（二）繼續堅持營造良好的育人環境，讓學生在學校快樂的成長。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育的藝術在於使器物——物質和精神財富能起到教育作用。依我們看，用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”這說明良好的環境有一種特殊的教育功能，能陶冶學生的情操，構建學生健康的人格，從而全面提高學生的素質。
1、建立“紅領巾”廣播站。廣播站是少先隊組織的一個重要陣地。隨著學校設備的不斷更新，運用好這一隊員們自己的宣傳陣地，豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍。
2、最佳化校園環境建設。充分利用走廊、黑板報、宣傳欄等，營造更為濃厚的書香氛圍，在校園學生活動場所、餐廳、教學樓牆壁張掛讀書名言佳句、名人故事、推薦書目等，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生。從小處著手，用有品位的校園文化來激勵人、感染人、培養人，塑造人，使學生沉浸在濃厚的書香氛圍中。
3、加強校園衛生監督。師生在優美整潔的校園環境中工作、學習會感到心曠神怡，從而自覺地增強環保意識。通過教師的以身作則和少先隊的嚴格監督，使校園變得更優美整潔，師生工作、學習更愉快。
（三）深化少先隊主題教育活動，引導隊員體驗成功、快樂成長。
1、結合學校德育教育的工作重點，以重要的紀念日和重大節日為契機，組織隊員開展相關的實踐活動。如結合三月學雷鋒月開展活動。
2、以感恩節為教育楔機，開展了感恩節系列活動，讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德質量和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。
3、過好少先隊員自己的節日——六一兒童節。本學期將實行師生同台的方式進行歡慶。每個興趣小組排練一個節目，作為匯報演出；每兩三個老師負責一個節目，五月底進行預演，六一進行歡慶。帶領少先隊員們過好一個快樂的節日。
【具體工作】
（一）、常規性工作
1、每天進行日常情況檢查，每周小結,並公布每周優勝班級評比結果；
2、堅持升國旗，利用國旗下講話，抓學生思想工作；
3、堅持書寫習慣養成教育，從二月份開始每兩月一次寫字評價及展覽；
4、堅持讀書習慣養成教育，從三月份開始每月一次《經典誦讀》背誦評價；
5、定期出好黑板報（一般每月一期）；
6、規範執行每月一次的主題班隊會；
7、堅持每周星期二、四播音，豐富校園文化生活。
（二）階段性工作：
二月份：
心懷理想我們出發
1、制定少先隊工作計畫。
2、少先隊大隊部機構重組，恢復少先隊常規工作。
3、完善星級班級評比細則，開展星級日常評比。
4、啟動廣播站。
4、出好第一期黑板報，主題為：好習慣，從點滴做起。
三月份：
學雷鋒精神，樹校園新風
1、文明禮儀知識普及活動“文明禮儀我先行”紅領巾學雷鋒活動。
2、“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節主題班隊活動。