我校少先隊工作緊緊圍繞團市委、市少工委和學校全盤工作有序展開，全面貫徹落實全國少代會精神，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養成教育、體驗教育、愛國主義教育等為有效途徑，積極開展主題教育、道德實踐活動，深化常規工作，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定了基礎。
我校少先隊有1個大隊，12箇中隊，一名大隊輔導員，12名中隊輔導員。26名校外志願輔導員。
一、加強少先隊自生建設，建立和諧輔導員之家
1、為了讓中隊輔導員們能夠發揮所長，增強輔導員們的團隊意識，我校少先大隊特建立輔導員之家。在這裡，遇到事情大家集思廣益，召開輔導員工作交流會，介紹自己的好做法，推廣別人先進的經驗，及時的溝通，先進的管理中隊的方法與大家共享。在輔導員之家，“t”型桌子的擺放更彰顯了每個輔導員個性的一面，“t”型的桌型預示著每一位輔導員可望在這個舞台上展示自己的風采。形成了凝聚的輔導員團隊。輔導員之家設立了談心角，是為隊員們排憂解難。一改輔導員坐著，隊員站著的局面，坐著談心，促膝交談，平等對話，心與心的溝通形式在改變，效果也在改變。牆上的每一幅畫，每一點創意都凝聚了輔導員們的心血和智慧，也體現了輔導員們每天的工作狀態。大家在家一樣的環境中互相交流，一起分享各自的喜怒哀樂。大家訴說著自己的心情，互換著自己的經驗，享受著這份愜意。在這裡，大家共同進步著、成長著。輔導員之家的成立，增進了彼此之間的友誼，少先隊活動也豐富多彩了，凝聚力大大增強了。
2、借外力發揮志願輔導員的作用。
志願輔導員，一個響亮的名字在二小叫開了，一群大學生志願輔導員隊伍加入到二小少先隊輔導員的行列中。為二小少先隊工作增添了亮點，這是2011年二小少先隊的一件大事。根據我校農民工子女多家庭貧困，家長忙於生計無暇管理、教育孩子的特點，我們利用州教的資源，與州教育學院建立手拉手關係，在教育學院裡發出倡議，讓有志的大學生們走進國小校園來為這些農民工孩子的特長進行輔導，豐富他們的業餘生活，培養隊員們的高尚情趣，使大學生與國小生們達到共贏甚至是多贏的目的。讓大學生們潛移默化的去影響這些隊員，讓隊員們去了解大學生的生活，樹立自己的理想，長大後也將成為大學生的夢想。大學生們也在志願服務的過程中去積累經驗，為他們以後走向工作崗位奠定了基礎。對志願輔導員指定了嚴格的管理制度，出台了市二小志願輔導員的任用與管理制度，簽訂了志願協定，並對志願輔導員定期培訓。借外力，增強了輔導員隊伍。
二、加強少先隊基礎和常規建設，自身發展再上新的台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一的升旗再平常不過了，少先隊就是要在這樣一個平常的工作中彰顯它的魅麗----對全體少先隊員進行愛國主義教育，這一點毋庸置疑。我們實實在在的為愛國主義教育搭建平台：精心挑選國旗下演講的學生，從不重複，力求讓更多的學生接受這樣一個光榮的使命，在他們幼小的心田播下愛祖國的種子。稿件的選定則是根據每月的教育主題，當然也會隨著國內的一些形式做相應的調整，使學生了解國家大事、關心國家大事，不只是做一個“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的人。這樣細心的準備，目的只有一個，讓全校的少先隊員在每周接受一次愛國主義的洗禮，讓升旗這一形勢成為內化愛國主義教育的有力堡壘。