不過，人算不如天算，由於第一次給低年級學生上課比較興奮，所以一不小心語速就上飈，加之原先設計的互動環節因現場實際情況不允許而無法進行，所以還剩10分鐘的時候，事先準備好的內容就全部講完了。坦白說，那時候，一腦門子冷汗就下來了~
怎么辦呢？腦子裡一邊飛快地想對策，一邊跟學生隨意地聊，問他們聽了上半節課之後有沒有什麼疑問，還有沒有什麼感興趣的和博物館有關的事物。兩、三分鐘之後，我開始鎮定下來，帶學生們虛擬漫遊省博。我再次從陶瓷入手，引出“南海一號”和“南澳一號”兩艘出水了大量瓷器的古沉船，繼而又介紹了絲綢之路上三大外銷品——茶葉、絲綢和陶瓷在古代船艙裡面是如何進行擺放的，然後進一步引申到和飲茶有關的歷史故事······學生們的反應非常熱烈，和我配合到非常好，以致於同學評價：“後半節的即興發揮比前半節的精心準備還要精彩”課後，學生們表示整節課並不枯燥，相反他們聽得很開心，而且很有收穫，也很期待去博物館實地看一看，這讓我覺得非常開心。
經過這堂課，我又被冠以一個新的名號——“裝老師”，和曾可欣的“真老師”相當般配，哈哈~
下一年，我希望能夠參加“燈塔計畫”這一類的支教項目，我相信，這會是一個新的挑戰，也會是一種更好的學習。