（二）深化“雛鷹爭章”活動，繼續實施“快樂總動員”活動
1.我校是浙江省首批《少先隊輔導員工作綱要（試行）》實施試點學校。指導各中隊根據《綱要》明確的分年級內容要求，規範開展“雛鷹爭章”活動。輔導員老師組織引導各位隊員開展爭一學期2枚基礎章、1枚興趣章和1枚特色章的少先隊爭章活動。做到：基礎章“必”爭、興趣章“選”爭、特色章“齊”爭。中隊輔導員要根據中隊特色和自身特長，定出“興趣章”，從而創建良好的中隊文化。以“雛鷹爭章”活動為主要載體，把“雛鷹獎章”作為少先隊員素質發展評價體系和激勵手段。
2.結合書香校園建設，編背“澤國國小文明禮儀三字經”，認真落實《常規競賽實施細則》，狠抓學生習慣養成教育，在全校少先隊員中開展“爭當細節星”活動，堅決落實“校園不髒、站隊不亂”的基本目標，加大對學生“不吃零食、不亂扔垃圾”的行為習慣教育，通過“和零食說bye-bye”的中隊主題活動、“小白鴿在行動”的環保督查行動、文明課間遊戲檢查等措施，強化養成教育，促進良好校風的形成。
3.融合少先隊“雛鷹爭章”和學校各層次各方面的評比激勵機制，調整“快樂總動員”實施細則，細化各級頒卡和積分等要求，形成具有我校特色的快樂激勵機制。
（三）貫徹落實科學發展觀，紮實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求
1.加強少先隊陣地建設，營造和傳播健康快樂、積極向上的校園文化。充分利用升旗儀式、紅領巾廣播、雛鷹電視台、少先隊櫥窗等載體開展和諧教育、養成教育、心理健康教育和宣傳教育。本學期，雛鷹電視台和紅領巾廣播要充分發揮小主持人、小記者的力量，開闢“學生講壇”節目。加強隊室規範化管理和使用，定期組織學生進入隊室參觀學習。值周中隊要精心策劃每次升旗儀式，國旗下講話體現互動性、兒童化，並與時勢接軌。
2.推進少先隊自身建設和發展，增強少先隊組織活力。堅持少先隊小幹部民主選舉和小幹部輪換制，規範、落實對大隊委員的培訓、管理和任用工作。加強中隊民主管理，讓隊員在參與中隊制度建設、文化建設、特色建設等民主生活中，培養求真務實的社會責任感和正直正義的民主素質，引導隊員自我教育，做德育的主人。下學期將重點抓好少先隊有形化建設：在一年級隊員中進行系紅領巾比賽，在二年級隊員中進行敬隊禮比賽，在三年級隊員中進行唱隊歌比賽，在四五年級隊員中進行少先隊隊會儀式驗收比賽，在六年級隊員中進行隊活動策劃大賽。
3.拓寬少先隊實踐領域，推進社區少先隊工作建設。本學年，要結合將開展“環保小衛士、文明宣講員、愛心小使者”三項社區少先隊活動，豐富少先隊活動空間，提升少先隊活動效能。構建每學期一次大型的少先隊社會實踐活動框架及主題，不斷充實實踐活動內容。具體安排另附。
4.繼續深化和創新“手拉手”品牌活動形式，弘揚團結互助精神。組織和引導少年兒童學習宣傳“抗震救災英雄少年”先進事跡和優秀品德，激勵少年兒童奮發向上、健康成長。做好友誼中隊手拉手活動，讓高、低年級學生在活動中學會合作、互助；做好對家庭貧困學生、學習困難學生的手拉手工作，把關愛送到夥伴心中，體驗幫助人的快樂。本學年的友誼中隊為：一①—六①，一②—六②，一③—六③，一④—六④，一⑤—六⑤，一⑥—六⑥。