1、確立了分階段德育工作目標，建立並完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，並實行了年級組、學段部德育責任制，建立了班主任、輔導員考核制度。
2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規範訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。力爭發揮示範校的作用。如每學期初，組織各年級學生學習中國小生行為規範 ，並通過抽測、輪查等活動的開展，促進日常行為規範的內化。
3、充分發揮了思想品德課、政治課的主渠道作用，加強思品、政治教研組建設，轉變了教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，採用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習的主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和高效性。
4、堅持主鏇律教育，增強學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，開展好每周一的升旗儀式，完善國旗下的講話制度，明確講話主題，講話人員由學生、教師、行政人員組成，調動全園育人的良好氛圍。進一步健全了學校、家庭、社會育人網路，形成了德育工作的整體合力。
5、 加強社會實踐環節，完善了少先隊大隊部禮儀示範崗、一日常規值勤崗等制度，繼續完善少先隊自主化小隊的建設。組建了少年志願者組織，參與學校的一日常規檢查及維護。積極組織學生參加 “希望工程”、“手拉手”、“愛心助學、“4.21”掃墓等活動。通過參與學校管理及社會實踐，強化了學生社會責任感。在今年為“5.12”四川地震災區捐款活動中，許多學生自發上街募捐，除去募捐來的善款外，我校師生共捐出十一萬餘元，成為縣內捐款額最多的學校。
7、進一步健全完善家長委員會、家長學校，定期召開家長會、家長學校等活動，加強家校聯繫和對親職教育的指導。如今年六月份，召開了六年級畢業班家長會;今年九月份開學不久，即召開了小一年級的新生家長會;9月28日請來安慶教育學會高光煌老師為七年級新生家長做講座等。通過開展這一系列持續、有針對性的活動，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架，取得了良好的社會反響。
(四)科研興校，努力提高教學質量
“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教科研工作，促成了教師隊伍的不斷最佳化，更促進了教育教學方式方法的不斷最佳化，可以說增強了學校發展的實力和底氣，更保障了學校的可持續發展。
1、轟轟烈烈的課題實踐，促進了學校教育教學成績的不斷發展和提升。數年來，我校初三的總體成績一直居全縣前兩位，其它各年級均在全縣的歷次統考取得了優異的成績。
2、加強“中國小銜接”的研究和實踐。在繼續抓好一年級入學培訓的基礎上，重點處理好六、七年級的銜接關係。中國小教師相互了解對方的教學，建立教學教研互動機制。定期組織六、七年級教師相互聽課、座談，讓教師了解不同年齡段學生的思維特點、學習方式的差異。六、七年級教師在教學方法上相互關照、適當調整，從而將“中國小銜接“的過渡期適度提前到六年級，實現平穩過渡。
3、利用“九年一貫制”的優勢，創藝體教學的特色，培植學生特長。