一
剛剛才出了寢室門，大滴的雨粒就鋪天蓋地而來，驚天炸雷隨之響起。此時，歡呼雀躍的心情已經打了折扣。更氣人的是，班上一位同學讓大傢伙等了許久，致使最後因為錯過公交而多等了一段時間。最後，公交快到校門口時，塞車了。沒辦法，很多事情我們實在無法預料，有些時候我們的情緒也確實會受到影響，但是這又如何？今天我懷著無比激動的心情去與二年二班的同學度過幸福快樂的一天。也許今天我還不是很熟悉班上的每一位同學，但是我想我一定會儘自己的努力在剩下的兩天內去了解他們、幫助他們。
今天的作業是：了解班主任活動，並作分析。
我們班的班主任，很是負責，每日到達學校時，一定會先到班上看看，了解班上同學的情況。自習的時候，即使不是她負責班上，她也一定會到班上不時地轉轉。當然，要是她發現有同學違紀違規的話，她也一定會絲毫不留情面的將之揪到辦公室狠狠教訓一頓。
今天早自習，陳老師讓我收齊班上的一份資料，我剛開始不知道該怎么做，呆頭呆腦的一個一個去收，結果同學們爭先恐後的要交給我，到最後也搞不清楚到底有誰沒有交。後來我才發現，遇到這種情況，就應該直接交代組長收好，再交給我沒交的名單。也許這也是陳老師對我的一種考驗吧。
就像今天的考試，半途中就會有學生跟我說要去上廁所，我拒絕也不是，不拒絕也不是，最後往往總是答應下來。事實上，我也會覺得，二年級的學生而已，不會耍什麼心思。
往往在考試的時候，我們就會發現學生們的距離到底有多大。學生們也是很心急，一考完就馬上跑到辦公室，用她那稚嫩的童音問道：“老師，我語文考了多少分呀？”弄的老師哭笑不得，反問那同學道：“同學，從收卷到現在才過去三分鐘，你相信你們老師有著這般神一樣的速度？”最後門口沒聲音了，也許那同學還沒弄懂老師的意思，但是她肯定聽得出老師的語氣很不好、非常不好，她肯定看得出老師的心情極不好，所以她聰明的溜了，沒有選擇去撞老師的機關炮。而我們班的同學，一下課就單刀直入的來問我，“唐老師，我數學考了多少分？”“唐老師，我們班的某某某考了多少分呀？”“哎呀，唐老師，那個誰誰誰不敢來問他的成績，我幫她來看看。”“唐老師——
”最後，陳老師的出現讓他們做鳥獸狀飛奔著離開了。
他們才走，陳老師就從冷臉轉化為笑臉，“他們都來看自己的成績啦？”我點頭贊同。“看來他們還是很重視自己的成績的嘛。”說完一臉滿足的坐在了自己的椅子上。我們當老師的也是很關注他們的成績呀，要不然怎么會這么努力的批改試卷？中午陳老師講解試卷，我沒敢去看，我怕見到他們挨罰。至少現在，我無法對他們擺出一張冷臉，無法對他們大聲吼叫，我做不到。
下午的時候，我去出黑板報，完全不用去叫他們，他們就自動的過來幫忙，當然很多時候還是越幫越忙。但是我真的很開心，如果時間允許的話，我一定會全部叫他們來完成——小小的他們也是很喜歡出風頭的喔。
放學了，陳老師仍然沒有離開，而是在辦公室研究怎么泡泡麵。我把班上的黑板報修改了一下，就去幫呂純出黑板報了。在這個期間，我去了班上幾次，留下的就只有周xx、舒xx、周x三個寄宿生和馬雲。舒xx是個天才，數學100、語文97，班上最高分，今天還被老師督促著背課文。剛開始我看他懶懶散散，沒有很在意，以為他成績也不是很好，但是現在我發現我錯了，別人的成績不是一般的好，而是非常好，非常棒！
今天我特意留在後面，直到送走最後一位男生，小屁孩紀律觀念倒是挺強，還不允許其他人在隊伍裡面說話，呵呵——但是抱歉，我現在還是有點把他們的名字搞混。
真的是充實的一天，我記得他們回家之前，我還和他們聊了很多，聊到家庭、託管、還有身邊的小夥伴。
小孩子，總是想到什麼就說什麼，不會經過大腦思考就脫口而出，這是孩子的天性，也是孩子直言不諱的特權。我往往也是這樣，因此惹了不少的禍事，禍從口出嘛。
國小生們最大的特點：喜歡瘋玩，大聲喊叫。一到下課教室里就幾乎看不到人了，大家一般扎堆吵鬧或者玩遊戲，即使有落單的，也會找到落單的同學一起玩啊鬧啊。我不得不感慨一句：這才是真正的國小生活。也許你會覺得我們這群在辦公室的見習大學生們很沉悶，但是和二年二班的同學們在一起，你絕對不會有這種感覺。愛玩是孩子的天性，放肆尖叫專屬兒童。這是他們的世界，你若不懂，便只能待在他們的窗外，無法和他們接觸。