四要從嚴把握時間節點。按照專題教育總體安排，7月至8月，進行專題二學習教育，即：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做到崇廉尚實、遵紀守法。要嚴格按照規定的時間進度，進一步細化學習的專題、時間、內容和形式，保證學習頻次和效果，循序漸進，深化研討，尋求破解問題的方法，提高破解問題的能力。對因工作原因影響學習進度的，要及時進行“補課”，做到不走樣、不丟項、不變通，把學習研討抓實在、抓到位。
（三）突出體現解決問題。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展“三嚴三實”專題教育，其核心在於解決問題，要敢於正視問題、善於查找問題、勇於解決問題，促使領導幹部力戒不嚴不實，做到又嚴又實。
一是切實解決“不嚴不實”的問題。自治區黨委組織部專門印發了《全區縣處級以上領導幹部“不嚴不實”問題具體表現》的通知，對全區不同層面“不嚴不實”問題進行了匯總梳理，黨政機關領導幹部中主要存在宗旨意識有所淡薄，進取精神不強等問題和表現；事業單位領導幹部中主要存在重業務、輕政治理論學習，科研創新動力不足，團結協作意識不強等問題和表現；國有企業領導幹部中主要存在憂患意識弱，組織觀念淡薄，有求穩怕亂思想，領導幹部行使職權不夠謹慎，深入企業一線少，黨委政治核心作用發揮不到位，輕服務、重指揮等問題和表現。河南省委書記郭xx把一些領導幹部“不嚴不實”問題歸納為“十不十欠”，即：信仰不牢，精神之鈣欠缺；黨性不純，自身修養欠缺；宗旨意識不強，民眾觀念欠缺；事業觀政績觀不端正，求真務實欠缺；為官不為，職業精神欠缺；不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；不守紀律，規矩意識欠缺；精神不振，工作激情欠缺；做人不正，官德人品欠缺；為政不廉，秉公用權欠缺。語言簡練犀利，一針見血，入木三分，講到了心坎里，說到了根子上。希望大家認真對照。查一查我們自身“不嚴不實” 的問題，對症下藥，猛藥去苛。
目前，我們公司“不嚴不實”主要問題是，有的思想認識不到位，主動性不強，抓得不夠緊，仍存在著搞活動的慣性思維；有的關鍵動作不到位，專題黨課質量不高，專題學習研討突出主題不夠、堅持問題導向不夠、緊密聯繫實際不夠、把自己擺進去不夠；有的工作銜接不到位，對常態化教育的特點、經常性教育的要求把握不準、理解不深，與日常工作結合不緊密，存在“兩張皮”的問題，等等。這些苗頭性、傾向性問題，必須引起我們高度重視，把查找和著力解決問題貫穿始終，把發現問題和解決問題作為出發點和落腳點，聚焦問題、對準問題，向問題發力，不斷把作風建設引向深入。
二是繼續解決教育實踐活動中反映出的突出問題。去年，在教育實踐活動中，我們對徵求的176條問題，不迴避、不掩飾，不等不靠，按照“職工所盼、基層所需、實際所能”原則，立行立改，立聽立辦，已解決80%多。對未解決的問題，和“三嚴三實”專題教育中民眾反映強烈、影響面大的問題，要進行系統梳理、分類研究，及時列出清單，建立問題台賬，明確整改措施、時限、目標，對賬銷號。總之，要緊盯問題和建議，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、切實加以解決，以解決問題的成果取信於民。真正在解決問題，惠及民生上取得新的突破。
三是及時解決“穩定、服務、管理”中心工作中存在的問題。我們在“穩定、服務、管理”等方面存在的問題與不足是，信訪穩定形勢仍在高位運行，面臨著許多新變化。問題種類多、涉及層面廣、調處難度大，上訪人員攀比心較強，期望值較高。職工隊伍結構不合理，缺少優秀人才和專業技術人才，後繼乏人現象突出。安全生產中還存在著“三違”現象，安全意識不牢固。紀律鬆弛，執行力不強。一些幹部缺乏擔當意識、大局意識、責任意識，個人修養和工作能力都有待於提高。這些問題需要我們下大力氣解決，同時要繼續貫徹“誠信、服務、滿意”的工作理念，在增強服務意識、端正服務態度、改善服務方式、提高服務質量上下功夫。要突出抓好服務視窗建設，搞好典型示範，讓我們有更多的信訪辦、環衛隊、醫院、活動室、城管等真正成為民眾滿意、展示形象的文明視窗。
（四）突出體現常態教育。專題教育是把思想建設融入經常性教育的探索實踐，不是一次活動，沒有現成經驗可以借鑑，需要我們在教育實踐活動基礎上，認真思考、仔細審視、不斷探索。結合公司實際，至少要做到“四個貫穿始終”。