套用寫作中一種專業套用文寫作，值得我們研究。 該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬於本學科研究熱點，研究 工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整， 格式規範，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富 詳實， 基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，並對本學科發展趨勢有一定的歸納作 用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題， 分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議 具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、 系統的專業知識以及良好 的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。 xxx 同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國文革時 期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對於這 一領域的研究基本處於空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源於舞 台上的革命樣板戲， 是經過大批藝術家創作並經歷了觀眾檢驗的藝術作品。拍攝 成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術上有一定的創新。由於當時特殊的 歷史事情， 一方面藝術創作受到種種限制，一方面又有條件集中當時國內最優秀 的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的 最大特點， 是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合， 創造出一種嶄新的假定性。
即不是取材於原樣板戲進行的電影創作，也不是簡單的舞台藝術片。在革命樣板 戲的創作中，總結、提升了中國電影在此方面的種種經驗，並形成了新的樣式。
對於此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板 戲中， 剪接技巧使用得相當流暢、 豐富。
王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、 武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作布局、武打各方面的 剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當， 作者的專業水平和寫作態度都是值得肯定的。由於作者原理那個具體的時代，對 於一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢於挑戰如 此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱讚。這是一篇比較優秀的論文。 該論文針對 xxx 展開研究，開發了 xxx;論文還對 xxx 進行了系統分析， 為深入研究 xxx 功能提供了線索。(論文概況) 論文選題重要，創新性強。(xxx 作者寫作特點)體現了作者嚴密的思維、 紮實的基礎知識和較強的科研能力。論文結論正確，成果對未來的研究具有一定 的幫助和指導意義。
該論文選題合理，為*********提供理論支持，研究意義重大。
該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌 握了*********的研究背景、研究現狀和發展前景等內容，文獻綜述豐富而規範。
論文藉助統計分析軟體對*********進行了因素分析，論文內容豐富、條理清晰、結構完整， 資料收集詳實，數據準確，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠。
該論文研究結果表明，*********，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對於 *********知識掌握的全面性，對於*********實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。
論文格式正確，結構嚴謹，層次分明，書寫規範，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了 作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優秀，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位。
入學年月 所在院(系) 學科、專業 研究方向 1 論文的主要創新與不足之處：
論文的主要創新在於*********，比前人研究更深、更廣，不足之處在於文獻綜述雖豐富但 闡述不夠細緻。 是否同意該論文作者參加學位論文的答辯(請在“□”內劃“∨”：
) □ 同意答辯 □ 不同意答辯 您對該論文所涉及的研究內容是否熟悉(請在“□”內劃“∨”：
) □很熟悉 指導教師簽名：
年 月 日 備註：1. 此表在研究生學位論文完成後，學位論文答辯之前由研究生指導教師本人填寫， 指導教師簽名處任何人不得代簽名; 2. 此表為研究生學位論文答辯前資格審查須提供的材料之一，不與申請者本人見面， 導師填寫完後交答辯秘書處，由答辯秘書提交研究生院審查。
3. 此表在答辯期間由答辯秘書負責保存，答辯完後與其它材料一起交研究生院， 並注意保密。
4. 此表下載時一律用 a4 紙正反列印。 2 □熟悉 □一般了解 □不熟悉
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