（伴奏起《賣報歌》《歌唱二小放牛郎》）
a：老師，王二小真的犧牲了嗎？他才只有十三歲啊，通向死亡的路是那么短，他還沒來得及看到我們美麗富強的新中國，和我們一起享受幸福生活，還沒來的及……
b：真是太感人了，難道他就不能順著別的小路逃走嗎？要是我，先給他們一頓雙節棍，然後我撒丫子就跑（作跑狀）
師：跑也許是可以的，但那樣敵人還怎么進我們的的包圍圈呢？他不能把親人帶向死亡，只能把敵人帶向死亡。
孩子們，戰爭是殘酷的，為了爭取自由就會有犧牲，也正是千千萬萬的像王二小一樣勇敢的革命先烈們用生命換來我們今天的幸福生活。
a：和他們相比，我們是多們幸福啊！
b：真的是啊，原來我們幸福的生活這么來之不易，如果他們能活下來，我一定帶他們去吃肯德基，去開碰碰車，去滑早冰去………
a：行了行了，你就知道吃，就知道玩
師是呀，革命先輩為我們換來的幸福生活，我們一定要珍惜。你們看，（閱書狀）英雄不只是屬於戰爭年代，在新中國成立後也湧現出許許多多的英雄模範
（伴奏起《我們要做雷鋒式的好少年》）
a：雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，雷鋒叔叔永遠活在我們的心間。
b：嗯，我也要象雷鋒叔叔學習，從今天起，我每天去掃大街，每天送小同學回家，每天攙老奶奶過馬路，她不過都不行，每天都穿帶補丁的衣服………
a：你這都什麼呀，都成叫花子啦。
師學雷鋒不是讓你走形式，我們有了現在這么好的幸福生活，就應該珍惜時光，努力學習將來為祖國多做貢獻，（閱書狀）你們看，現在我們的生活多么美好
伴奏起《娃哈哈》《我們的田野》，《春天在哪裡》《快樂的節日》）
(a抱著書邊看邊上場，師邊走邊講解狀。b急匆匆跟上旁邊跟著看，一拉班長)
你真是個書呆子，這么美好的生活不說好好享受，又抱著書死啃？走，咱們一起去做好事去吧
b：可書中的內容太精彩了。先別急，你看看，這裡還講到了我們學校開展的國學經典《弟子規》呢。
a：啊，又一篇《葵花寶典》？
師自從XX年學校開展國學教育以來，學校就把《弟子規》這本書引入課堂。我們不僅從中感受到祖國傳統文化的魅力，更讓我們懂得了做人的道理。
b：噢，我想起來了，這是我們學校同學們演唱的《弟子規》歌曲
伴奏起《弟子規》歌曲
b：弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信,唉，我們的老祖宗真了不起，這么大的道理讓他們幾個字就概括了。
a：這回你領教了吧，平時總把老師的話當耳旁風。如果說父母的愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么老師的愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
b:對，今天真的讓我深深感受到這一點。如果 說老師的真情，點燃了我們心中的希望；那么朋友的摯愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
a：真不容易，你總算開竅了。我們應該懂得感恩，感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝我們的朋友；
b:讓我們一起滿懷感恩的心，感謝所有愛我們的人吧！
（伴奏起《感恩的心》）
最後讓我們齊唱我們是共產主義接班人，來結束我們今天的演唱會，請全體起立：（伴奏起〈我們是共產主義接班人〉）
（三人上）
師：尊敬的各位領導，各位來賓