每個人的心中都有一顆希望的種子，可是有多少人是在播種之後毫無呵護之意呢。有一句話說的好：一次華麗的跌倒勝過無數次無味的徘徊。其實困難根本不可怕，可怕的是你居然連面對困難的勇氣和信心都沒有，而且還要花多餘的時間質疑自己是否能做到。
在木魚中學實踐的五天17節課4次早自習中，我更真真切切地體會到相信自己，努力超越自我的信念是有多么重要。
XX.5.14
今天是來木魚的第二天，天上下起了小雨，悶悶的，濕濕的。剛帶完英語早讀回到自習室，回想昨天的生活.
初來乍到，感覺有些新鮮，不大的小鎮，木魚中學也被群山環繞。一開始總是對這裡的生活有所幻想，想著寄宿家庭在改進後應該會不錯，初三的學生也應該很聽話很用功。然而之後所有美好的幻想都破滅了。
接待我的女生一頭烏黑的秀髮，不算標誌的相貌但卻讓人倍感親切，我稱她“小菊”。從學校到她家，大概二十分鐘的路程，一趟不算遠，但每天都要來回走七趟。家裡的裝修很普通，連專門洗澡的地方都沒有，第一天晚上也就湊合著拿盆舀水澆在身上。她的妹妹特別可愛特別懂事，每次有好吃的都會給小菊和我。
再說說教學的狀況。本想著初三的都大了，我們多講點課外的知識他們也能接受，沒想這個班是前幾個月剛分出來的，成績不是很理想，所以接受起來也很困難。不過為了我們原定的教學計畫，還是耐心地給他們講解。第一天有四節課，我幾乎包攬了三節，因為要讓他們學歌。然而簡單的從讀歌詞到唱就整整花了兩節課。
和期望值相差很多，心中難免不了失落。可再看課間操的情景，不禁讓我對他們刮目相看。班裡有一個黃色的小皮球，當時我心想他們都幾歲了怎么還玩這么幼稚的東西啊。下課鈴一響，一個男生就“嗖”地一聲跑到樓前空地，其餘也自動分成兩波開始玩球。他們沒有規則也沒有分數制定，就是兩邊把球打來打去而且還能玩的不亦樂乎。讓我驚訝的還有旁觀賽的同學們：女生會為男生打到球而激動的鼓掌叫好，也會時而發出長長的嘆息聲。教學樓一共有四層，當時幾乎全校的孩子們都趴在走廊前的欄桿上看他們玩球，每個人的臉上都有著同樣燦爛的笑容，那笑容告訴我原來快樂就可以這么簡單。
這是我第一次感受到了他們的與眾不同——區區一個遊戲，竟能讓他們成為全校的關注中心，這是一種多么神奇的力量啊。
(我們的第一節課)
XX.5.15
今天的早自習跟往常不同，因為這是第一次給全班同學進行英語聽寫。二十分鐘的複習很快就過去了，我讓他們找好紙，接著說好格式和要求。其實我知道聽寫對有些不喜歡英語的人來說是種折磨，但是我的真正目的並不是強迫他們去背單詞，而是讓他們明白，其實對於自己再討厭的東西，只要用心一點，照舊會把難關攻破。我要做的只是給他們一點希望和信心，告訴他們千萬不要對自己失去希望，而是學會擁有一種對於困難時時刻刻都有試一試的想法和勇氣。
有一個叫李強的同學在聽寫紙上這么給我寫著：蔣麗，大哥啊，我真的不會啊，別為難我了，好嗎？下面除了單詞的序號之外就全是空白了。當時rich給我看的時候其實心裡沒有多大震驚，因為平常從老師的態度就能感覺他們對這些已經報了職高的孩子並沒有多大期望了。也許正是因為他們也習慣了老師的做法，所以每次對於稍微有些困難的事情不會想方設法地解決，而是一句“我不行”而草草了事。然而讓我們換位思考一下，假設我真的非常不喜歡英語，不喜歡到就算發獃也不想看一眼單詞，所以聽寫的時候自然而然的一個也不會。但是不會的後果就是要把錯的單詞每個抄上五遍，這樣算起來，抄寫的時間往往會大於背單詞的時間。所以對於聰明人來說，只要算一算，都會選擇背單詞，更何況在聽寫之前我早已經把必聽的單詞告訴了他們。結果當然很明了，我不會以一個“不”字去敷衍只是沒有找到解決困難的他，而是滿滿當當地用紅筆寫了一頁的評語。當後來在班上對聽寫講評的時候，我有看到他臉上驚詫的表情，也許連他也不會想到自己不經意的一句話，竟然能帶來我那么多的思考吧。