(3)孩子與社會。
流動農民是處於中國社會底層的群體，他們的生活缺乏規則，也沒有穩定感，對成人來說這種生活就是忍耐和拼搏。而孩子們首先要擺脫的是被歧視感和漂泊感，他們的人生觀中有著極強的個人奮鬥色彩。他們的經歷使他們對這個社會的態度和認識不同於那些處於優越地位的人們，在他們這裡，粉飾的太平黯然失色。處於這種生存環境中的孩子，自小就形成了對社會的獨特體中國的農村勞動力流動持續到現在，流動兒童即第二代移民問題已經浮出水面。90年代國中期，有的調查已經涉及到“浙江村”里的幼稚園，有些南方報刊也有關於深圳郊區的“鐵皮房”識字班的報導。但是，那時的流動兒童問題特別是這些兒童的義務教育問題還沒有引起研究人員的特別重視，也沒有成為專門的研究領域。ピ諏鞫兒童義務教育問題的調查研究中，突出而具有標誌性的現象是北京行知打工子弟學校。毫無疑問，這是迄今為止國內最著名的流動兒童學校，在一定程度上成為這個社會問題的象徵。國內多家媒體都曾做過專題報導，若干海外媒體如《紐約時報》等也有長篇報導。可以說，對於這個學校的最初報導，啟動了大眾傳媒對於這個問題的廣泛關注。循此線索我們聯想到在北京肯定還有一些這樣的學校，於是便有了後來課題組關於這1百多所學校的尋訪調查和組織的一系列援助活動。近兩年，流動兒童的義務教育問題日益引起廣泛重視，吸引的國內外研究人員越來越多，介入援助活動的海內外慈善機構也越來越多。當問題被越來越多的方面重視的時候，問題的解決也就越來越臨近了。我們由此而感到振奮。
在研究者來說，流動兒童問題是現實生活本身提出來的新課題。90年代後期以來，流動農民中的兒童數量急劇增加。這些兒童或者在家鄉出生被父母帶到城市，或者在城市出生而繼續留在城市。兒童問題的突出使得流動從根本上超越了“勞動力流動”的意義：兒童是流動人口中的一個特殊部分。相對於流動的勞動力來說，這是一個派生的部分，但是，這個群體有著一種獨特的成長性，在他們身上，體現著更深遠的社會變遷意義。生活經歷和人生經驗，使他們在生活上和思想上都無法安於現存的城鄉體制，也使他們有著強烈的改變自己命運憧憬與的衝動，而他們在城市裡看到了什麼，感受到了什麼，將決定他們努力的方向。兒童問題提出了新的改革要求，或者說，在兒童面前，最突出的是在流動兒童的義務教育問題面前，城鄉分割舊體制的弊端暴露得越加清晰，越加變得令人不能容忍。流動兒童問題，不僅呼喚義務教育體制調整，而且呼喚多方面的制度創新。ゴ蜆ぷ擁芙逃研究課題組於1999年對北京市的打工子弟學校進行了調查，總共尋訪到114所打工子弟學校。xx年6月，課題組在北京外來人口比較集中的城區——豐臺、海淀、朝陽抽樣調查了619名有學齡子女的農民工，了解其子女教育問題。在xx年大部分時間，課題組組織了一系列打工子弟學校教師培訓和其它援助活動。本研究報告主要依據以上調查和援助活動。お
一繃鞫兒童的生存和受教育狀況
在北京的居民區、到處可見農民開的賣菜的攤子，賣菜的大人的身後，經常可以看見有5、6個3-5歲的兒童;他們是中國的民工潮出現的一個特殊群體，在目前尚未消除的城鄉壁壘下，他們有的在家鄉出生被父母帶到城市，也有相當一部分就出生在父母打工的城市，伴隨著中國的民工潮，他們出生成長，並面臨著充滿變化的未來，戶籍制度及由此而來的身份差別、城市繁榮的誘惑與拒斥，在他們眼裡是如何反映的，在他們的心靈里留下了什麼?她們的生存狀況，尤其是受教育的情況到底如何?這些問題，是本報告試圖回答的。