“嚴以律己”專題研討教師發言稿
習總書記xx年10月8日在黨的民眾路線教育實踐活動總結大會上發表講話時指出，“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則。這是對共產黨員提出的最基本的要求。其中，“嚴以修身”是指加強黨性修養，提高道德境界，而修身要通過自律實現，沒有律已，修身就無從談起；“嚴以用權”是堅持用權為民，按照規則、制度行使權力，把權力關進制度的籠子裡，這說明，公權在為人民服務的同時也有可能被濫用，具有腐蝕性，要抵制權力的腐蝕作用就必須做到嚴以律己，杜絕將權力變成謀私的手段和工具。因此，嚴以律己是黨員幹部必備的思想作風和道德品質，是黨員幹部的“生命線”、試金石和防火牆。
一、嚴以律己，就要慎獨、慎微、慎初
“嚴以律己”不僅僅是嚴格要求自己這么簡單，更要求黨員幹部要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。
獨，既指一種特殊的空間環境（如辦公室或家裡），又指一個人（即除了自己沒有別人），還指一種特殊的權力地位（即可以自主決定或自由裁量、無需同別人商量）。特殊的空間環境或一個人獨處時，不被人注意或沒有人看見，就容易放鬆自己，產生僥倖心理，做出不正確或不道德的行為，因此特別需要謹慎；處在特殊的權力地位（特別是單位或部門一把手）時，就容易隨心所欲，或自我膨脹，如一言堂、獨斷專行、專橫跋扈就是明顯的表現，更需要謹慎。慎獨就是要求我們在沒有眼睛盯著的情況下能自覺謹慎，不做違背道德的事；在獨立工作、無人監督、或沒有人知道的情況下能信守道德規範、嚴於律己、潔身自好、獨善其身，不做任何壞事。更何況獨者不獨，“隔牆有耳”、“手莫伸，伸手必被捉”、“要想人不知，除非己莫為”就說明這個道理，更何況現在的監控設備、“網際網路+”、制度創新、信息追蹤等，為“獨者不獨”提供了有力的科技支撐。大小腐敗官員因不慎獨而紛紛落馬就是典型的例證。因此，我們需要自覺地把自己構想成處於監控之中，自覺做到謹慎獨處。
微，顧名思義是比小還小的意思，慎微就是在細微之處要謹慎處理和對待，對看似微不足道的小事、小節，要謹慎、妥善處置，否則可能釀成大患。“千里之堤，潰於蟻穴”、“道自微而生，禍自微而成”、“不慮於微，始成大患；不防於小，終虧大德”等名言佳句警句都在提醒著人們要慎微。諸葛亮提出的“毋以善小而不為”強調了小事連著民心；老子提出的“天下大事，必做於細” 強調要從百姓關切的民生小事一件一件抓起，荀子提出的 “不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”強調行善積德、為民造福，要從小事做起。領導幹部手中掌握著資源，要想謀私，比較便利，若不慎微，就有可能從謀小私、貪小利開始，最終釀成大禍。慎微，就是要防微杜漸、時刻警惕。
初，就是一開始，第一次。慎初就是戒慎於事情發生之初，把住第一次、守住第一關。“夫小者大之漸，微者著之萌，故君子慎初，聖人存戒。”（唐 陸贄 《興元論解姜公輔狀》）。萬事萬物都是運動、變化、發展的，任何事物的發展變化都有一個從小到大、從量變到質變的演變過程。十八大以來落馬的腐敗分子，也不是突然間就走向墮落的，而是從接受一件小禮品也可能會心驚肉跳開始，有了第一次，便一而再、再而三，一發而不可收，逐漸演變成明目張胆大搞權錢交易，由量變引起質變，最終“滑”向犯罪的深淵。“早知今日，何必當初”講的就是這個道理。可見，沒能把住第一次，即是淪落的開始，也是將自己陷入萬劫不復的終生痛苦的開始。
xx同志在蘭考緬懷焦裕祿，學習和弘揚焦裕祿精神、切實改進幹部作風座談會上指出：要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公僕之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不做不該做的事情，始終保持共產黨人清正廉潔的政治本色。嚴以律己，就是要嚴格要求自己，做到慎獨慎微慎初，以黨建理論、黨章、黨規、黨法、國家法律為準繩和標準，清正廉潔，不以權謀私。
二、嚴以律己，就要忠誠、乾淨、擔當
一要忠誠。忠誠意味著政治過硬。提到“忠”就會聯想到“孝”。百善孝為先，孝是中華傳統文化提倡的行為，古人云：忠孝兩全，即對國家盡忠，對父母盡孝，兩樣都做得很好。民族英雄岳飛：母病，“嘗藥進餌”，親自侍奉；母亡，赤腳扶棺近千里。花木蘭：替父從軍，完成使命後拒絕為官，只求皇帝讓自己回家孝敬父母。文天祥殿試名列第一，四天后因父親病故歸家守喪三年。他們都是孝順的典範。孝是寬容：寬容老人總也捨不得扔掉的“垃圾破爛”，寬容老人的嘮叨，寬容老人的口水和鼻涕；孝是報答：是母親節的一束康乃馨，是父親生日時的一瓶好酒，是久病床前的送湯餵藥；孝是耐心：耐心聽取老人的話，耐心向老人解釋做工作，耐心說服老人；孝是常回家看看：回家給父母做一頓可口的飯菜。把對自己父母的義務和責任，上升到對所有父母的義務與責任、上升到對國家的義務和責任，就變成了“忠”。黨員幹部、人民教師，有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學生的心田，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，就是人民教師對黨的教育事業的忠誠。