按照中央安排部署，從今年4月底開始，在縣處級以上幹部中開展“三嚴三實”專題教育。5月15日，市委召開了全市“三嚴三實”專題教育座談會，19日，興國書記作了專題黨課，日前，市建委黨委也安排了專題黨課，全市和建委系統的專題教育全面啟動。局黨委對這項工作高度重視，幾次召開黨委會研究專題教育的安排部署。局黨委制定了我局《“三嚴三實”專題教育實施方案》，成立了專題教育工作小組，加強對全局專題教育工作的組織領導。今天我在這裡講黨課，既是落實中央、市委的要求，是專題教育的規定動作，也是對“三嚴三實”專題教育活動在我局開展的動員和開啟。結合學習中央、市委的有關精神，學習領會xx書記和xx書記專題黨課的相關內容，聯繫我們自己的實際，我主要講三個問題。
一、充分認識“三嚴三實”專題教育的重要意義
“三嚴三實”最早是xx總書記在去年3月9日全國兩會期間，對各級領導幹部提出的要求。習總書記指出，“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”3月底，中央黨的民眾路線教育實踐活動領導小組發出通知，要求各級黨員領導幹部要深入踐行“三嚴三實”要求，弘揚焦裕祿精神。10月，xx總書記又作出重要指示，要求“黨員幹部要對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當”。我感到習總書記的要求和諄諄告誡，是對我們國家古今正心修身之道的凝鍊和提升，是新時期黨的作風建設的新坐標，充分體現了道德與法規制度的統一，做人與做事的統一，謀大事與乾實事的統一。“三嚴三實”專題教育，是黨的民眾路線教育實踐活動的延展深化，是落實黨委主體責任、持續推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，也是推動改革發展的強大動力。
一是要充分認識“三嚴三實”專題教育是新時期加強幹部作風建設的重要載體。
我們黨在90多年的發展歷程中，培育形成了一系列優良傳統。組織嚴密、制度嚴格、紀律嚴明，保證了全黨意志和行動的集中統一；實事求是、求真務實、真抓實幹，保證了我們的事業從勝利走向勝利。1922年黨的第一部黨章，就專門用一章規定了黨的紀律。在抗戰時期，毛澤東同志提出加強全黨馬克思主義修養，要求黨員嚴以用權。從“三大紀律八項注意”到“三大作風”，兩個務必”到“八個堅持八個反對”，從中央八項規定到好乾部“五條標準”，說明從嚴求實歷來是我們黨優良傳統的重要源泉，也是我們黨優良作風的根本標誌。“三嚴三實”專題教育作為黨的民眾路線教育實踐活動的延展和深化，從錘鍊黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢於擔當、公道正派等方面，深刻闡明了作風建設的新要求，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標桿，是全黨加強作風建設的再整裝、再啟程。黨的十八大以來，特別是民眾路線教育實踐活動以來，我們華勘局黨員幹部黨風作風不斷好轉，但與上級要求和民眾期盼相比，作風建設的成效還只是初步的，還存在差距，標準一高，問題立現。通過這次專題教育，我們進一步牢牢把握“三嚴三實”要求，不斷的擰緊螺絲、上緊發條，保持力度、保持韌勁，以“三嚴三實”祛除歪風邪氣，對於不斷樹立清風正氣，防止不正之風反彈具有重要意義。
二是要充分認識“三嚴三實”專題教育是解決“不嚴不實”現實問題的重要舉措。
現在我們全局上下正在認真履行從嚴管黨治黨責任，持之以恆正風肅紀，幹部作風不斷好轉。但也要看到，在幹部隊伍中仍然存在一些“不嚴不實”的問題。興國書記在講專題黨課時明確指出：部分領導幹部在用權、做人、做事等方面與“三嚴三實”的要求不相適應、不相符合。有的理想信念不堅定，宗旨意識淡漠，黨性修養缺失，對民眾的疾苦不聞不問，對民眾的訴求置若罔聞；有的無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠，做人不老實，陽奉陰違、自行其是；有的個人不乾淨，濫用權力，設租尋租，官商不分甚至官商勾結，大搞利益輸送；有的不敢擔當，不承擔責任，熱衷於做表面文章；有的頂風違紀不收斂不收手，給“四風”穿上“隱身衣”，由明轉暗、花樣翻新。興國書記指出的這些是問題是衝著全市講的，但有些問題在我們局也有不同程度的表現。開展“三嚴三實”專題教育，就是要向這些“不嚴不實”問題叫板，查擺問題，整改問題，形成從嚴從實的氛圍，進一步營造風清氣正的政治生態和從政環境。