一、指導思想：
旨在於讓學生了解認識”八榮八恥“的內容，並能結合自身，養成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀、人生觀、社會主義榮辱觀，努力做好對學生的終身行為教育，培養熱愛祖國、樂於助人、崇尚科學、艱苦奮鬥、行為文明、全面發展的”四有“新人。
二、目的：
1、 通過活動使學生懂得榮辱的重要性。
2、 懂得要從平時的一點一滴做起。
三、活動過程：
1、 中隊長主持中隊會儀式：
（1） 各小隊整隊，向中隊長匯報人數
（2） 中隊長向輔導員匯報人數
（3） 出旗
（4） 唱隊歌
2、 中隊長宣布活動開始：
（1）主持人甲乙：xx同志3月4日看望出席全國政協十屆四次會議的委員時提出，要引導廣大幹部民眾，特別是青少年樹立”八榮八恥“的社會主義榮辱觀。
甲：”八榮八恥“涵蓋了愛國主義、團隊精神和社會主義思想的豐富內容
乙：是中國傳統美德和時代精神的完美結合
甲：是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的鮮明表達
乙：為公民道德建設樹起了新的標桿
甲乙：那八榮八恥的內容是什麼呢？我們要考考大家。
（主持人隨機抽查幾個同學）
2） 合：看來大家都掌握得非常棒。
甲：是啊！”八榮八恥“，有立有破，旗幟鮮明，
乙：體現了中華民族的傳統美德，也體現時代的精神。
甲：不辨是非難處世，不知榮辱不成人。
乙：清晰、明確的是非界限是一個民族正氣盎然、精神奮發的標誌。
合：下面請聽《國小八榮八恥》演講，大家歡迎。
（張乾坤同學上台作演講）
（3）甲：榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。
乙：不同的時代，不同的民族，持有不同的榮辱觀
甲：社會主義榮辱觀，回答的是社會主義社會中，什麼是光榮，什麼是恥辱。
乙：樹立社會主義榮辱觀，既要把握今天，又要面向未來。
合：第一小隊的同學們給我帶來一首拍手歌。大家歡迎。
（第一小隊集體表演拍手歌1）
第一小隊表演完，第二小隊的隊長跑上台前，說：我們第二小隊也有我們國小生自己的拍手歌。
主持人：大家想不想聽呀，（想）大家鼓掌歡迎。
（第二小隊表演拍手歌2童謠）
4）合：中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。