3.研討內容。如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀律，按規則、按制度、按法律行使權力，敬法畏紀，為政清廉，堅持慎獨慎微，謹言慎行，防微杜漸，任何時候都不搞特權、不以權謀私。如何規範權力運行機制，樹立正確的用人導向，完善科學決策機制，堅持民主集中制，自覺接受監督，不搞大權獨攬、獨斷專行。如何堅持從實際出發謀事創業，加快轉型發展，深入實施“非均衡發展”戰略和“協同創新”戰略，紮實走好內涵式發展道路，大力推進管理體制改革，積極探索多種社會服務模式，擴大職業教育優勢，為廣西產業發展服務。如何解放思想、搶抓機遇，勇於改革、創辦特色，加強人才隊伍建設，強化教學中心地位，提高人才培養質量和科研工作水平，確保順利通過學士學位授權評估。
三、豐富專題學習研討形式
（一）抓好領導幹部自學
按照讀原著、學原文、悟原理的要求，著力抓好領導幹部個人自學。深入學習xx總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，學習中央、自治區黨委關於全面從嚴治黨、加強黨性黨風黨紀教育、從嚴管理幹部的相關檔案，重點研讀以下書目：
1、《中國共產黨章程》；
2、《xx談治國理政》；
3、《xx關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭論述摘編》；
4、《xx關於全面深化改革論述摘編》；
5、《自治區黨委辦公室印發xx同志在廣西調研時重要講話的通知》；
6、《優秀領導幹部先進事跡選編》；
7、《領導幹部違紀違法典型案例警示錄》；
8、《作風建設永遠在路上——“三嚴三實”黨員幹部讀本》。
要結合自身實際，圍繞規定的必讀書目，制定個人自學計畫，明確學習進度安排。要充分利用班子會議、支部會議等相對集中的時機，靈活組織開展短時間、多頻次的集中自學。要結合日常工作溝通，相互交流自學體會，加深對“三嚴三實”的理解和認識。
（二）紮實集中開展研討
1、每個專題要至少安排1次集體交流研討，每次時間不得少於1天。
2、每次集體交流研討，要圍繞學習研討的主題和內容，提前指定部分領導幹部進行重點發言，其他領導幹部討論發言。
3、整個專題學習研討中，每位領導幹部都要有1次以上重點發言。
4、發言要接地氣、具體化，對準思想認識上的熱點、疑點和難點展開，把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去；要談認識體會，也要談存在問題，既聯繫社會上存在的共性問題，又聯繫自身存在的個性問題，做到深刻剖析根源，找準問題癥結，為下一步整改落實打好基礎；要暢所欲言，真正討論起來，坦誠交流觀點，分享心得體會，相互啟發、深化共識、共同提高。
（三）用好正反兩面鏡子。
1、充分發揮先進典型的示範引領作用。組織領導幹部認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型事跡，挖掘和宣傳一批看得見、學得到、幹部民眾公認度高的身邊典型，認真組織開展好像莫振高同志學習活動，用身邊人身邊事教育黨員幹部見賢思齊、向上向善。
充分利用黨性教育、革命傳統教育資源，開展主題黨日活動，進行形式多樣的情景式、體驗式學習教育，切實增強領導幹部自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
2、充分發揮反面典型的警示教育作用。通過召開警示教育會，組織領導幹部參觀廉政教育基地，剖析反面典型案例，編印警示錄等，教育引導領導幹部從xx、xx、xx、xx、蘇榮等違法違紀案件和李達球、毛紹烈、廖小波等反面典型中汲取教訓、自警自醒。
（四）廣泛開展調查研究。把專題學習研討與調查研究、解決實際問題結合起來，深化拓展領導幹部聯繫師生制度，深入到基層單位和學生課堂宿舍開展調研，廣泛聽取意見建議，倒查“不嚴不實”問題，深刻自我剖析，有針對性地開展學習研討。堅持從實際出發謀事創業，重點圍繞貫徹落實自治區黨委一系列重大決策部署，加強基層黨組織建設，深化學校教育綜合改革，推進學校內涵發展和治理能力建設，提高人才培養質量、科技創新能力、文化傳承創新能力、服務地方經濟社會發展能力等，結合實際開展調查研究，然後根據掌握的具體情況進行有針對性的學習研討。
四、精心組織好專題學習研討
（一）做好統籌安排，分組集中研討
黨委中心組和各基層黨組織要結合年度學習計畫，統籌安排，使兩者相互銜接、合理安排，有計畫有步驟地開展專題學習研討。
在3個專題學習研討過程中，將全體處級領導幹部劃分成若干個學習小組，並實行組長負責制，認真組織開展集體學習研討。具體分組情況另行通知。