也許正是因為這個原因，她才那么強烈的表現自己，引起大家注意，她才總是要手機上網聊天、尋找慰藉。沒有父母關心照顧的孩子，怎么會注意生活中的禮貌，怎么會曉得如何感恩呢？這樣的關愛，是我們真正需要給予的。
7.21
今天陪著孩子們一整天，高興的是她們都挺喜歡和我玩的，不盡如意的是今天的演講課一提到要準備演講她們個個不太情願，她們甚至連演講是什麼都不知道，還要上台演講。我答應給她們看看演講稿，並承諾只要有勇氣上台試試就有相應獎勵，她們這才終於答應。回想下她們的不情願，一方面源自於內心深處的自卑、不自信的心理，還沒嘗試就告訴我說“我不會”，還問我演講是不是要穿鞋子，能不能穿拖鞋上去，我說只要你自信，穿什麼都不重要，這時她們有的人就沉默了，我分明看出了猶豫、不自信；一方面可能來自於平時養成的默默學習、不愛表現的習慣，學校平時沒有這樣的素質課，更多的是語數等，孩子們習慣了上課聽講、放學做作業的教學，對這樣的素質課很少有機會鍛鍊。能勸她們鼓起勇氣參加我已很感欣慰。
7.22
為了讓大班的學生以後能記得每天都能背誦弟子規，我特意製作了彩紙，利用上其他課的時間在教室將弟子規全部內容寫在上面送給孩子們，他們很快被我感染了，也一塊拿起筆來一起寫著，一邊寫一邊記著，上課時還一起背誦，心裡挺高興的，我的努力得到了他們的認可，也真心希望他們能按弟子規上的要求時刻提醒自己。下課和學生聊天時，大班學生龍玉美在我的教案上寫下了：老師你真帥，明年還來啊。頓時心裡感覺暖暖的，同時我也很認真的告訴了她，明年這個時候有時間一定會過來看大家的，我還要來看你們的夢想有沒實現呢！（考上xx縣的中學）。
7.23
今天是演講比賽，我很欣慰所有同學都準備了演講稿，並且都自信的走上了講台，雖然不是很熟悉稿子，上台有些緊張，但他們勇敢地踏出了第一步，自己試著去嘗試了，並在演講過程中認識到了自己的不足，這已經彌足珍貴了。結束後我告訴他們，他們表現已經非常不錯了，不過老師想要再給你們一次機會，挑戰自己，做的更好，想抓住機會的同學可以根據今天的表現總結經驗教訓，下課向老師好好請教，明天再來。在我的鼓勵下他們已經躍躍欲試，下課後讓我把她們手寫的演講稿列印出來，看到他們這樣認真，心裡特別的高興。
7.24
心得體會——走訪有感
我發現每天收穫最大的時候是送孩子們回家和家訪，因為只有在這個時候和孩子們聊的最多、說的最多真心話，才熟悉了他們的生活環境，才真正了解了這些孩子。每天回家雖然有很遠的路程，但我們在一起談天說笑，好不快樂，近一個小時的路程飛快就到了。在孩子們家裡得到爺爺奶奶或者父母的熱情接待，又和孩子們談心，了解他們真實的需要，感覺我們做的一切真的都很值得。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。能給孩子帶去缺少父母的關愛，能夠陪伴孩子們成長，在人生的道路上做引導者，也許是對他們最大的幫助。13天的時間太短暫，我們只陪伴他們度過了一個愉快的假期，他們以後的人生道路仍然需要關愛。每個孩子只會對了解他的人吐露心聲，所以我們每天的家訪為我們和孩子搭建長期溝通的橋樑創造了條件，也真正感覺到這些孩子一天天和我們親近，一天天捨不得離開我們。我們建立了檔案，我們的關愛還將延續···
7.25
心得體會——感動我的孩子
吳艷珍，這個小女孩給我印象給我的第一印象是十分聽話懂事，那是她生病的時候，不能來學校，特地讓同學帶了張請假條給老師，上面這樣寫著：“你好！對不起啊，我有事不能來了，是因為我媽媽要幫人家摘菸草，所以我要帶昨天你們看到的那個小孩，才2歲的那個。還有，請老師你幫我轉告今天幫我們‘讓’課的每一個老師，說我有事，明天我應該能來吧！謝謝你！祝：萬事如意7.20吳艷珍”。之後我特別關注了她，也漸漸發現，她不止學習上非常刻苦努力，生活中更是個懂事的好孩子，給了我們志願者很大感動。每次送她回家後返回她都會在看得到我們的地方望著我們，有次我們走錯路了還特意跑過去，大汗淋漓的叫住我們，以後每當我們走到那個路口時，她都會大聲和我們打招呼，提醒我們不要走錯路。這份感動溫暖了我們每個志願者。演講課她選的演講題目是：對自己負責，讓父母放心。當演講說道父母辛辛苦苦在外工作，我們在家要聽話時，她的聲音哽咽了、眼睛潤濕了，我們都被她的深情感動，為她的演講加分。感動之餘，我真的很想對艷珍說句心裡話：好孩子，你真的很棒，你在家、在學校都對自己很負責，你爸媽肯定對你放心的。加油！