3.要進一步聯繫實際。學習研討要突出問題導向，以自我深省或身邊發生的律己不嚴問題入手，深刻剖析問題產生的原因和解決問題的辦法；要在做好“四個結合”（即與學習我黨革命先烈的典型事跡結合起來，與我黨在野時期艱苦卓絕、波瀾壯闊的奮鬥歷程結合進來，與建國66年特別是改革開放以來30多年的光輝歷程結合起來，與協調推進“四個全面”的戰略布局，為實現“兩個一百年”奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢結合起來）的同時，緊密聯繫自身和工作實際，聯繫古今中外正反兩方面典型進行發言，發言內容儘可能生動而不空洞，舉例鮮活而不概念化，條理清晰而不乏味。中心發言後，補充發言者要針對專題內容，圍繞主題和中心發言內容積極思考、自覺反思，踴躍補充發言，交流彼此觀點，分享各自體會，互相啟發，形成共識。
4.要親自撰寫發言提綱。中心發言人員要圍繞發言主題，撰寫發言提綱並提前一天報工委專題教育協調小組，補充發言者也要提前列出發言提綱，在中心發言者發言時作調整、修改，確保研討過程緊湊、氣氛熱烈、收效顯著。
5.要嚴肅會風會紀。學習研討期間，工委機關幹部全部參加，無特殊情況不得請假，會議期間不得遲到早退。中心發言的廳級幹部兼任當天研討會的主持人。
省直機關工委“三嚴三實”專題教育協調小組
xx年6月17日